兒子提出要轉學

天天展顏

開學前，小言患了“開學綜合征”。只不過表現和其他同學不同，別人是不想上課，他是嫌臟不想寄宿，每天嘮叨：“媽媽，可不可以幫我轉學呀？”

上學期，小言就常抱怨：有的同學腳臭，有的同學隨意夾他碗里的菜，還有些同學共喝一瓶飲料……小言從小衛生習慣挺好，很不適應這樣的集體生活。有時，他會忍不住批評同學，結果問題沒解決，同學還和他疏遠了。

剛開始，我對小言的抱怨沒往心里去，總是隨便敷衍“習慣就好了”。可一學期過去了，他的反應越來越激烈。我這才意識到問題的嚴重性，決定好好和小言聊聊。

我遞了杯果汁給小言，問他：“你敢保證，轉學后不會出現同樣的問題嗎？”小言語塞。我繼續問道：“你覺得自己的抱怨解決問題了嗎？”小言皺著眉頭，表情就是答案：不但沒解決，還總和同學吵架。我能感受到小言的不適，抱了抱他：“媽媽可以很肯定地告訴你，轉學后依然會有問題，即便沒了現在的問題，還會出現新的問題。因為學校就是社會的縮影。”小言嘆了口氣。

我坐下來，開始引導他：“既然轉學和指責解決不了問題，我們可以想想，是不是還有其他辦法？小時候，你不愛喝水，我經常批評你，你有什么感覺？”“我不愛聽，就算你說得有道理，我也不想喝。”小言若有所思地說。

突然，他好像悟到了什么：“后來，你每天倒兩杯水，自己先喝一杯，看著你享受的樣子，我慢慢也愛喝水了。”我點點頭。小言繼續說：“我帶頭把寢室收拾整潔，時間一長，同學們會不會被我影響呢？”“對啊，不指責，但可以影響，好的行為是有感染力的。當然，你也不要抱太多期待，每個人成長環境不同，行為也不一樣。多適應，多包容。”

小言聽到心里去了，從這天開始，再也沒和我抱怨過。新學期開學后，每周末接小言時，他總是一路小跑過來，樂呵呵地和我聊班里的趣事。我知道，他的人際關系越來越融洽了。