在“生命救護”中讀懂生命

郭瑩

每一個生命都是獨一無二的。生命教育，是成長中不可或缺的一環，不僅能夠幫助我們理解生命的意義、珍視生命的價值，也讓我們在意外降臨時借助生命救護方法保護自己、幫助他人。

童年里，遇見“生命救護”社團是一種怎樣的體驗？

像海綿一樣汲取救護知識

在哈爾濱市新康小學校，“生命救護”社團的第一節課是了解自己的身體并學會使用各種測量儀器。視力檢測儀、血壓計、身高計、體重秤、體脂測量儀……這些儀器我們并不陌生，但當同學們從被測量者變成測量者時，不免會感到新奇。“ 快來看這項指標正常嗎？”“為什么我兩次測出的血壓不一樣呢？”同學們親自操作、使用這些儀器時，產生了好多問題。在老師的講解下，同學們不僅學會了這些儀器的正確操作方法，還了解了某項指標超標的原因，以及相應的防治方法。

成長過程中難免會意外受傷，面對燙傷、凍傷、出血、食物中毒、中暑這些“小怪獸”的“突然襲擊”，應該如何自救或是救人呢？在每周一次的活動中，社團老師演示并講解生活中可能遇到的各種危險事件，以及處理方法。孩子們逐步了解如何應對意外傷害，像一塊吸水的海綿一樣汲取著救護知識。外傷處理、止血包扎、海姆立克急救法、溺水急救法、心肺復蘇術……這些都是守護同學們健康成長的“超級武器”，而他們有一天也會用這些方法，向需要幫助的人伸出援手。

生命救護不是“紙上談兵”

校園生活中，社團成員會主動為受傷的同學包扎傷口；家庭生活中，遇到做飯時被燙傷這樣的突發狀況，他們也能妥善處理。當急救知識在日常生活中派上用場時，同學們才能夠更深刻地感受到，原本以為很容易的事情，實際操作起來也不免手忙腳亂。所以，一旦遇見緊急情況，一定要保持冷靜。平時多練習、多實踐，才能承受住壓力，及時作出有效的應對。

任文萱是“生命救護”社團的老團員，隨著急救知識的不斷增長，她逐漸形成了遇事冷靜、堅毅果斷的性格。2022 年元旦期間，她和父母乘坐公交車出門，一位老奶奶剛下車就暈倒在地上，嘴里還吐著白沫。圍觀的人群中，有人在撥打120 急救電話，有人建議看看老奶奶身上有沒有手機，能不能第一時間聯系上她的家人。一月的哈爾濱寒風刺骨，等待的時間好像更加漫長。大家盼著120 急救車快點來，但幾天前的一場大雪，增加了車輛通行的阻力。看著昏迷在冰冷地面上的老奶奶，任文萱決定要做點什么。

“媽媽，您托住奶奶的頭和脖子。”任文萱把媽媽拉過來，自己則蹲下來，用手扶住老奶奶的頭，為老奶奶清理出口腔中的白沫。“爸爸，您把手像我這樣疊在一起，放在這里。”任文萱把左手平放在老奶奶的胸骨中下1/3 處，右手手指穿過左手指縫握緊。“要把胳膊伸直，向下按5 厘米，一秒鐘按兩次。”任文萱在一旁作示范，爸爸則開始為老奶奶做心肺復蘇。過了一段時間，任文萱發現爸爸有些累了，按壓的頻率變慢了，趕緊讓媽媽繼續對老奶奶進行胸外按壓。時間一分一秒過去，救護車終于到了，老奶奶被抬上救護車的那一刻，意識恢復了。急救的醫護人員都說任文萱的做法非常及時，如果再晚一點施救，老奶奶可能就會有生命危險。公交車上的人們都為這一家人鼓掌。任文萱難以忘記自己用指尖探查老奶奶脈搏時的感覺，那一下又一下的跳動，是那么鮮活而溫暖。經過這場“愛的接力”，她深深感受到了生命救護的意義。

“認識生命，更要珍愛生命”，這是“生命救護”社團的老師一次又一次根植在同學們心中的理念。同學們在這里不斷領悟：一個有安全意識與自護本領的人，會有一顆強大而安定的心臟，有能力用自己掌握的生命救護知識去幫助身邊的人。10 年來，“生命救護”社團讓千余名學生樹立積極的人生態度，增進對生命的理解，保持對生活的熱愛。