新課標背景下的中職英語多元化教學策略探究

許青海

摘要：為順應國際化發展趨勢，培養綜合素質型職業技術人才，強化中職英語育人價值，教育部頒布了中等職業學校英語課程標準，全面融入社會主義核心價值觀，體現了反映中等職業學校英語課程特色和教育目標的學科核心素養，為諸多中職英語教師樹立了全新的教學理念，指明了教學方法。為此，現立足新課標要求，探索新時期中職英語多元化教學策略，致力打破傳統知識本位、依參而教的教學局限，促進中職生英語綜合能力發展，為其今后適應終身發展奠定良好基礎。

關鍵詞：新課標? 中職英語? 多元化教學

中職學校是培養技術應用人才的搖籃，在大力推崇素質教育的當下，中職教育需糾正以往重技能、輕文化的育人航道，全面向素質教育靠攏。英語是國際通用語言，英語學習對于中職生未來適應多元化的社會樣態、適應終身發展大有裨益，落實中職學校英語課程改革標準，重視學生英語核心素養培育，從多元化的角度謀求學科育人落腳點，著眼于學生英語學習興趣和英語應用能力的提升，是時下所有一線中職英語教師亟待研討的焦點。

一、重視信息技術應用，打造智慧課堂

隨著信息化時代的到來，信息化教育態勢發展迅猛，“互聯網+教育”模式得到廣泛普及和應用，對助推各學科教學改革起到關鍵作用。將信息技術應用于中職英語教學，不僅可以改變傳統靜態化教學弊端，提高學生英語學習興趣，還能夠有效彌補課程資源的不足，提高備課效率。重視信息技術應用，打造英語智慧課堂，是教師順應新課標要求，實施多元化教學的重要體現之一。信息技術在中職英語課程中的應用途徑異常廣泛，例如，視圖資源+英語學習：執教“whats the weather like？”，采取直觀教學法，首先，可以搜集一些關于天氣的圖片進行展示（不局限于本課新詞），如rainy、windy、sunny、cloudy等等，讓學生看圖說話，激活其前期經驗的同時為新單詞學習做鋪墊。其次，在學生對天氣單詞以及“whats the weather like？”句型熟練掌握并可以自主運用后，教師可以把提前搜集的動畫天氣預報視頻呈現出來，讓學生2人一組，進行英語版的“天氣預報”訓練，色彩場景中提高學生英語實踐應用能力。又如，手機軟件+英語聽說：主要用到“英語趣配音”APP，軟件為學生提供種類繁多的學習資源，集視頻配音、單詞學習和社交等功能于一體，教師可以結合實際教學內容和學生當前學情，選擇適合的練習素材，幫助學生進行英語聽說能力訓練，軟件還有打分和糾音功能，不僅提高了學生聽說練習趣味，而且還拓展了英語教學資源，智慧課堂自然生成。

二、重視閱讀情境創設，打造互動課堂

閱讀是英語教學的重要板塊，也是學生熟練單詞應用、語法應用，提高英語語感的關鍵途徑，情境于學生猶若水之于魚，創設閱讀情境，豐富閱讀過程，強化閱讀互動，對于提高閱讀有效性大有裨益。首先，在閱讀教學前，將學生按照組內異質、組間同質原則劃分閱讀學習小組，引導各組自主閱讀，集思廣益，掃除閱讀障礙，利用生生互動、思維碰撞，讓英語閱讀迸濺智慧的火花，并起到鍛煉學生自主學習能力的目的。然后，組織各組開展多樣化英語朗讀活動，如齊讀、接力讀、分角色讀等，引入朗讀競賽機制，比一比哪個小組的英語文章閱讀過程更加流暢、情感充沛、發音無誤，用競賽機制調動學生閱讀學習積極性，并通過反復讀的學習過程，潛移默化促進學生語感能力提升、語法應用理解。最后，教師圍繞文章內容，提煉各類閱讀問題，以問題為驅動，讓各組自覺在文中搜索相關段落，找出問題答案，同樣引入競爭機制，比一比誰的閱讀理解能力更勝一籌。通過創設充滿互動的閱讀情境，不僅教師教的輕松、學生學的輕松，而且還保障了整個閱讀過程充滿競爭趣味，符合以生為本的教學原則。

三、重視實踐活動開展，打造延伸課堂

中職英語教材每一單元都設有明確的主題以及相關能力培養目標，教師應以此為導向，挖掘單元主題的育人內涵，在課堂內外組織學生開展多樣化的英語實踐活動，鼓勵學生大膽的想、說、寫、做，感受英語學習魅力的同時，于實踐中實現知行合一，提高英語綜合運用能力。例如，開展課文改寫活動，將英語教材中的一些故事性較強的英語課文，創編成適合演繹的英語情景劇，組織學生開展角色扮演，用英語交流的方式還原故事情節。此活動同步鍛煉了學生英語閱讀、寫作、交流、表達能力，且趣味十足，學生熱情頗高。再如，圍繞今后職業發展，讓學生結合已學的英語知識，寫一篇演講詞，課堂中進行演講展示，英語學習滲透職業發展思考，學習效能十足。又如，立意思辨主題為“Differences between Chinese and Western food culture”，讓學生課外搜集中外飲食資料，開展中外飲食文化英語思辨活動，樹立學生正確文化思想。除此之外，制作英語賀卡、英語電子海報、用英語為經典影視劇配音等等，都是豐富有趣英語實踐活動形式，皆能夠促進學生英語核心素養發展。

結束語：

綜上所述，順應中職學校英語課程標準，立足多元化育人理念進行英語教學改革，改善傳統英語教學枯燥乏味、效能低下的現狀，發揮英語本有育人價值，促進學生核心素養發展，成為所有中職英語教師致力追求的目標。可從信息化應用、情境化教學、實踐式活動等維度尋找英語多元化教學著力點，通過打造智慧課堂、互動課堂、延伸課堂等方式，助推學生英語綜合能力提升。