淺析如何構建高中英語高效課堂

范文華

摘要：高中英語教學要根據時代與時俱進，科學制訂教學計劃，引導學生產生主動學習高中英語學習的意愿，并積極地組織高效活動，讓學生進行交流，促進學生發展。

關鍵詞：高中英語教學? 高效課堂構建策略? 小組積分制

在高中英語學習階段，學生的學習興趣非常重要。教師需要采用適合的教學方式和多樣化的教學手段，來引起學生的學習積極性，教師要針對教學內容自主設計課件，這樣才能更好地讓學生理解教學內容。

一、教學方式多樣化，學生自主，合作，交流為主導

英語自主學習意愿的建立十分重要，需要改進現有教學方法。要客觀地分析如何提升學生的積極性，采用怎樣的教學方法才能夠吸引學生的注意，并引導學生能夠主動產生學習行為，從而提升高中英語學習效果。多樣化的教學方式可以讓學生更感興趣。例如，在Friend ship教學中，教師提前引出幾個設問句式，讓學生自主、合作、交流去學習，這樣會讓學生集中注意力，學習時會更認真。

二、自主設計制作課件

高中英語教學課件需要由教師對學生進行量身定制，要首先考慮到學生的個人能力、英語知識的掌握程度和學生的理解能力。只有量身定制的課件，才能滿足學生的學習需求，讓學生能夠參與到高中英語學習中來。否則就會出現，教師在前面講，學生在下面不明所以的現象。例如，在進行課件設計時，教師要深入研讀教材，找出內容中的高光點，并結合思維導圖來制作清晰的課件，讓學生一目了然，看到教學過程，然后產生自主學習意愿，有效實現高效課堂的構建。[1]

三、高效開展活動增進交流

在教學中要了解高中生的學習心理，多組織一些英語交流機會，利用戶外小組活動形式，引發學生講英語的欲望。例如，教師與學生一起到戶外郊游，設計場景，讓學生自主用英語交流，感受英語語境，用英語表達自己的觀點，轉換思維模式，這種方法可以促進學生英語口語能力的提升，戶外的高效英語課堂，對于學生益處很多。[2]

總結：

高中英語教學中，學生學好英語的積極性和學習興趣有重要作用。所以，教師要及時轉變教學方式，讓學生自主探究，合作學習，交流經驗，也要豐富課件內容，創設英語活動，來實現構建高效課堂，達成高中英語教學目的。

參考文獻：

[1]鄭建忠.淺析如何實現高中英語教學中的高效課堂[J].英語廣場，2020（12）：116-118.

[2]師全濤.講究高效方法實現高中英語教學的高效性[J].科技資訊，2020，18（08）：188-189.