習近平對高校思政工作重要論述的核心要義及價值意蘊

文/山東工藝美術學院 曹寧

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央針對新時代高校思想政治工作重大理論和實踐問題作出了一系列重要論述，對高校加強和改進思想政治工作具有重要的指導意義。立足實現中華民族偉大復興的時代主題，從國家發展的戰略高度和建設教育強國的總體要求出發，習近平總書記闡明了新時代如何堅持和發展高校思想政治工作，對于推進我國教育現代化，建設教育強國，培養德才兼備、全面發展的高素質優秀人才提供了根本遵循，是新時代高校有效開展思想政治工作的行動指南。

一、習近平關于思想政治工作重要論述的核心要義

習近平關于思想政治工作的重要論述中，蘊含著豐富的教育指導思想，內涵豐富，理論深邃。這一重要思想聚焦新時代人才培養目標，堅持馬克思主義理論教育，融入中華優秀傳統文化的理論精髓，堅持“立德樹人”，注重加強工作隊伍建設，充分體現了思想政治工作的核心要義，對于充分發揮教育的育人導向功能具有重要的指導意義。

（一）培養時代新人：堅持“立德樹人”。青年興則國家興，青年強則國家強，廣大青年應主動肩負起“筑夢人”的角色，時刻以青春之我、奮斗之我的姿態，投身于社會主義現代化建設的洪流之中，成為實現中國夢道路上一股富有生機活力的青春力量。做好青年學生的教育培養工作，已成為廣大高校的重要任務和時代課題，而做好思想政治工作是全面提高人才培養能力的重要一環。思想政治工作“關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”高校要堅決落實“立德樹人”的根本任務，既要傳授學生科學文化知識和本領，又要用德育來引領學生，注重提高學生的思想水平和政治覺悟，增強道德品質，培養一批批理想崇高、信念堅定、德才兼備、全面發展的時代新人，打造一支優秀的中國“夢之隊”。人無德不立，道德品行是青年學生成長成才的關鍵和重要評價標準，高校要高度重視德育在人才培養中的重要性。一方面，加強社會主義核心價值觀教育。青年學生是實現中國夢的主力軍，正確價值觀的輸入和塑造尤為重要。高校開展思想政治工作，要將社會主義核心價值觀蘊含的精神實質融入每一堂課、每一次活動、每一項工作之中，從而在直接的顯性教育和潛移默化的隱形教育中，在大學生價值觀養成和塑造的最關鍵時期，準確“扣好人生中的第一粒扣子”。從而在今后成長道路上，能夠做出最正確的選擇，少走彎路、錯路，一路披荊斬棘，擁抱美好的未來；另一方面，要建立健全“三全育人”體制機制，將德育貫穿教育教學全過程，真正把“思政課程+課程思政”的教學模式落到實處，而不是流于形式、照本宣科。通過全員、全過程、全方位的育人模式，將“立德樹人”這個根本任務落實到教育工作的方方面面，讓道德的種子播撒在學生內心的每一個角落。

（二）加強理論指導：堅持馬克思主義理論教育。“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。”改革開放40多年來，流入中華大地許多新鮮空氣，一些新思想、新觀念在人們頭腦中流行開來。但是，隨之而來的一些“污濁瘴氣”，對原有思想觀念和意識形態造成侵蝕，影響著人們正確的價值取向和思維方式。青年學生作為新時代最敏感的“晴雨表”，總能最先感知時代潮流變化，而他們的思想又極易受到這些“外來者”的左右，導致思想認同發生嚴重的扭曲和偏差。例如，出現了對西方制度與思想文明的盲目推崇，對中國歷史、文明和制度的懷疑與不自信，逐漸被西方思想左右。在一定程度上腐蝕著青年一代的心靈，使其在人生發展道路上，逐漸迷失了方向，動搖了奮斗目標，打亂了前進的腳步，與最初的夢想漸行漸遠。因此，高校要準確把握學生的思想發展動向，對于學生接觸到的一切不良思想做出最及時的反應，趨利避害、規避風險、防患未然，將其對學生思想造成的沖擊遏制在搖籃里。高校作為學習、研究、宣傳馬克思主義理論的重要場所，應主動揮舞起馬克思主義這面大旗，筑牢意識形態的前沿陣地。高校要將思政課作為傳授馬克思主義科學理論的主戰場，在課堂上傳播馬克思主義的理論精髓，使其融入學生思想政治教育教學全過程。思政課教師要理直氣壯地、自信地傳播講授馬克思主義，將其思想精華講深入、講透徹。要注重加強理論和實踐創新成果的有效運用，使馬克思主義有生機、有活力地活躍在高校課堂上。同時，高校要積極組織引導青年學生研讀、精讀馬克思主義經典著作，使廣大青年學生在與偉人的隔空對話中，感悟馬克思主義蘊含的基本原理、精神實質和科學內涵，自覺將馬克思主義理論與現有的知識體系融合在一起，最大限度地將當代價值挖掘出來。

（三）堅定文化自信：弘揚中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范等，潛移默化地影響著一代代中華兒女的行為方式、價值觀念和精神世界，為中國人民提供了精神指引。廣大高校是文化傳播的重要陣地，肩負著弘揚和傳播中華優秀傳統文化的重要責任。中華優秀傳統文化是重要的思想政治教育資源，“高校要深刻把握中華優秀傳統文化對學生思想觀念、價值判斷和道德情操產生潛移默化的影響。”深入挖掘傳統文化的時代價值，增加其時代意蘊，使其更加切合新時代青年的精神需求，進而增強青年學生對優秀傳統文化的情感認同，更好地發揮文化感化人、教育人、引導人的重要作用。廣大青年學生是傳承和弘揚優秀傳統文化的一股重要力量，是實現中國夢道路上的“筑路者”。因此，高校要注重增強這支筑夢隊伍的文化涵養與文化自信，使這支年輕的隊伍心靈更加富有內涵，精神世界更加飽滿。中華優秀傳統文化，集歷史之靈氣，凝結著不同時代的文化精華，在新時代同樣散發著時代價值。高校思想政治工作要依托優秀傳統文化這塊寶藏，將其融入各項工作、教育教學以及學生活動中去，讓學生能夠在課堂學習和活動參與過程中，更加真切地感受到傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、價值理念和精神精髓，從而更深入地挖掘其當代價值，自覺做傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，充分展現出傳統文化的時代魅力和風采。

（四）抓好隊伍建設：打造高素質教師隊伍。思想政治工作隊伍是高校有效開展思想政治工作的主體力量和人力保證。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上著重指明了這支隊伍的構成主體，明確了如何加強這支隊伍建設，指出了這支隊伍的重要職責以及在“立德樹人”根本任務中的重要性，這四股力量是高校有效開展思想政治工作的堅實后盾。打造一支優秀的王牌之師，是直接影響思想政治工作成效的關鍵一環，也是廣大高校刻不容緩的責任和義務。思想政治工作隊伍作為一股專業力量，在培養德才兼備、全面發展的優秀人才過程中，承擔著規范學生言行、凈化學生靈魂、塑造優秀品格、培養高尚道德的神圣使命。面對新時代、新格局，思想政治工作隊伍建設又有了新要求、新任務，要時刻謹遵習近平總書記的指示和要求。首先，打鐵還需自身硬，這支工作隊伍要先從自身建設入手，堅持教育者先受教育，才能承擔起教師這個神圣稱謂。精神的堤壩和信仰的基柱要牢牢地佇立起來，要有堅不可摧的理想信念和馬克思主義信仰，精神之鈣不缺乏，才能真正持身以正，做好學生的引路明燈。同時，廣大教師要以習近平總書記的相關指示嚴格要求自己，做新時代“四有好教師”，做學生成長成才的“四個引路人”。其次，思政課是廣大青年學生接受思想政治教育的主渠道和主戰場，思政課教師要時刻以“六要”標準嚴格規范自身，爭做素質高、專業硬、能力強的新時代教師。最后，要加強師德師風建設，“學高為師、身正為范”，廣大教師要以端正的言行舉止引導學生，以高尚的人格魅力和情操感染學生，從而引導學生在光明的大道上健康地成長。

二、習近平關于思想政治工作重要論述的價值意蘊

高校思想政治工作承擔著為黨育人、為國育才的重要責任和使命，高校堅決貫徹執行習近平總書記關于思想政治工作的重要論述，將其蘊含的核心要義和精神實質融入教育工作之中，對于踐行社會主義核心價值觀，培育全面發展的優秀人才，傳承弘揚中華優秀傳統文化，具有重要的推動意義。在習近平總書記相關論述和重要思想的指導下，將不斷推動思想政治工作的改革與創新發展。

（一）有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是實現中國夢的價值引領，是青年學生追求的價值目標和遵循，“核心價值觀是文化軟實力的靈魂，文化育人應重點培育和弘揚社會主義核心價值觀。”社會主義核心價值觀教育，對于青年學生而言，是一種德育，引導大學生養成良好的德行，樹立正確的價值觀念，起到價值引導和精神支柱的作用，于國家和社會而言，是一種大德，塑造的是國家的德，社會的德。高校思想政治工作以社會主義核心價值觀為引領，既保證學生成長所必需的水分，還要施以輔助成才的肥料，而正確價值觀的樹立給學生增加了養分，讓學生在“拔節孕穗”的關鍵階段少走彎路，正直地生長，最終孕育出飽滿、合格、優秀的果實。同時，社會主義核心價值觀是中華民族精神的偉大象征，高校思想政治教育將這些優質的文化基因和民族精神深深地植入學生內心深處，增強了廣大青年學生的民族認同感，也更加明確了自身肩負的時代責任。從而引導廣大青年自覺成為核心價值觀的宣傳者和行動隊，在青年學生群體中凝聚起推動實現中國夢的強大正能量。

（二）有助于培養全面發展的優秀人才。習近平總書記關于教育的一系列重要講話和論述，為廣大高校的教育教學工作和目標提供了重要的指導，為有效培養綜合素質高、勇于承擔時代重擔和社會責任、符合新時代要求的全面發展的優秀人才提供了有效遵循。德育是教育不可或缺的關鍵內容，是青年學生的必修課，對于新時代青年而言，沒有高尚的道德品質、缺乏堅定的理想信念，即使擁有再多的文化知識，也不能成為祖國和社會的棟梁之材。高校加強思想政治工作，堅持落實“立德樹人”的根本任務，實際上是一種知識的傳授、思想道德的培養、價值觀念的塑造，在青年學生成長的關鍵階段，思想政治教育如同陽光雨露般滋養了學生的心靈，掃除了許多學生成長道路上的“不和諧音符”。同時，高校積極開展各項思想政治工作，加強思想政治教育，大力弘揚中華優秀傳統文化，以社會主義核心價值觀為引領，以國家和民族的前途命運為引導，增強學生的文化自信和民族認同感，從而引導青年學生在個人價值與國家民族利益相融合的過程中，極力綻放青春光芒。

（三）有利于傳承弘揚中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支撐，是中華民族獨有的精神和價值基因，是中華文化枝繁葉茂的深厚滋養，是建設社會主義文化強國的信心之源。中國特色社會主義進入新時代，如何將優秀傳統文化更好地繼承下來，將其蘊含的精神標識和當代價值提煉、展示出來，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，這是以習近平同志為核心的黨中央極為關切和高度重視的問題。傳承弘揚中華優秀傳統文化，廣大高校使命在肩。同時，也是高校思想政治工作不可或缺的重要內容。將傳統文化蘊含的寶貴精神財富與革命文化、社會主義先進文化交融相通，以文化人、以文育人。廣大青年學生在學習感悟優秀傳統文化的過程中，深刻領悟傳統文化的發展脈絡，把握其蘊含的精神實質，以及對當代價值觀念的引領。從而堅定廣大青年學生的文化自信，振奮精神力量，增強文化認同感和民族自豪感，能夠以更動人的故事、更有底氣的嗓音、更加昂揚的姿態，向世界講述中國之事、傳播中國之聲、展示中國之形。

（四）有助于推動思想政治工作不斷取得新成效。

習近平總書記的有關重要論述，為高校思想政治工作提供了基本遵循和指導，開啟了新的發展之路。首先，習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，極大地增強了思政課的思想性、理論性和時代感。學生能夠在深入學習和把握優秀理論成果的同時，置身于時代潮流之中，準確把握時代的脈搏，從而更加明確自身肩負的歷史使命和時代重任。其次，高校更加注重學生的主體性，“遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律。”同時加強教育教學方式的創新運用，改變過去“一刀切”“一竿論”的絕對化教學，采用“漫灌”和“滴灌”相結合的方式，翻轉課堂、分組討論、案例分析等教學方式越來越多地出現在教學中，在滿足學生共性需求的同時，學生的主體地位得到有力彰顯，學生的個性也得到有效激發和培養。最后，習近平總書記強調的“大思政”理念已深入高校各項工作，當前要極力打造和構建思政課、專業課、通識課“同心圓”，形成思想政治教育合力，充分落實協同育人機制，不斷推動思想政治工作取得新成效。