不斷加強農村黨員理想信念教育

潘月游 白洪文

黨的二十大報告指出，落實新時代黨的建設總要求，要“加強理想信念教育，引導全黨牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者”。農村黨員是黨員隊伍中的重要組成部分，是黨的路線方針政策和黨中央決策部署在農村地區最直接的宣傳者和執行者。因此，在深入推進抓黨建促鄉村振興工作中，不斷加強農村黨員理想信念教育，打造一支符合農業農村現代化需要的農村黨員隊伍顯得尤為重要。

一、加強農村黨員理想信念教育的重要意義

重視理想信念教育是我們黨的優良傳統。我們黨從成立之初就十分重視對黨員進行以政治訓練為內容的理想信念教育。在革命、建設和改革不同歷史時期，我們黨始終強調理想信念教育。在黨的七大上，毛澤東同志指出：“我們的將來綱領或最高綱領，是要將中國推進到社會主義社會和共產主義社會去的，這是確定的和毫無疑義的。我們的黨的名稱和我們的馬克思主義的宇宙觀，明確地指明了這個將來的、無限光明的、無限美妙的最高理想。”進入新時代，習近平總書記深刻指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”這深刻闡明了共產黨人應有的理想追求，也充分表明加強理想信念教育是我們黨的優良傳統。

理想信念堅定是農村黨員發揮先鋒模范作用的基礎和前提。黨員干部理想信念是否堅定，關系黨在人民心目中的形象，關系黨的創造力、凝聚力和戰斗力，關系黨和國家事業的興衰成敗。當前，大多數黨員干部理想信念是堅定的。但隨著農村人口結構、利益分配、生活方式的變化，一些農村黨員身上出現了價值觀念西化、熱衷封建迷信、斗爭精神不足、“四風”問題突出等問題。面對全面推進鄉村振興的目標要求，各級黨組織要把理想信念擺在更加突出的位置，幫助農村黨員進一步堅定共產主義理想，增強“四個自信”，模范踐行社會主義核心價值觀，講黨性、重品行、作表率，切實發揮共產黨人的先鋒模范作用。

理想信念教育是農村精神文明建設的重要環節。加強農村精神文明建設可以有效激發鄉村振興的內生動力，其中，黨員干部帶頭示范必不可少。要把理想信念教育融入農村精神文明建設的全過程，讓農村黨員作弘揚主旋律和社會正氣的表率，引領農民群眾聽黨話、跟黨走，吸取先進文化，開展移風易俗、抵制封建迷信活動，改變陳規陋習，形成良好家風、淳樸民風。擁有了堅定的理想信念，農村黨員以新理念、新技術、新業態、新風貌成為鄉村振興的先鋒力量，有助于帶領農民群眾成為愛農業愛農村、有文化懂技術、會經營善管理、敢創新能擔當的新時代高素質農民。在理想信念的指引下，農村黨員以自己的新境界，帶動農民改善精神風貌，提高鄉村社會文明程度，最終讓自己的家鄉成為吸引人、留住人的美好家園。

二、加強農村黨員理想信念教育的方法途徑

開展理想信念教育，關鍵是要引導農村黨員認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，堅定對馬克思主義的信仰；認真學習“四史”，了解黨和國家事業發展的來龍去脈，深刻認識共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，堅定共產主義必勝的信念；認真學習國情世情，在不同社會制度、不同發展道路的比較中鑒別優劣、看清趨勢，深化對中國特色社會主義的政治認同、思想認同和感情認同。

明晰教育任務。《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規劃》中明確規定把黨性教育和理想信念教育貫穿始終。在實踐中，開展農村黨員理想信念教育，應加強“四大工程建設”。一是以理論“必修課”筑牢思想根基，讓農村黨員對共產主義理想、黨的性質、黨的宗旨有進一步的認識，使黨的指導思想得到進一步傳播和發展；二是以紅色“歷史課”傳承紅色基因，用黨的理論引領紅色文化、本地鄉賢文化的健康發展，弘揚偉大的建黨精神；三是以生動的“田間課”提升專業技能，培養技術專家，加強對農村黨員科技致富能力的培養，打造振興鄉村經濟的領路人；四是以為民“實踐課”踐行黨的宗旨，引導農村黨員不忘初心、牢記使命，在全心全意為人民服務的實踐中體現個人價值。

整合教育資源。加強理想信念教育要樹立系統工程和創新理念，通過整合教育資源、人力資源、紅色資源，群策群力、合力推進，才能取得更好的實效。黨的各級組織、農村黨務工作者，包括各級領導和其他理論水平較高的支部委員、黨建專家和高校思政教師要積極投入加強農村黨員理想信念的教育研究和教學實踐，深入田間地頭開展現場教學，鼓勵致富能手和產業大戶為黨員提供開放式、互動式的黨課服務。要完善好專家智庫和教育基地的共享共建模式，把農村黨員理想信念教育與新時代吉林黨支部標準體系（BTX）建設有機結合起來。要注重發揮駐村工作隊和返鄉黨員的作用，匯聚農村黨員理想信念教育的新鮮力量。

推進模式創新。隨著新媒體時代的到來，輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化。加強農村黨員理想信念教育，要堅持與時俱進，在教學理念、教學方式、語言表達上進行創新。創新教學理念，把握好互聯網這個“最大變量”，挺進網絡輿論主戰場、把握宣傳教育主動權，引導農村黨員在海量信息中去偽存真。創新教學方式，借助自媒體、短視頻、知識社區問答、網絡直播等平臺，在更大范圍、更寬領域、更深層次上開展理想信念教育。創新語言表達，用簡短實在、通俗易懂、輕松活潑的“網言網語”“生活俚語”，讓“教”與“學”達到同頻共振的效果。

三、推動農村黨員理想信念教育常態化制度化

習近平總書記強調：“形成堅定理想信念，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，而是要在斗爭實踐中不斷砥礪、經受考驗。”廣大農村黨員要將堅定理想信念作為終身課題，常修常煉，信一輩子、守一輩子。這就需要進一步完善制度，確保常態化開展農村黨員理想信念教育。

定權責。建立五級書記“做理想信念教育第一責任人”制度，實現農村黨員理想信念教育的層級任務分解和責任分解，將工作任務量化并建立目標管理責任制，形成教育工作上下聯動、齊抓共管的局面，確保理想信念教育工作有人抓、有人管、有人做。

抓保障。農村黨員理想信念教育常態化制度化，需要經費、人才、環境等保障，農村基層黨組織必須重視并落實教育培訓的經費問題。要完善師資的績效考核與待遇，建設黨員理想信念教育志愿者師資隊伍，實現教育隊伍的動態管理。同時，加強各級黨校和黨員教育培訓場所建設，營造積極穩定的環境氛圍。

勤督導。建立具體的量化考核指標，把教育實踐活動納入各級領導干部政績考核指標，制定工作制度和獎懲措施，力戒“事事該管卻無人管”“事事該做但無人做”的簡單虛化局面。把考核結果作為崗位聘任、職位升遷、評先評優的重要依據，讓模范黨員有更大發展空間、更多發展機會，讓農村黨員理想信念教育工作落到實處，發揮長效。（作者單位：吉林農業大學）

責任編輯/趙? ? 鵬