要“描述”，不要“告訴”

作者簡(jiǎn)介

郭學(xué)萍，全國(guó)小學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作發(fā)起人。江蘇省南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人（小學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作方向），出版《小學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作》《長(zhǎng)辮子老師漫讀必背古詩(shī)文130篇》等作品60余部，微信公眾號(hào)“長(zhǎng)辮子老師的創(chuàng)意寫(xiě)作坊”擁有“50萬(wàn)+”關(guān)注者。

什么是“描述”，什么是“告訴”呢？我們一起來(lái)看兩個(gè)例子：

“我的房間很亂。”這是告訴。

“推開(kāi)房間門(mén)，衣服，鞋子、書(shū)、本子，扔得到處都是，簡(jiǎn)直就是個(gè)垃圾場(chǎng)。”這是描述。

繼續(xù)看——

“呼蘭河的冬天很冷。”這是告訴。

嚴(yán)寒把大地凍裂了。

年老的人，一進(jìn)屋用掃帚掃著胡子上的冰溜，一面說(shuō)：“今天好冷啊！地凍裂了。”

趕車(chē)的車(chē)夫，頂著三星，繞著大鞭子走了六七十里，天剛一蒙亮，進(jìn)了大車(chē)店，第一句話就向客棧掌柜的說(shuō)：“好厲害的天啊！小刀子一樣。”

等進(jìn)了棧房，摘下狗皮帽子來(lái)，抽一袋煙之后，伸手去拿熱饅頭的時(shí)候，那伸出來(lái)的手在手背上有無(wú)數(shù)的裂口。人的手被凍裂了。

賣(mài)豆腐的人清早起來(lái)沿著人家去叫賣(mài)，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盤(pán)貼在地上拿不起來(lái)了，被凍在地上了。

賣(mài)饅頭的老頭，背著木箱子，里邊裝著熱饅頭，太陽(yáng)一出來(lái)，就在街上叫喚。他剛一從家里出來(lái)的時(shí)候，他走得快，他喊的聲音也大。可是過(guò)不了一會(huì)，他的腳上掛了掌子了，在腳心上好像踏著一個(gè)雞蛋似的，圓滾滾的。

原來(lái)冰雪封滿了他的腳底了。他走起來(lái)十分的不得力，若不是十分的加著小心，他就要跌倒了。就是這樣，也還是跌倒的。跌倒了是不很好的，把饅頭箱子跌翻了，饅頭從箱底一個(gè)一個(gè)地滾了出來(lái)。旁邊若有人看見(jiàn)，趁著這機(jī)會(huì)，趁著老頭子倒下一時(shí)還爬不起來(lái)的時(shí)候，就拾了幾個(gè)一邊吃著就走了。

等老頭子掙扎起來(lái)，連饅頭帶冰雪一起撿到箱子去，一數(shù)，不對(duì)數(shù)。他明白了。他向著那走不太遠(yuǎn)的吃他饅頭的人說(shuō)：“好冷的天，地皮凍裂了，吞了我的饅頭了。”

路行人聽(tīng)了這話都笑了。他背起箱子來(lái)再往前走，那腳下的冰溜，似乎是越結(jié)越高，使他越走越困難，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越掛越多，而且因?yàn)楹粑年P(guān)系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了。這老頭越走越慢，擔(dān)心受怕，顫顫驚驚，好像初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰場(chǎng)似的。

小狗凍得夜夜地叫喚，哽哽的，好像它的腳爪被火燒著一樣。

天再冷下去：水缸被凍裂了；井被凍住了；大風(fēng)雪的夜里，竟會(huì)把人家的房子封住，睡了一夜，早晨起來(lái)，一推門(mén)，竟推不開(kāi)了。

（選自蕭紅《呼蘭河傳》）

現(xiàn)在你明白了嗎？“告訴”就是簡(jiǎn)單說(shuō)明，“描述”就是細(xì)節(jié)展現(xiàn)。“呼蘭河的冬天很冷”，這是告訴，只需8個(gè)字。但是，蕭紅卻用734個(gè)字的描述，通過(guò)年老的人、趕車(chē)的車(chē)夫、賣(mài)豆腐的人、賣(mài)饅頭的老頭以及小狗的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，讓我們真切地感受到呼蘭河的冬天究竟有多冷。這就是“描述”。

為了使景物描述具體、形象、生動(dòng)，可以多用擬人與比喻的修辭手法。下面，我們就來(lái)比較三組句子：

【第一組】

A句：秋天剛到，一些銀杏葉就落下來(lái)。

B句：秋天剛到，一些性急的銀杏葉就落下來(lái)。

A句就讓人感覺(jué)很直白，B句只是加上“性急的”修飾了一下，就把銀杏葉擬人化了，整個(gè)句子就讓人覺(jué)得充滿了情味，意境也就出來(lái)了。再如：

【第二組】

A句：草地上，小野花在開(kāi)放。

B句：草地上，小野花在從容不迫地開(kāi)放。

B句加上“從容不迫地”，就讓小野花有了鮮明的個(gè)性色彩，充滿童趣。

【第三組】

A句：在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，同時(shí)又是那么清，那么深。

B句：在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車(chē)菊的花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它又是那么深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔，一個(gè)接一個(gè)地連起來(lái)才成。

在B句中，作者不僅用兩個(gè)比喻形象地描繪出海水“藍(lán)”“清”的特點(diǎn)，還通過(guò)想象把“深”的程度進(jìn)行了具體描述，詩(shī)意美好，引人入勝。

說(shuō)到底，寫(xiě)景的文章離不開(kāi)兩大要素：一是觀察，二是想象。通過(guò)觀察，抓住景物特點(diǎn)，通過(guò)想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，就能把眼中的風(fēng)景用文字“畫(huà)”在紙上，栩栩如生，含情脈脈。