古籍修復正當時

近年來，古籍的修復與保護越來越受到人們的關注，這也使得許多珍貴歷史文獻得以續命。

從事古籍工作36年來，我經歷了古籍保護事業從相對沉寂到高速發展的過程。從2 0 07年國務院辦公廳頒發《關于進一步加強古籍保護工作的意見》（“中華古籍保護計劃”）、2 0 2 2年“古籍保護利用”第一次寫入《政府工作報告》，到今年《政府工作報告》中特別強調優秀傳統文化、文物和文化遺產保護傳承，古籍與古籍修復保護正在受到越來越多的關注，中華文化的傳承與發揚恰逢其時。

人才培養成就“大國工匠”

在2006年的調查中，全國古籍修復者不足百人，需要修復的古籍超過千萬冊，中華古籍保護的現實困境令人唏噓，因此，“中華古籍保護計劃”應運而生。這其中重要的一環——

在2007年率先啟動的全國修復人員培訓。來自公藏機構的一批中青年骨干，開始以培訓班的模式學習或提升修復技術。如今，當年參加培訓進修的肖曉梅、王金玉、胡泊已經成為傳習導師，許彤、田婷婷、汪帆、楊林玫、盛蘭、施文嵐、薛繼民、許衛紅也成為助理導師，不僅是各圖書館修復的主力，還成為教授修復技能的師傅。

說到傳習導師，是根據修復是手工技藝的特點，國家圖書館在2013年成立國家級古籍修復技藝傳習中心，以師徒間傳授的模式帶動青年人的成長。國家圖書館第一批8位青年人拜師國家級傳承人杜偉生學藝，其后全國32家傳習所建立，推廣了師帶徒的方式。而在第一批拜師的8位青年中，胡泊剛剛入職，是組里歲數最小的，在大家的幫助以及他的刻苦努力下，業務技能飛速進步，很快就成為挑大梁的骨干。2021年，國家圖書館“傳統書籍裝幀技藝”成功入選國務院公布第五批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄，“敦煌遺書修復技藝”被認定為“北京市第五批市級非物質文化遺產代表性項目”……這一個個捷報頻傳的文物修復項目中，都留下了這位“80后”小伙子的身影，與此同時，胡泊還被聘為修復技藝的傳習導師，成為社科院大學的碩士生導師。

古籍修復是一門技藝，更是一門科學、一門藝術，不僅需要心靈手巧，需要技能、技術，更需要中國書籍史、目錄學、版本學的基本知識，同時也需要一定的生物、化學和物理基礎，從而對紙張等建立分析，知其然，亦知其所以然，使古籍修復真正走向科學化、規范化的軌道。因此在師徒間傳授的人才培養模式之外，我們也在不斷借鑒國外針對古籍保護修復的學歷教育模式。如復旦大學成立了中華古籍保護研究院開始有了古籍修復專業的碩士，中國社科院大學、中山大學、天津師范大學也開設了專業碩士方向。

宋玥是社科院大學和國家圖書館聯合培養的第一批專業碩士，畢業后如愿進入國家圖書館從事古籍修復，從最初的修復漿糊制作，到染紙、托紙、染綾，最終對文獻進行清洗、修補、全色、裝潢，在短短四年間逐漸掌握并熟練運用了相關的技能。在“天祿琳瑯”“永樂大典”修復時，宋玥研發的手工織造絲織品為破損的古籍、書畫解決了適配的修補材料，是新一代修復師在師承基礎上以科技賦能推進修復事業的重要實踐。

從幾乎面臨斷檔的困境，到如今被稱為“大國工匠”的高度認可，文獻修復師這個行業迎來了“江山代有才人出”的時代。2022年粗略統計，現在從事古籍修復的公藏機構人員已逾千人，隊伍在逐漸擴大。

科技賦能古老手工技藝

當代科技也在賦能古老的手工技藝，讓更多珍貴歷史文獻得以續命，并在當代文化建設中發揮重要作用。

2013-2021年，國家圖書館在對館藏清宮“天祿琳瑯”珍籍進行修復，3 0 0余冊存在紙張糟朽、絮化、粘連、裝幀解體等問題，時間跨度長、破損類型多、涉及材料豐富，在邊修復、邊研究、邊教學的模式下，歷時8年，完成修復。被專家譽為修復的里程碑。

在這次難度巨大的修復項目中，科技的力量體現得淋漓盡致。例如修復材料一直是文獻修復行業的難題，而“天祿琳瑯”藏書所用紙品多樣，破損類型亦是復雜，通過對藏書的原有材料、破損情況以及修補材料等進行了科學檢測與分析，讓以往以主觀判斷為主的修復工作開始有客觀檢測憑據，使修復人員更準確判斷古籍各方面情況，以便制定更加精準的修復方案，能夠大大提升修復工作的客觀性、合理性。修復團隊的宋暉、楊凡、宋玥等年輕人，一邊檢測分析一邊研究，通過“古籍文獻及修復用紙張纖維原料與顯微圖譜”“古籍修復用紙自行抄造研究”“修復用小麥淀粉自制”、瀕于失傳的“庫瓷青紙的染色復原”“粉蠟箋紙書衣的研究與仿制”“古籍書畫修復用絹的復原織造研究”等技術，解決了古籍保護中古籍修復材料難配的困擾，讓科學技術變為生產力在古籍修復領域得以實現。

不得不說，這是科學實驗室和青年古籍保護和修復師的科學素養一次完美結合，讓本次修復工程在傳承老一輩技藝經驗的基礎上，又融入了新時代文獻保護的科學理念。同時，在修復過程留下的大量的檢測數據、記錄影像和文字也將成為古紙數據庫和科學配紙的重要依據。

“黑科技”在文獻修復中得以大顯身手：之前一冊蟲蛀比較嚴重的古籍，人工補破或許需要一兩個月，但國家圖書館文獻修復師成功研制的“紙漿補書機”一天就可以完成初步的補破；原來選配紙張靠的是修復師的經驗和反復比對，現在有了顯微設備，可以很快知道其紙質和紙性等數據，選擇修復用紙有了科學依據，“高清攝影修復臺”讓大幅面文獻修復在紙的另一面多了一雙眼睛，提升了修復質量……科技賦能讓這門古老手工技藝煥發著新的光彩。

交流互鑒助力文脈傳承

它山之石可以攻玉。為了更好更快地提升修復水平，我們也在不斷向古籍修復、文物保護技藝發展較好的國家學習。在古籍保護中心的培訓班剛成立不久，我們特別延請了波蘭籍的修復專家、日本國寶裝潢師聯盟專家、英國修復師、德國修復師，還有中國臺灣的修復專家現場授課、演示。與此同時，我們積極借鑒國外針對古籍保護修復的學歷教育體系與學科設置，并科學規范修復師從業門檻。

經過調研交流和學習，修復師不僅視野開闊、技術長進，修復理念和管理也得到了提升，學校教育水平和實驗室技術也在迅速提高。中國的古籍修復行業更加科學化、規范化。而隨著現在中國文獻修復技藝的不斷提高，英國從事中國文獻修復的同行還專門來中國學習、意大利高校的畢業生也開始選擇到國圖實習。此外，我們的修復材料、修復技術以及學校教育的迅猛發展，專利技術超過以往，我們編纂的《文獻保護中英文雙解詞語手冊》為修復保護的交流增加了便利。

而在中外技術交流互鑒的同時，國內各大公藏機構之間的交流與學習十分頻繁。例如2010年，國家圖書館和天津圖書館聯合開展天津圖書館藏弢翁舊藏敦煌遺書、宋元本零葉的修復。雙方工作人員和專家一起，鑒定古籍版本、探討修復方式，開展新技術助力下的紙張檢測、裝具配置等，并將大量的修復檔案、修復技術進行記載、分析、探討，幾年的修復成果行諸筆端，出版了《天津圖書館藏敦煌遺書保護修復》（學苑出版社，2019）。

不過，雖然如今中國文獻修復行業發展如火如荼，但仍有問題亟待完善。古籍修復是與時間賽跑，修復師數量仍顯不足；行業本身有學科交叉的特性，而從業者本身具有的學科背景而言存在較大的欠缺；和國內外同行交流機會有限，無法通過交流汲取更多的智慧。

這些問題更加堅定了我們前進的步伐。對此，作為第十三屆、十四屆全國政協委員，我在2022年的政協提案中呼吁將古籍保護學作為一級學科，整合提升，受到了相關領域專家學者的熱烈討論與重視；在今年的全國兩會上，我提交的以法律手段規范古籍的存藏利用的提案也引起了相關行業的普遍關注。這正是近年越來越多的人關注古籍、古籍修復保護的體現，也讓我更加期待古籍在眾力的呵護下永生。

陳紅彥 國家圖書館古籍館館長 第十三、十四屆全國政協委員