構建大中小思政課一體化建設共同體

冀紅杰 _ 北京市第二中學

為了貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，從2020年開始，北京市第二中學與中國政法大學、史家小學一起探索構建貫通大中小學、覆蓋課堂內外、師生共同參與、各方資源共享的大中小思政課一體化建設共同體。

1.搭建合作平臺，建立思政課一體化合作機制

為了促進大中小學段的縱向銜接，2020年12月3日，北京二中與中國政法大學、史家小學共建青少年法治教育和思政課一體化基地項目正式啟動。三校簽署了大中小學思政課一體化建設共建協議，協商在師資培養、課程開發、資源共享、教育實踐等方面將實現優勢互補和強強聯合，建立了思政課一體化建設的平臺。

2.共建共享師資，打造思政課一體化教師隊伍

配齊建強一體化德育隊伍是一體化建設過程中的重要任務。為了加強師資培養，北京二中和史家小學特聘中國政法大學的教授擔任思政課指導專家，中國政法大學則聘請北京二中和史家小學的思政教師擔任研究生實踐導師。三校通過結成共建對子，常態化開展聽課與評課、教學研討活動，促進各學段思政課教師互為導師，共同成長，提升各校思政課教師教學實踐能力。

3.摸索課程銜接，促進思政課內容一體化貫通

思政課一體化建設要發揮思政課主渠道作用，科學規劃一體化德育內容，根據學生成長規律，結合不同年齡段學生認知特點，建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程相互配合、必修課選修課相互協調的思政課體系，實現課程目標、課程設置的有效貫通。2020年6月23日，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心攜手三校共同舉辦“‘學黨史·思傳承·知使命·行新篇’大中小學思政一體化建設研討活動暨思政學科跨年段同課異構教學研討會”，主題是“大中小學思政課一體化教學設計與實施的策略研討”。三校教師分別在不同年段開展內容為“中國共產黨建黨”的教學展示活動。一體化學習的目標在于幫助大中小學生深入認識和理解中國共產黨的創建，明確中國共產黨的特點和優勢，強化對中國共產黨的認同，從而增強大中小學生擁護中國共產黨領導的自覺性。

4.加強教研互動，建設思政課一體化實踐模式

推動大中小學思政課一體化建設，需要遵循“知-情-意-行”教育規律，系統開展一體化實踐。中國政法大學教授和研究生組成民法宣講團，為北京二中民法社團的學生講授民法典。為了保證教學的針對性，大學教授與中學教師集體備課，將課標、學生需求和專業知識有機整合，采用理論和實踐相結合的方式開展教學，受到高中生的熱烈歡迎，民法社團的課堂也成為了法律學習、研討、實踐的重要陣地。大學師生的授課既立足于當下的高中學習，又放眼未來法律專業的發展，不僅豐富了高中生的法律知識，增強了學生們的法治素養，還為立志學習法律的學生提供了深入鉆研的機會，取得了良好的教育效果?！?/p>