《中外服裝史》教學與優秀傳統文化弘揚

朱 華

（遼東學院服裝與紡織學院，遼寧 丹東 118003）

一、《中外服裝史》教學與優秀傳統文化弘揚課程思政的研究內容

1.先秦部分以冕服章紋為側重的服飾文化解讀

實踐環節：冕服、深衣實訓。優秀服飾文化理論：冕服文化，側重于圖案解讀。

（1）日是太陽，也被視為“太陽之精”，象征“陽”。（2）月是月亮，也指“太陰之精”，象征“陰”。（3）星辰是星的統稱，也指“萬物之精”。（4）山，又意味著土。山、土皆生萬物。（5）龍，取其神意，冕服中采用龍紋，取其變幻莫測的神態。（6）華蟲，取其紋章，寓意文章之德。（7）宗彝是古代祭祀時常用的禮器總稱，十二章所施的宗彝，特指以虎、蜼為圖飾，冕服上采用宗彝紋，取虎之威猛和蜼之有智。以宗彝為首章，即毳冕。（8）藻，即水藻，其生長結構具有天然的美麗紋飾，故古人云“有文”，如同華蟲的形象一樣，是冕服上采用藻紋的主要原因。（9）火，取其明，亦代表順歸天意。（10）粉米：形狀如白米的裝飾圖案。冕服上采用粉米紋，取其潔，亦取養人。米是中國傳統飲食結構中的主食，粉米作為裝飾圖案，也顯示了人們祈愿食祿豐厚的愿望。把粉米作為首章，即為絺冕。（11）黼，取其斧形。是一種權利的象征。黼紋是通過黑白相間的方式而形成的花紋，刃白身黑。冕服上采用黼紋象征臨事能斷。（12）黻，在紋章中青黑相間的“亞”形圖紋。用青黑線繡兩“弓”相背。在冕服中采用黻紋隱含著君臣相濟以及背惡而善。

2.秦漢部分以儒家“天人合一”思想為側重的服飾文化探索

實踐環節：漢代女子深衣。優秀服飾文化理論：中國儒家思想經歷了兩千多年的發展，它隨著中國社會歷史變化而不斷演變，“禮”作為儒家文化的一部分，是人類社會發展到一定階段的產物，是統治者提出的用于維護禮治、強調人治，并以此來統治國家和穩定社會的禮儀制度。漢武帝時期，董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”思想，從此，漢代服飾在尊禮的同時，在服飾圖案上把儒家的“天人合一”作為忠誠遵守的指導方向。

儒家“天人合一”的理念是中國古代文化的精髓，深刻影響了中國的服飾文化。形與神的統一，肉體與精神的統一，追求美麗和善良的外貌特征，以達到人與自然的和諧統一，這是中國文化所一直倡導的審美情趣。“夫己外飾，蓋自然；吐納英華，莫非情性，”服飾要與自然和諧，與個人品質和諧，在中國古代哲學家的世界，“寓情于物”是古代服飾的重要特點，上衣下裳形制象征天圓地方、十二紋章象征天地萬物，祭祀配韍彰顯“尊古道，不忘本”。

3.魏晉服飾文化的多樣性提煉

實踐環節：魏晉短襦、間色裙、帔子。優秀服飾文化理論：魏晉漢族男子服飾經歷了三種境界：何晏、曹植時期精雕細琢的華服境界；竹林七賢時期的粗服亂頭、寬衣博帶的浪漫境界；陶淵明時期的閑適淡泊境界。

魏晉南北朝時期社會文化對服飾文化的影響主要表現在，玄學與自然對服飾文化的影響、佛教對服飾文化的影響、民族文化融合對服飾文化的影響。

4.唐朝的服飾文化概說

實踐環節：唐代襦裙裝。優秀服飾文化理論：由隋入唐，中國古代服裝發展到全盛時期，政治的穩定，經濟的發達，生產和紡織技術的進步，對外交往的頻繁等促使服飾空前繁榮。唐代服飾文化是唐代先進文化的代表，是繪畫藝術、色彩藝術、染織工藝等多種文化的匯聚與交融，絲織品的染色圖紋更達到了前所未有的高水平。因此唐朝的服飾質地考究，色彩鮮艷，樣式繁多，配飾精美。大唐服飾雍容大方、華貴典雅，在悠久的中國古代服飾史中，堪稱登峰造極，璀璨輝煌。

5.宋代服飾文化簡述

實踐環節：宋代男子大袖襴袍襕衫。優秀服飾文化理論：宋朝衣冠服飾雖沿襲唐代傳統服飾，但又獨樹一幟。宋代服飾文化發展過程的種種跡象表明，宋代不是一個特別的“守舊”時代，而是一個遵循服飾文化一般發展規律的“正常”的時代。正常的自體制度繼承與更新，正常的異體文化新鮮血液的補充，對時尚美的不懈追求，共同譜寫了宋代服飾文化的瑰麗篇章。

6.明朝建立后的服飾文化概述

實踐環節：明代烏紗帽與仙鶴補服。優秀服飾文化理論：恢復傳統的漢服服飾制度。明朝服飾質料種類繁多，刺繡技術發達。男子服飾仍以袍衫為主，官員朝服仍襲古制，以袍衫顏色和圖案來區分官職品位，袍衫官服前有一方形刺繡圖案，文官為飛禽圖案；武官則為走獸圖案。婦女服飾款式承襲唐宋，明朝婦女的禮服為鳳冠霞帔。

7.清代服飾文化概括

本章的實踐教學是用寫實水粉表現清代皇帝的龍袍。并且運用清代龍袍元素與現代服裝設計相結合進行構思設計。引導學生了解清代雖然強令漢族人穿用滿族服飾，滿族文化經過與漢族文化沖突與融合之后所產生的具有兩族特色的清朝文化，最終漢化成分遠遠地大于了滿民族文化。滿族文化不但沒有代替漢族文化，甚至皇帝本身在服飾上不知不覺地吸收了漢族服飾文化。更有甚的是漢族文化在當時受到了歐洲人的追捧。

8.外國部分每一歷史階段服飾與中國同時代服飾的對比與探討

外國服裝史部分主要分四個階段：古代服飾，中世紀服飾，文藝復興服飾，巴洛克與洛可可服飾。在教學過程中，尋找中外文化共鳴點，解讀當代中國價值觀念的歷史必然性，打造新型國際關系，構建人類命運共同體。習近平主席在聯大會議上特別強調“大道之行也，天下為公。”我們要很好地學習和領會習近平主席深刻論述，把握思想精髓，關注全人類的共同價值，既有利于外界全面客觀地認識、理解中國，又能幫助中國更深入地參與全球治理，處理國際事務，解決國際爭端，塑造良好國際形象。

二、結語

在服裝與服飾的專業教學當中，如何學習好優秀傳統文化，如何運用好優秀傳統文化，也是傳承好、弘揚好優秀傳統文化的關鍵。“中式風格”為主題的中式服裝設計已經是國際舞臺上經常出現的元素，因此，我們有義務抓住機遇，突出“文化自信”的亮點，根植于中國優秀傳統文化的土壤中，繼承并創新應用中華優秀傳統文化理念，發揚光大中國傳統服飾文化，達到弘揚優秀傳統文化的課程思政目標。