在素描教室上課的時候,我看見兩只黑色的大鳥從窗前飛掠而過。我問學(xué)生那是什么,他們回答:“那不就是我們學(xué)校里的喜鵲嗎?”
有好幾年了,它們一直把我們的校園當(dāng)成自己的家。除了在高高的樹梢上鳴叫飛旋之外,下雨天的時候,它們成雙成對地在鋪著綠草的田徑場上漫步。好大的黑鳥,翅膀上鑲著白色的邊,走在地上腳步蹣跚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟然有點兒像鴨子。
有一陣子,學(xué)校想重新規(guī)劃校園,那些種了三十年的木麻黃與尤加利都在砍除之列。站在校園里,我惶急無比,頭一個問題就是:這些樹都砍掉的話,喜鵲以后住在哪里?幸好,計劃并沒有實施,大家都同意把這些大樹保留起來。因此,在建造美術(shù)館的時候,所有沿墻的大樹都被小心翼翼地留了下來。三層的大樓蓋好之后,我們才能和所有的鳥兒們一起分享那樹梢上的陽光和雨露。
上課的時候,窗外的喜鵲不斷展翅飛旋,窗內(nèi)的師生彼此交換著會心的微笑。原來,鳥兒的要求并不高,只要我們肯留下幾棵樹,只要我們不去給它們以無謂的驚擾,它們就會安心地停留在我們的身邊。
(選自《寫給幸福》,江蘇鳳凰文藝出版社,2018年8月第1版,有刪改)
【賞析】
喜鵲那么靈巧,我們不一定非要把它們的樣子完全寫下來,可以分場景寫。因為不同場景下,它們有不同的樣子、不同的表現(xiàn)。當(dāng)然,最重要的是你與喜鵲之間發(fā)生了什么故事,這個故事又讓你有什么感想。“窗外的喜鵲不斷展翅飛旋,窗內(nèi)的師生彼此交換著會心的微笑。”這句寫的是人與動物和諧相處的場景。一邊觀察,一邊思考,你就有感觸可寫。
(徐志凱 供稿)