記住“與蟲共舞”的日子

黃浩

兒子們對各類蟲子的癡迷，始于4 歲。其時，我們并不能十分理解。

他倆放學后神神秘秘地跑進林間草地，在草叢里、石板下尋尋覓覓，有時趴在地上聚精會神地觀察鼠婦或者甲蟲，滿身泥土也毫不在意。有一次，為觀察“蚊子怎么吸血”，小兒子“以身試蚊”，任憑一只肥大的花腳蚊叮咬手臂，眼睜睜看著蚊子干癟的肚子變得圓滾。這豈不令人傷腦筋嗎？

后來，孩子們嫌只在外面玩兒不過癮。于是，各種常見的小蟲子，比如鼠婦、瓢蟲、天牛、螽斯、扁擔鉤等成了家里的常客。稍有不慎，總能給我們“驚喜”——門縫里爬來一只西瓜蟲，綠植中躲著螳螂。興之所至，他們干脆在家里養起了蟈蟈、鍬甲、烏龜等。有段時間，幼兒園一放學，兒子就趕緊跑回家，掐著蟈蟈腦袋喂胡蘿卜和菜葉子。看著比蟈蟈體型大許多的胡蘿卜，我們很無奈：“ 有人按著你， 讓你吃桌子大小的餅干，你能吃下去嗎？”他倆卻充耳不聞，深恐蟈蟈餓肚子。

這些蟲子真有那么好玩嗎？面對別的小朋友的不理解，兩個小家伙的解釋出奇一致：“有的可愛、有的漂亮、有的威武，當然好玩！”孩子喜歡一個東西，理由往往簡單而純粹。作為家長，我發自內心地認為，只要孩子覺得“好玩”便已足夠。無憂無慮的尋蟲、養蟲時光充實了孩子們的童年，在快樂之外，對蟲子的喜愛與鉆研還讓他們收獲了不一樣的成長：鴨嘴獸在繁殖期爪子有毒，被它撓比被子彈打中還疼；常見的大黃蜂大多是益蟲，除了非洲殺人蜂；全世界有150 種以上的鼠婦，“鴨仔”鼠婦最可愛……這些奇怪的知識，是他們在各種有關動物的書籍和科普視頻中學到的。我發現，我們常常碰到一些眼熟卻叫不上名字的蟲子，他倆都能準確地叫出學名，令我們莫名驚喜。對世界充滿好奇，愛打破砂鍋問到底，這難道不是一種難得的成長？

知識面的拓展還只是“附贈品”，我更希望他們在與動物的相處中，學會從另一個視角理解美、感受愛，了解生命的多樣性。我曾經問小兒子：“如果能變成昆蟲，你希望變成什么？”他想了想說：“希望變成藍紫蘿藦肖葉甲。”那是一種藍紫色且有光澤的小甲蟲，而兒子希望變成它的原因只是因為它漂亮。我們眼中不起眼的蟲子，在兒子眼中各有各的“美”，他在與蟲相處中習得了審美能力。

當然，我們也經歷過“灰暗時刻”。5 歲時，兒子們養了一只名叫富蘭克林的小烏龜。有一天早上起來，我們發現原本健康的烏龜離奇死亡——被人用夾子夾住了四肢動彈不得。詢問才知， 是兒子干的——兒子殺死了一只可愛的小烏龜！我們覺得難以接受，但冷靜下來，理智告訴我們，孩子還并不理解“死亡”。我們結合這個事故，給他們講了《一片葉子落下來》的繪本，讓他倆親手埋葬了烏龜。后來有一次，他們正在觀察一只毛毛蟲，一個女孩卻故意踩死了它，他倆急哭了：“毛毛蟲也是生命啊！”

幾年來，我們欣喜地感受到哥倆在尋找昆蟲、養寵物的過程中發自內心的快樂，也看到了生命的豐富多彩。蟲子的生命稍縱即逝，竟給了孩子如此巨大的力量，惹得他們夢繞魂牽。

作為家長，我怎能不支持他們呢？我很欣賞這樣一句話：父母要做孩子的副駕駛——孩子必須自己掌握方向盤，按照自己心里的召喚，不斷去探索，最終走自己的路，他才會覺得這個世界是有趣味的。