文章的氣勢(shì)哪里來(lái)？

董文

【閱讀好文】

秘密的地方（節(jié)選）

林清玄

在我的故鄉(xiāng)，有一彎小河。小河穿過(guò)山道、穿過(guò)農(nóng)田、穿過(guò)開(kāi)滿小野花的田原。

……

那條河，一直是我們居住的村落人家賴以維生的所在。種稻子的人，每日清晨都要到田里巡田水，將河水引到田中；種香蕉和水果的人，也不時(shí)用馬達(dá)將河水抽到干燥的土地；那些種青菜的人，更依著河邊的沙地圍成一畦畦的菜圃。

……

我?guī)缀趺刻於家哌^(guò)那條河。上學(xué)的時(shí)候我和河平行著一路到學(xué)校去，游戲的時(shí)候我們差不多都在河里或河邊的田地上；農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我和爸爸到田里去巡田水，或用麻繩抽動(dòng)馬達(dá)，看河水抽到蕉園里四散橫流；黃昏時(shí)分，我也常跟母親到河邊浣衣。母親洗衣的時(shí)候，我就一個(gè)人跑到堤防上散步，踮起腳跟，看河的盡頭到底是在什么地方。

【閱讀點(diǎn)撥】

文章氣勢(shì)，一般指文章所蘊(yùn)含的力量，氣勢(shì)“猶之作字者，氣不貫注，雖筆筆有法，不足觀也。”（曾國(guó)藩）排比是一種較為常見(jiàn)的修辭手法，用得好，能增加文章的靈動(dòng)，讓文章更有穿透力，更有氣勢(shì)。

在漢語(yǔ)修辭史里，排比可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先秦典籍已廣泛運(yùn)用，《詩(shī)經(jīng)》里大量使用排比手法，“賦比興”的“賦”就是鋪陳、排比的意思。古今中外的文學(xué)作品中，有很多著名的排比句，如《愛(ài)蓮說(shuō)》中：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”《安徒生童話·海的女兒》中：“在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣；同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃；然而它很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。”

《秘密的地方》是中國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄懷念家鄉(xiāng)的散文作品。作家采用排比的手法開(kāi)篇，“小河穿過(guò)山道、穿過(guò)農(nóng)田、穿過(guò)開(kāi)滿小野花的田原”一句，在讀者眼前展開(kāi)了一幅絕美的鄉(xiāng)村畫(huà)卷；“種稻子的人”“種香蕉和水果的人”“那些種青菜的人”的日常舉動(dòng)，反映出小河對(duì)當(dāng)?shù)卮迕裆a(chǎn)、生活的重要性；“上學(xué)的時(shí)候我和河平行著一路到學(xué)校去”“農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我和爸爸到田里去巡田水”“黃昏時(shí)分，我也常跟母親到河邊浣衣”，敘述了自己與小河的關(guān)系……通過(guò)這些排比句，我們不難理解作者對(duì)小河深厚的情感，同時(shí)被這種情感深深打動(dòng)。輕輕地朗讀文中的排比句，我們還能感受到漢字獨(dú)特的音韻之美。

【寫(xiě)作技巧】

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中可以有意識(shí)地運(yùn)用排比的修辭手法，為文章增光添彩。

1.運(yùn)用排比寫(xiě)人，細(xì)致刻畫(huà)人物

在寫(xiě)人物時(shí)運(yùn)用排比的修辭手法，能從不同角度將人物特點(diǎn)刻畫(huà)得細(xì)致深入，讓人物形象更加立體，也給讀者留下深刻的印象。一位同學(xué)作文中是這樣描寫(xiě)好朋友的：“我的好朋友長(zhǎng)得很可愛(ài)，她的頭發(fā)長(zhǎng)而卷曲，像綠蘿長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓；她的眼睛亮亮的，像天上閃爍的星星；她的身材瘦瘦的，像生機(jī)勃勃的小樹(shù)苗……”

2.運(yùn)用排比寫(xiě)景，景物描寫(xiě)入微

在寫(xiě)景時(shí)，人們常常用到排比的修辭手法，能將景物描寫(xiě)得生動(dòng)形象，讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)《火燒云》一課中就有這樣的排比句：“這地方的火燒云極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。”這樣就將火燒云五彩繽紛、變化多端的特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者眼前。

3.運(yùn)用排比說(shuō)理，道理鞭辟入里

在說(shuō)理的時(shí)候，運(yùn)用排比的修辭手法，闡釋道理時(shí)更加鞭辟入里，能增添說(shuō)理的氣勢(shì)。如某份報(bào)紙上的這段文字：“面對(duì)難啃的骨頭，要有咬定青山不放松的狠勁，迎難而上、絕不退縮；面對(duì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要有當(dāng)仁不讓、義不容辭的勇氣，維護(hù)公平與正義；面對(duì)急難險(xiǎn)重的任務(wù)，要發(fā)揚(yáng)奮不顧身、敢為人先、不怕?tīng)奚木瘢　闭f(shuō)理充分透徹，讀起來(lái)鏗鏘有力。

4.運(yùn)用排比抒情，情感表達(dá)強(qiáng)烈

用排比抒情，情感層層遞進(jìn)，具有強(qiáng)烈的感染力，如朱自清《匆匆》一文的開(kāi)頭：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這樣的排比抒情，營(yíng)造了一個(gè)富有詩(shī)意的意境，讓讀者切身感受到了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和悵然。

同學(xué)們，讀了很多運(yùn)用排比的句子之后，是不是也躍躍欲試？那就趕緊練習(xí)起來(lái)吧。

（作者系首都師范大學(xué)出版社編輯，北大繼續(xù)教育學(xué)院校外教師）

編輯 喬可可 15251889157@163.com