通過場面調度探究影片中的人物關系
——以電影《國王的演講》為例

王 康

（作者單位：韓國大真大學）

《國王的演講》自2010年9月上映以來，陸續在各大頒獎晚會上放映。這部電影在2011年第83屆奧斯卡金像獎上獲得了四項大獎，分別是最佳影片、最佳導演、最佳男主角和最佳原創劇本[1]。影片的成功是建立在它溫暖人心、充滿智慧的故事基礎上，而不是它華麗的場面和引人注目的畫面效果。除了豐富的歷史信息和勵志題材外，該影片最打動人的是對人物的細膩刻畫，特別是對主人公喬治六世與羅格醫生二人之間內心矛盾的描寫。以上這些因素的融合，讓這部影片成為十分經典的電影作品[2]。

《國王的演講》這部根據真實歷史改編的影片，主要圍繞喬治六世和羅格醫生之間的故事而展開。由于口吃，喬治六世無法進行公眾演講。面對喬治六世的健康問題，當許多醫生束手無策之際，被視為不合格的“赤腳醫生”羅格卻挺身而出，他在喬治六世面臨生理和心理挑戰時給予其幫助，最終幫助他克服困難，使其成功完成了一場重要的戰前動員演講。傳統的有關英國王室電影通常將王室描繪成威嚴和權勢的象征，臣民往往呈現出服從和順從的形象。與這種典型的君臣關系的描繪不同，《國王的演講》呈現了喬治六世與羅格醫生之間非典型的君臣關系[3]，即導演在君臣關系的基礎上添加了師生這一元素。本文將聚焦于電影《國王的演講》中的兩位主角——喬治六世和他的語言矯正師羅格，從君臣和師生兩個角度出發，探討該電影在場面調度方面對二人關系的塑造。

1 景框內區域位置與人物權力關系

畫面構圖中的空間在電影中扮演著重要的角色，構成了電影所呈現的世界。不同區域的位置往往具有不同的象征意義，反映了導演對于電影中人物或物品的不同見解。通常畫面可以分為四個部分——中心、頂部、底部和邊緣，這些不同的部分在每個具體的場景中可能代表著不同的含義。

1.1 景框區域位置之中心與邊緣

畫面中心的人或物是場景的焦點，對于畫面中的其他元素而言通常占有絕對的支配地位。畫面的左側或右側邊緣距離中央太遠，沒有在聚焦點上，因此導演通常會將那些無關緊要或不被注意的人或物安排在該區域。

在電影《國王的演講》中，導演通過場面調度塑造了喬治六世和羅格之間非同尋常的君臣關系，同時呈現出一種特殊的師生關系，這建立在兩人之間的信任不斷加深的基礎上。在喬治六世的心靈成長過程中，羅格醫生成為他的良師益友，而喬治六世則放下了身為王室成員的驕傲，真誠地對待羅格醫生。最終，在羅格醫生的指導下，喬治六世逐漸克服了口吃問題，實現了真正的內心成長。

在喬治六世和羅格醫生初次相遇的場景中，喬治六世因其王室身份而被安排在畫面的中央位置，而羅格醫生則被安排在邊緣，顯示了他們地位的不同。這種場面調度暗示了他們之間的關系是典型的君臣模式，體現了王室和臣民之間的距離。在隨后的交流過程中，喬治六世和羅格醫生之間爆發了激烈的沖突，喬治六世試圖讓羅格尊稱自己為“陛下”來掩飾內心的軟弱，但羅格醫生拒絕了這種稱呼，堅持稱喬治六世的昵稱“伯蒂”，并要求平等真誠地相處。這一場景表現了兩人間不同的立場和態度，揭示了他們在觀念上對待彼此關系的差異。

在后面的場景中，為了展現喬治六世由口吃而帶來的自卑，導演一反常態地將喬治六世安排在了畫框邊緣的部分，面朝向鏡外且眼睛向下看，借此突出該人物此時內心的焦灼。與之相反，此時的羅格醫生占據了畫面的中心，同時安排了大量的畫面占比來突出他此時的自信。二人彼時的心理活動在場面調度的安排下，搭配著體現俯仰關系的鏡頭被巧妙地詮釋了出來，同時新的關系也已形成，即師生而非君臣。在這場治療中，羅格醫生此時仿佛喬治六世的老師，他去引導、幫助喬治六世矯正口吃，而不是之前那樣以一名卑微的赤腳醫生的身份去面對這位來自王室的病人。

電影中所展現的羅格醫生的診療室里，沙發并不顯得擁擠，然而攝影師卻將喬治六世和沙發安排在一個小角落，而整個房間的其他區域都是孩子們恣意涂鴉后色彩斑駁的墻壁[5]。這樣的畫面似乎蘊含著更深層的含義：喬治六世被一張金黃色邊框的沙發困在角落里，宛如被囚禁在一個名為“皇室”的金色籠子里，擁有“皇室”身份卻失去了自由。

還有一點在這部影片中起到了畫龍點睛的作用，即在二人對話的過程中，一盞暖黃色的燈被安排在羅格醫生出現的畫面中，這寓意著羅格醫生就像一位心靈導師一樣照亮了喬治六世未來人生的道路。事實正是如此，在后面的劇情中，喬治六世在羅格醫生的幫助下不斷克服自身的“口吃”問題，最終在萬千國民的期盼聲中完成了戰前動員演講。

在影片中，除了喬治六世與羅格醫生的那種亦是君臣、亦是師生的關系外，還伴隨著其他感情關系線，并且十分飽滿，如有關于妻子孩子，有關于父母哥哥，在與不同的人相處時，導演在鏡頭的調度上也不同。例如，當喬治六世與妻子孩子相處時，通過他們之間的身高差以及把喬治六世安排在畫面中央等手法，突出了喬治六世作為丈夫與父親的那種偉岸的形象，同時突出了他在家庭當中的主導地位。

而在與父母和哥哥相處時，喬治六世則被安排在了畫面的邊緣位置。在父親面前，喬治六世總是努力維持最佳狀態。他的父親對他的要求極為嚴格，這導致了他在幼小的心靈中對父親產生了敬畏感，這種過分的敬畏感正是導致喬治六世口吃的關鍵所在。他的父親喬治五世認為自己本身也曾害怕自己的父親，因此他認為兒子對他感到害怕是理所當然的。他的父親從來沒有想過，喬治六世口吃的問題竟與他有著直接的關聯。由于父親過于嚴厲，喬治六世很早就出現了一定的精神障礙，也正是由此才導致他在面對父親和哥哥時產生自卑心理。導演巧妙地通過坐立這樣的行為狀態以及體現俯仰關系的鏡頭來表現他和家人的關系，體現了他與家人之間那種長輩和晚輩、兄長與弟弟的人物情感關系。在喬治六世的父親喬治五世發表完國家演講的這場戲中，喬治六世來到國王辦公室與父親進行交談。在這組鏡頭中，喬治六世始終處于端坐的狀態，并被安排在畫面的邊緣。與之相反的是，他的父親喬治五世則以站立的姿態占據了二分之一到三分之二的畫幅，并始終掌控著這場對話。導演通過攝像機對其俯仰關系的拍攝，加上場面調度，將二人之間那種緊張的父子關系充分展現了出來。

1.2 景框區域位置之上和下

通常，畫面的上半部分象征著權力、權威和精神信仰，其中的人物或物品完全主導著畫面其他部分的內容。相反，畫面的下半部分則象征著順從、無力和軟弱。這個區域內的人物或物品在整體氛圍中通常處于被支配或受控的地位。

在影片中，喬治六世與羅格醫生初次見面時的氣氛并不是很愉快，因為羅格醫生在治療過程中通過昵稱、聊個人隱私等方式試圖拉近彼此心靈上的距離，而這一切行為因喬治六世的不理解而導致了激烈沖突的爆發。彼時的喬治六世充滿了來自皇室的優越感，面前的羅格醫生對他而言不過是一位幫他醫治口吃的平民百姓。于是，對于這一會面，導演把喬治六世安排在了景框中心位置，而羅格醫生則被安排在了畫面下方位置。另外，在喬治六世前往戰前演講地點的戲中，鏡頭始終跟隨著位于前方的喬治六世，其處于畫面的中間位置，給人的感覺是高高在上，而羅格醫生和其他大臣在他的側后方跟著，略顯低矮。導演有意識地把羅格醫生和大臣們安排在畫面后方，目的是強調喬治六世的主導地位，增強畫面的沖擊力，使喬治六世和羅格醫生等人的關系地位一目了然。

2 空間距離與人物心理關系

人類學家愛德華·霍爾提出了人與人之間的四種距離分類，即親密距離、個人距離、社交距離和公共距離，分別代表人們在不同情境下與他人保持的距離或接近程度。每個人根據彼此關系的親密程度來維持適當的空間距離，而這種距離在影片中常被用來展現人物的心理狀態[5]。

在喬治六世接受羅格醫生治療的場景中，導演利用二人之間的空間位置距離，可視化了他們之間不斷變化的情感關系。喬治六世在最初接受治療時，始終坐在畫幅的邊緣，身體朝向鏡頭外，并且盡可能地向畫框外傾斜，這個時候的鏡頭視角不僅僅是為了展示給觀眾此時喬治六世的狀態，更是為了讓觀眾站在羅格醫生的視點上，來感受此時交談的緊張氛圍。喬治六世被安排在離鏡頭很遠的位置也并不是毫無目的，而是導演在用這樣的方式去暗示他與羅格醫生之間的心靈隔閡，隱晦地表達了喬治六世處于近乎抵觸治療的狀態。隨著劇情的不斷深入，二人的關系也開始逐漸升溫，喬治六世在沙發上的位置不斷地向中間轉移，原本朝向畫框外的身體也開始向鏡頭內偏移。在羅格醫生一次次的治療后，喬治六世徹底地向他敞開了心扉，不再持最初王室面對臣民那種威嚴的態度，更像是學生面對老師一樣認真、虛心地聆聽來自羅格“老師”的教導。隨著內心世界的不斷打開，喬治六世的精神力量也在持續地壯大著。

在喬治六世與羅格醫生談論王位繼承問題的場景中，起初由于二人在接受治療的過程中感情不斷升溫，因此在這場戲開場時安排了二人幾乎同時出現在畫面中間，以此顯示二人之間親近的關系。但當羅格醫生談到應該由喬治六世取代哥哥愛德華八世成為國王時，喬治六世突然表現得非常憤怒，他駁斥了羅格醫生那形同于叛國的說法。此刻導演通過鏡頭調度將二人的位置調整至畫框的左右兩邊，借此暗示二人的關系在此時開始處于無法調和的對峙狀態。導演在此通過這種空間距離的調控，對二人關系的轉變進行了巧妙的詮釋。

3 區域空間與人物權力主導關系

心理學和人類學的研究指出，人對空間的感知與權力地位息息相關。人類具有領域意識，權勢越大的個體通常占據更大的空間。因此，一個人在某個領域內的重要性與其所占空間大小成正比。藝術與生活息息相關，電影中的空間分配原則同樣展現了人物的心理與社會關系。主角通常擁有較大的畫面空間，但當失去對場景的掌控、權力地位降低時，其空間則會被壓縮。人物之間關系的變化也會直接影響他們所占據的畫面空間。

喬治六世與羅格醫生首次會面的場景中，雖然他口吃嚴重，即將接受治療，但作為英國王室成員，他自視高人一等，因此在初次會面時他主導了談話。喬治六世和羅格醫生之間的這種權力關系被導演通過熒幕上兩人的場面調度傳達出來。在畫面中，羅格醫生僅占據不到一半的畫面空間，而在反打鏡頭中，喬治六世幾乎占據了整個畫面。在展現喬治六世和羅格醫生的雙人鏡頭中，喬治六世占據了絕大部分的空間。這些鏡頭都表明彼時喬治六世處于主導地位。

影片中的大角度俯拍和仰拍視角也令人印象深刻。特別是喬治六世的妻子首次到訪羅格醫生辦公室、羅格進入威斯敏斯特大教堂的場景，這些鏡頭以接近90°的俯視角度拍攝，使人物在畫面中被壓縮成了平面上的小點；相比之下，喬治六世在簽署任命和發表動員演說前走過走廊的場景則以大角度仰視拍攝，天花板上的裝飾浮雕清晰可見。這些鏡頭無論是俯拍還是仰拍，人物的表情都顯得沉重，并陷入一種被壓抑的狀態。然而，不同之處則在于，后者附帶了更多導演對人物的主觀贊美之情[6]。

4 結語

《國王的演講》記錄了喬治六世在英國最困難的時期，克服自身的困難，成為國家抗擊法西斯主義的象征的故事。喬治六世最終在羅格醫生的治療與鼓舞下成功地完成了戰前演講，使電影的主題得到了升華，超越了表面的故事敘述。這部電影之所以成功，原因自然少不了演員出色的表現。他們通過動作和眼神傳遞了豐富的情感和信息，減少了冗長的臺詞，使電影更具凝聚力，但也離不開導演對場面調度的嫻熟運用。影片通過場面調度，展現了喬治六世與羅格之間由君臣關系逐漸轉變為師生關系的過程，這為影片的故事增添了溫情。在呈現這種變化關系的過程中，影片也融入了勵志情感，更貼近現代觀眾的期待。