我不喜歡調整后的座位

小宇：這學期考試成績出來后，班主任對班級座位進行了調整。調整前，班主任跟班干部商量過，可能也征求了一部分同學的意見，但并沒有公布調整座位的標準是什么。上次期末考試我進步很大，總成績排在班內二十多名，可我卻從第三排調到了倒數第二排。在調整后的座位上，我看黑板時覺得有點模糊，旁邊幾個同學的學習習慣也不太好，我很容易被他們影響。這太不公平了！我的成績會不會下降呢？

宋老師：你是一個付出了努力并終有收獲、還想取得更大進步的孩子，為你的積極向上點贊。調整座位這件事對每個同學來說都很重要，我想，你的班主任可能有更全面、整體的規劃，有基于整個班級的各種考慮。在考慮的過程中，他可能會因為對你不熟悉，進而對你的安排有所疏忽，讓你感到“不公平”了。班主任是不是想讓你用積極向上的學習態度帶動其他相對落后的同學，讓他們身邊有一個榜樣呢？也許在班主任看來，目前的方案已經是他心中相對完美的方案了。

座位調整給你帶來了苦惱，那么，你能不能鼓起勇氣、心平氣和地與班主任交流一下呢？主動表達自己的想法，尋求別人的理解和幫助，并不是一件丟人的事。如果你擔心在交流中提到“旁邊幾個同學的學習習慣也不太好”時會遭遇來自同學的攻擊或議論，你可以只強調自己注意力容易分散，看黑板也有些模糊，請求班主任把你調整到離講臺稍微近一點的地方。

有時，你也要學會放平心態并耐心等待。座位剛剛調整，班主任即使了解你的苦惱，也有可能沒辦法馬上再次調整了，你可以提醒班主任在合適的時間做出安排。而這段時間，你可以采取各種方法把座位對自己的影響降到最低，比如偶爾站著聽課，或者請求任課老師以提問或走動的方式督促你集中注意力。

另外我想提醒你一下，你是不是有點近視呢？可以考慮佩戴眼鏡或者調整眼鏡的度數。在這個萬物勃發的春天，繼續拔節生長吧！

欄目主持人：

宋憲萍，中學高級教師，國家二級心理咨詢師。著有《柔和堅定 靜待花開》等暢銷書。

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