漫畫書與文字書的“奇妙碰撞”

雨瀨

從出生開始，我們便能接觸到各式各樣的繪本、圖書，如帶有幻想色彩的童話故事、妙趣橫生的科普讀物，它們的插圖都非常精美，引人入勝。有些圖書還融入了動(dòng)畫及互動(dòng)元素，我曾經(jīng)在書店見(jiàn)過(guò)一本介紹鯨魚身體構(gòu)造的趣味繪本，整本書做成一只鯨魚的形狀。翻開第一頁(yè)，我們便能從外部觀察到鯨魚的形態(tài)，第二頁(yè)是鯨魚體內(nèi)的骨骼構(gòu)造，第三頁(yè)又變成了鯨魚肚子里的結(jié)構(gòu)，同時(shí)還介紹了鯨魚喜歡吃什么、是怎么運(yùn)動(dòng)的。

初始閱讀階段，為了輔助我們更好地學(xué)習(xí)和認(rèn)知，讀物普遍是文字少、圖畫多的。這會(huì)讓大家形成一種習(xí)慣，閱讀偏重看圖畫多于看文字。畢竟，圖畫呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容更易于理解，也更具趣味性。有的同學(xué)覺(jué)得一排一排方塊般的枯燥文字，不如活靈活現(xiàn)的圖畫更容易接受，由此更喜歡看漫畫書；有的同學(xué)因?yàn)橄矚g優(yōu)秀的漫畫、動(dòng)漫作品或IP，更傾向于閱讀漫畫書。很多家長(zhǎng)覺(jué)得讀漫畫書相較純文字書來(lái)說(shuō)，字量少且沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)”。漫畫書和文字書，我們需要如何進(jìn)行抉擇？

看漫畫書，是一種美好的過(guò)渡。閱讀的邊際是很寬廣的，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的信息獲得都在閱讀的范圍里。只要能夠從影像和書籍中獲取到新鮮的、有用的信息，那就保持開放的態(tài)度。喜歡看漫畫書是具備閱讀興趣的一種表現(xiàn)，已是踏上閱讀的第一步。我們可以喜歡看漫畫書，但也不能局限于只看漫畫書。從漫畫書啟程，我們可以逐步探尋、培養(yǎng)對(duì)文字書的興趣。比如，有一種文體叫做“輕小說(shuō)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種能夠輕松閱讀的小說(shuō)，淺顯易懂的文字搭配漫畫風(fēng)格的插畫，讓大家的閱讀不再困難。從漫畫書到輕小說(shuō)，再到橋梁書、兒童文學(xué)，書籍的圖畫文字比例可以逐步調(diào)整，圖畫慢慢變少，文字漸漸變多。

文字書中的閱讀趣味，可與同伴一起探究。平時(shí)，一些熱門動(dòng)畫或游戲會(huì)被同學(xué)們激烈討論，而書中有趣的內(nèi)容也可起到同樣的話題效應(yīng)。交流閱讀心得可以幫助我們對(duì)經(jīng)典書籍產(chǎn)生更多的興趣，和同學(xué)們組成閱讀小組一起制定并攻克目標(biāo)，一起探索豐富多彩的世界。

文字書籍晦澀難懂，可能是選書方面的問(wèn)題。比如，很多同學(xué)本身處在閱讀的初級(jí)階段，一上來(lái)便啃上了名著“大部頭”，書中提及的文化背景知識(shí)，自己甚至都還不能理解。尤其一些外國(guó)名著，光是繁瑣的人名就夠令人頭疼了，本來(lái)就弄不清楚誰(shuí)是誰(shuí)，還得理解復(fù)雜的人物關(guān)系、多條交織的線索，難度確實(shí)很大，讀到中途放棄也實(shí)屬正常。對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)，小學(xué)時(shí)，第一次接觸俄國(guó)文學(xué)，我就挑戰(zhàn)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，厚如磚頭的一摞書，講述了那么漫長(zhǎng)的一段歲月。我看了幾十頁(yè)就無(wú)法堅(jiān)持下去了，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間看到此類的書都渾身難受。直到過(guò)了三五年，我才又有勇氣挑戰(zhàn)。

那么，如何選擇既能激發(fā)閱讀興趣，又能帶來(lái)快樂(lè)閱讀體驗(yàn)的書呢？這是一個(gè)很大的話題，在此我簡(jiǎn)單地提供兩個(gè)方向。

選書，首先要契合自己的年齡。不同年齡，我們的大腦、身體、心理發(fā)展著不同的能力和需求。小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)，可以選擇一些以圖為主、圖畫連續(xù)性強(qiáng)、形象生動(dòng)的書，如篇幅相對(duì)較短或結(jié)構(gòu)重復(fù)，情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣的童話故事和寓言故事等；中年級(jí)的同學(xué)，對(duì)虛擬類的故事興趣逐漸減少，更喜歡真實(shí)的故事，如與友誼、成長(zhǎng)相關(guān)的故事；高年級(jí)的同學(xué)，思維能力有了很大的發(fā)展，更偏愛(ài)思辨性強(qiáng)的書，可以選擇真實(shí)的、科幻類、偵探類的書籍，還有名人傳記、中外名著、詩(shī)歌等；上了初中的同學(xué)，可以嘗試篇幅更長(zhǎng)、情節(jié)更豐富和復(fù)雜的書，內(nèi)容要更深入、有條理，介紹新觀點(diǎn)和新知識(shí)的書。

選書，要貼合自己的興趣。每個(gè)人都有自己的興趣取向，不斷嘗試閱讀新書之后，我們會(huì)逐漸形成對(duì)某類書獨(dú)特的興趣。無(wú)法要求每一個(gè)人都博采眾長(zhǎng)，因此我們?cè)谀硞€(gè)專門的領(lǐng)域里，能夠感興趣并有所收獲和研究，已屬難得了。

漫畫書和文字書，兩者之間并不沖突。漫畫書帶我們開啟閱讀興趣之門，幫我們轉(zhuǎn)化一些晦澀難懂的科普知識(shí)；文字書對(duì)各領(lǐng)域涉及廣泛促使我們深度閱讀，滋養(yǎng)文學(xué)底蘊(yùn)。漫畫書與文字書的“奇妙碰撞”，將帶我們行走在美麗的閱讀之路上，探索自信成長(zhǎng)的奧秘。