立足“和·悅”文化 培育家校共育新樣態(tài)

劉雪松 薛強(qiáng)

家庭教育不只是家庭內(nèi)部的事，還事關(guān)公共福祉。黨的二十大報(bào)告明確提出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確指出了政府、社會(huì)，特別是學(xué)校要為家庭教育提供支持，促進(jìn)家庭教育的責(zé)任。近年來(lái)，神木市第十一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“神木十一中”）充分發(fā)揮家校共育在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，積極整合“和·悅”文化，培育家校共同體，打造家校共育新樣態(tài)。

家校共育新樣態(tài)即在教育過(guò)程中圍繞“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一主題，基于“和·悅”文化，重新整合學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭各方力量，促進(jìn)師生齊動(dòng)、教師聯(lián)動(dòng)、學(xué)生驅(qū)動(dòng)、家校協(xié)動(dòng)，在共識(shí)中培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人。并在動(dòng)態(tài)的育人過(guò)程中，尋求學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭四方共識(shí)，增進(jìn)相互認(rèn)同感和歸屬感，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭同向共進(jìn)、同軸共轉(zhuǎn)、同頻共振，最終形成共同的育人理念，構(gòu)建符合自身特色的家校共育服務(wù)體系。

立足“和·悅文化”，讓“共同成長(zhǎng)”成為共識(shí)

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)家校共育制度化。2022年6月，神木市第十一中學(xué)被確定為“陜西省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革家校共育試點(diǎn)項(xiàng)目單位”，以此為契機(jī)，學(xué)校找準(zhǔn)方向，精準(zhǔn)改革，成立了家校共育改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，組建學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)中心，重新整合家庭教育指導(dǎo)中心業(yè)務(wù)，確定詳細(xì)的崗位職責(zé)，明確工作目標(biāo)，定期組織“和·悅”家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，從人員、職責(zé)、制度上保障家校共育工作有序開(kāi)展。……