我們為什么寫作

牧心草老師的三個孩子經常會問他們小時候的事情。牧心草老師就會講起：老大一歲時，把一只臭蟲放在嘴巴里含著；雙胞胎兄妹兩歲時，把衣服泡到馬桶里，還興沖沖地說他們在洗衣服……不過，牧心草老師需要借助日記才能清晰地回憶起更多的事情。這就告訴小朋友們寫日記有多重要。

“沒有記錄，就沒有發生。”這句話很有道理。時間就像橡皮擦，會擦掉很多記憶，但日記可以記錄我們的成長。寫日記是寫作，寫作文是寫作，發朋友圈也是寫作，任何我們用文字記錄下來的事情、感悟等都屬于寫作范圍。

或許，不少小朋友把寫日記當成苦差事，因為覺得沒有東西可寫。每天生活兩點一線，吃了睡，睡醒了上學，課間和熟悉的同學玩熟悉的游戲。

那我們該記錄什么呢？

美國有個作家娜塔莉·戈德堡。一次，她在書店里無意中翻到一本薄薄的詩集，第一首詩就是關于煮茄子的事。她很驚訝：煮茄子這種事情也可以拿來寫詩？司空見慣的東西也可以拿來寫？她茅塞頓開，決心開始寫她知道的、熟悉的事情。她說：“我想寫什么便寫什么。”是呀，我們想說的都可以寫成日記、寫成作文。其實，中國有一位著名的作家、教育家也說過這樣的話：“寫作就是說話。”他還說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會作成什么文字。”他就是葉圣陶爺爺。

記錄了就是好作文？

會說話、會寫字，就能寫作。但怎么說話別人才能聽得懂又喜歡聽是另一回事，所以你必須認真練習寫作。梁曉聲說：“每名學生都天生具有寫好作文的能力。后天的訓練會大大提升這種能力。”我們每個人的成長，都是先用圖像去理解世界，而后才學習文字的。當我說起“寫作”一詞，你的小腦袋里顯現出來的是寫作的畫面，而不會是“寫作”兩個字。同樣，要想把作文寫好，可以試著把寫字和圖畫結合起來，就像大家看到的這幅圖《寫作3問》一樣，更容易理解和記憶。

如果你愿意，可以跟我一起，把寫作技巧畫出來，把生活故事寫出來！