讓期待成為內心的一道光

每當聽到窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我的心情便不由得歡快起來，連回家的速度都比平時快兩倍，因為，爸爸正在家等著我。

我的爸爸是一名貨車司機，常年不在家，只有下雨時工地開不了工，沒辦法托運建筑貨物，他才有空回家和我們團聚。所以，小時候的我很期待下雨，這樣就能見到爸爸，一家人幸福地在一起。

“期待”這一主題旨在引導同學們感受生活，發現生活的美好，觸及我們內心的隱秘角落，加深人與人之間的情感傳遞。如何把“期待”主題寫好？同學們可以從三方面著手。

期待的對象。動筆前，先問問自己想寫的“期待對象”是什么，可以是人、物、情感和想法。只要有感而發，就可以把它定為“期待對象”，如王楚喬同學的《期待，我的向陽標識》，期待對象是“自己”，寫了自己對成長軌跡的回顧與展望。把一個個小目標做好，大目標也能隨之實現。

期待的緣由。之所以有“期待”，是因為我們感受生活，體會到了情感。有感而發，觸景生情，寫出內心的想法，是寫作的重點。如蔡長川同學的《我的小小期待》寫的是爸媽外出務工，他平時總見不到他們，內心非常渴望與爸媽在一起。文章寫出了他期待爸媽回家的原因，引起了讀者共鳴。所以，同學們在寫作時，若能融入自己的真情實感，也可能成為一篇佳作。

對未來的期待。除了寫出期待對象，寫好背后緣由外，文章結尾要升華，做到畫龍點睛。同學們可以就“對未來的期許”，談談內心的想法，如：對未來生活的期待，對某人/ 某物的祝愿，自己的下一個目標等。《校園的老銀杏樹》寫出了趙熠帆同學對銀杏樹的喜愛和敬佩，在銀杏樹的影響下，他進一步深化了自己的想法，表達了對未來的期許，呈現出積極向上的生活態度。

劉云：江西省撫州市第二實驗學校語文教師，《好孩子是教出來的》作者