司法行政警察類專業(yè)思政課教學(xué)改革調(diào)研
——以湖南司法警官職業(yè)學(xué)院為例

劉東南

(湖南司法警官職業(yè)學(xué)院，長(zhǎng)沙 410131)

習(xí)近平總書記明確提出了法治人才的培養(yǎng)要求是立德樹(shù)人、德法兼修、明法篤行。立德樹(shù)人是人才培養(yǎng)工作的共同要求，德法兼修、明法篤行是法治人才培養(yǎng)工作的特殊要求。高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)不出來(lái)，法治領(lǐng)域就不能人才輩出，全面依法治國(guó)就不能做好。思想政治理論課(下文簡(jiǎn)稱“思政課”)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思想道德與法治課程可以幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。2020 年1月，習(xí)近平總書記對(duì)政法工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)著力提高政法工作現(xiàn)代化水平建設(shè)更高水平的平安中國(guó)、法治中國(guó)。深入開(kāi)展政法隊(duì)伍整頓，努力建設(shè)一支黨和人民信得過(guò)、靠得住和放得心的政法隊(duì)伍。

以全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，湖南司法警官職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“我院”)思想政治理論課教師名師工作室于2021 年3 月至2021 年11月，對(duì)湖南司法警官職業(yè)學(xué)院2020 級(jí)、2021 級(jí)司法行政警察類專業(yè)學(xué)生及部分其他專業(yè)學(xué)生、監(jiān)所開(kāi)展了調(diào)研與分析，對(duì)司法行政警察類專業(yè)思政課教學(xué)改革進(jìn)行了探究。調(diào)研主要采取訪談、問(wèn)卷和實(shí)地考察方式。

一 湖南司法行政警察類專業(yè)學(xué)生及思政課教學(xué)現(xiàn)狀分析

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，司法警官類學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)修訂有了新目標(biāo)、新思路與新要求。目前湖南司法警官職業(yè)學(xué)院有四個(gè)專業(yè)為司法行政警察類專業(yè)，包括刑事執(zhí)行、刑事偵查技術(shù)、行政執(zhí)行和司法信息安全。學(xué)院2020 年被納入司法部司法行政機(jī)關(guān)人民警察招錄培養(yǎng)制度體系，2020 級(jí)為首屆學(xué)生。為更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，發(fā)揮好思政課不可替代的功能，新時(shí)代司法行政警察類專業(yè)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。

（一）湖南司法行政警察類專業(yè)學(xué)生來(lái)源分析

2020 年是湖南司法警官職業(yè)學(xué)院首次招收司法行政警察類學(xué)生落地，屬湖南?？铺崆芭?，因而，很多人還不了解這些專業(yè)，報(bào)考的人數(shù)相對(duì)偏少。錄取分?jǐn)?shù)差距比較大，尤其是男生錄取分?jǐn)?shù)最高分與最低分差距大。男生文科錄取最高分523分，最低215分，女生文科最高532分，最低477 分；男生理科最高491分，最低226分，女生理科最高499分，最低423 分。2021 年提前錄取批主要是針對(duì)歷史、物理類，歷史類男生最高494分，最低372分，歷史類女生最高515分，最低463 分；物理類男生最高516分，最低414分，物理類女生最高498分，最低432 分。

生源錄取分?jǐn)?shù)最低線越來(lái)越高，相對(duì)來(lái)說(shuō)在知識(shí)把握方面生源質(zhì)量越來(lái)越好。文理科所學(xué)專業(yè)越來(lái)越貼近司法行政警察類專業(yè)，基礎(chǔ)也越來(lái)越扎實(shí)。絕大部分學(xué)生是2003 年后出生，他們思維活躍，接受新事物快，自我表現(xiàn)意識(shí)較強(qiáng)，總體來(lái)說(shuō)能吃苦。

（二）湖南司法行政警察類專業(yè)學(xué)生對(duì)思政課及其教學(xué)相關(guān)方面認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀分析

2021 年7月，思政課名師工作室成員對(duì)學(xué)院2020級(jí)司法行政警察類專業(yè)300 多名學(xué)生進(jìn)行了思政課認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)卷調(diào)查，收到有效答卷298 份。問(wèn)卷填寫來(lái)自專業(yè)的比例，刑事偵查技術(shù)占15.77%，司法信息安全占24.83%，行政執(zhí)行占11.41%，刑事執(zhí)行占47.99%。問(wèn)卷填寫的性別比例，女生占14.09%，男生占85.91%。參與問(wèn)卷填寫的文科生源占43.96%，理科生源占56.04%。

學(xué)生在回答思想政治理論課重要不重要這個(gè)問(wèn)題上，97.99%的學(xué)生認(rèn)為重要，0.34%的學(xué)生認(rèn)為不重要，1.68%的學(xué)生認(rèn)為可以不要。認(rèn)為思政課對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有很大幫助的占76.51%，認(rèn)為有一定幫助的占19.8%，認(rèn)為沒(méi)有幫助的占3.69%。96.98%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是重視思政課的，2.68%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只是嘴巴上說(shuō)起來(lái)重視，實(shí)際上并不重視。在對(duì)“自己所認(rèn)識(shí)的老師重不重視思政課”的回答上，90.94%的學(xué)生認(rèn)為所認(rèn)識(shí)的老師是重視思政課的，5.37%的學(xué)生不知道所認(rèn)識(shí)的老師是不是重視思政課，3.69%的學(xué)生知道有些老師是重視思政課的。絕大部分學(xué)生還是希望領(lǐng)導(dǎo)與老師都重視思政課，做到知行合一。

57.38 %的學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的思想道德與法治課程(2021 年新版教材之前稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程)課很感興趣，感興趣的為24.16%，有一定興趣的16.78%，只有1.68%的學(xué)生不感興趣。70.13%的學(xué)生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的后續(xù)課程。98.26%的學(xué)生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課在2021 年下學(xué)期改名為思想道德與法治課程。思想道德與法治是大學(xué)生思政課的入門課，是思政課的核心課程，絕大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)到思政課的重要性。

2021 年10月，思政課名師工作室成員在湖南司法警官職業(yè)學(xué)院2021 級(jí)860 名新生中開(kāi)展了調(diào)研，收回有效答卷842 份。其中司法行政警察類專業(yè)252份，司法警務(wù)、法律事務(wù)、心理咨詢等其他專業(yè)590 份。94.09%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，在新起點(diǎn)上有了更高的或者新的目標(biāo)，在這類有目標(biāo)的學(xué)生中，有53.27%的學(xué)生希望畢業(yè)時(shí)能如期入警、50%的學(xué)生想通過(guò)自考本科，11.06%的同學(xué)想應(yīng)征入伍，15.58%的學(xué)生想到國(guó)有大中型企業(yè)工作，38.69%的學(xué)生但愿能考上事業(yè)編制，如果有機(jī)會(huì)的話，60.43%的學(xué)生想通過(guò)3+2 繼續(xù)深造讀全日制本科。在5.91%沒(méi)有新目標(biāo)的學(xué)生中，有92%的學(xué)生覺(jué)得需要快速樹(shù)立新目標(biāo)，8%的學(xué)生認(rèn)為不需要樹(shù)立新目標(biāo)。絕大部分學(xué)生認(rèn)為自己有正確的人生觀，只有2.6%的學(xué)生覺(jué)得還沒(méi)有。97.75%的學(xué)生認(rèn)為遇到困難與挫折時(shí)能積極面對(duì)，也有2.25%認(rèn)為聽(tīng)天由命，沒(méi)有自暴自棄的。仍有4.02%的學(xué)生不了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。喜歡互動(dòng)式教學(xué)的達(dá)85.93%、體驗(yàn)式教學(xué)的達(dá)76%、案例式教學(xué)的達(dá)75.3%，喜歡探究式教學(xué)的達(dá)65.96%。

由上可知，絕大部分學(xué)生對(duì)思政課感興趣，了解其重要性，希望朝更高的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，有著積極進(jìn)取的人生態(tài)度，有著正確的人生觀。也有極少數(shù)感覺(jué)迷茫的、沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的。對(duì)于學(xué)生相關(guān)方面的薄弱環(huán)節(jié)，需要很好引導(dǎo)。

（三）司法行政警察類專業(yè)學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的需求現(xiàn)狀分析

2020 級(jí)學(xué)生在2021 年上學(xué)期開(kāi)學(xué)參加了一個(gè)月的行業(yè)實(shí)習(xí)，64.43%的學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)警察工作指導(dǎo)非常大，了解政治建警，執(zhí)警為民的重要性，33.56%的學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)警察工作有一些幫助，但也有2.01%的學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)警察工作沒(méi)有幫助。97.65%的學(xué)生認(rèn)為首屆便攜入警機(jī)制班學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校做好表率，76.17%的學(xué)生認(rèn)為從警工作雖然累，但是熱愛(ài)就不覺(jué)得累。98.32%的學(xué)生了解警察職業(yè)道德，98.32%的學(xué)生愿意勞模、英雄、身邊榜樣、行業(yè)精英和農(nóng)村精英走進(jìn)思政課堂，以身說(shuō)法。85.23%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校所有人都得重視思政課，認(rèn)為思政課實(shí)踐教學(xué)重要的達(dá)96.31%。85.91%的學(xué)生喜歡線上與線下混合式教學(xué)，88.93%的學(xué)生喜歡中國(guó)(尤其是黨史)故事融入思政課，83.22%的學(xué)生認(rèn)為要講好身邊的榜樣，79.87%的學(xué)生認(rèn)為思政課可以去紅色基地學(xué)習(xí)、宣講與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。91.61%的學(xué)生希望老師上課提問(wèn)，88.59%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題，其他學(xué)生只有老師指名其回答時(shí)才會(huì)回答。82.55%的學(xué)生認(rèn)為思政課考評(píng)需要多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。93.29%的學(xué)生認(rèn)為最好是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生成為思政課教師。司法行政警察類專業(yè)學(xué)生希望思政課教學(xué)能采用多種方式、多種手段。

二 開(kāi)展湖南司法行政警察類專業(yè)學(xué)生思政課教學(xué)改革創(chuàng)新意義非凡

為貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》《關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》《關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)司法行政隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件要求，推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量跨越式發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治人才，司法行政警察類專業(yè)學(xué)生思政課改革創(chuàng)新提到議事日程。

（一）推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，通過(guò)改革進(jìn)行課堂革命是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。思政課程是關(guān)鍵課程，將思政元素融入其他課程，推進(jìn)課程思政，便于提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展成為每個(gè)高校的重要任務(wù)。我院是全日制國(guó)家公辦政法院校，是湖南省唯一一家高職政法院校，為實(shí)現(xiàn)湖南“三高四新”戰(zhàn)略培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義法治實(shí)用型人才服務(wù)。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奮斗目標(biāo)的新征程上，我院將作出更好的擔(dān)當(dāng)和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》的內(nèi)在要求

司法行政警察類專業(yè)學(xué)生有50%畢業(yè)后能入警，直接成為監(jiān)獄戒毒人民警察。人民警察的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持立警為公、執(zhí)警為民。要做到政治過(guò)硬，就要真正充分發(fā)揮出思政課不可替代的作用。據(jù)調(diào)查，96.64%的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因?yàn)橄氤蔀楸O(jiān)獄戒毒人民警察，就要比一般人付出更多的努力。也有3.36%的司法行政類警察專業(yè)學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力不大，認(rèn)為自己即使不能入警，也能像其他普通學(xué)生一樣就業(yè)和升學(xué)，他們比其他學(xué)生多了一條就業(yè)的渠道。在思政課教學(xué)過(guò)程中，要更加注重其培養(yǎng)和遵守警察職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）推進(jìn)思政課程建設(shè)的必然趨勢(shì)

思政課程需要與時(shí)俱進(jìn)，2021 年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年，我們正處于百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局中，思政課程教材已經(jīng)由2021 年版替代了2018 年版，內(nèi)容進(jìn)行了更新，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教材中的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想部分變動(dòng)比較大，將習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平外交思想等原創(chuàng)性貢獻(xiàn)進(jìn)行了單列，便于更好地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。思想道德與法治課程取代了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，內(nèi)容也進(jìn)行了一定的更新，更加重視學(xué)生堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的培養(yǎng)。將教材用語(yǔ)變成教學(xué)話語(yǔ)，將教材體系變成教學(xué)體系，以創(chuàng)新理論作為課程建設(shè)的導(dǎo)向，落實(shí)三教改革，用好超星學(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)計(jì)好教案、做好課件、建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)，從而推進(jìn)思政課程建設(shè)。

三 湖南司法行政警察類專業(yè)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的具體對(duì)策

（一）在思政課教學(xué)中思考，在思考與實(shí)踐中創(chuàng)新，注重教學(xué)科研協(xié)同發(fā)展

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律、高校思政工作規(guī)律和學(xué)生健康成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行學(xué)院教改重點(diǎn)項(xiàng)目“對(duì)標(biāo)‘八個(gè)相統(tǒng)一’，思政課程‘課堂革命’實(shí)施方案”的深入探索，構(gòu)建家校與行業(yè)協(xié)同育人機(jī)制。從教學(xué)中得來(lái)的科研選題才是具有實(shí)效性的選題，將科研成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐才能發(fā)揮出科研應(yīng)有的作用。科研以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)校和服務(wù)行業(yè)為要求。思政課教師，教學(xué)與科研，不可或缺，需要齊頭并進(jìn)，以科研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)科研，使教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

（二）優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在試點(diǎn)中推廣，凸顯司法行政警察類專業(yè)思政課的輻射引領(lǐng)作用

根據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，學(xué)生喜歡思想政治教育專業(yè)的教師成為他們的思政老師，哲學(xué)專業(yè)和黨史專業(yè)次之。也有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了從事思政課教學(xué)的教師中還存在與思政課不相近甚至不太相關(guān)的老師，他們覺(jué)得是需要優(yōu)化的。他們希望老師都能用心備好課，不要照本宣科。老師盡量做到吃透教材、分析好學(xué)情，確定好教學(xué)內(nèi)容。希望老師能以身作則，做好學(xué)生的表率，能多參與實(shí)踐，多帶學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)，能做到深入淺出，積極與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)甚至課后交流。希望老師能引經(jīng)據(jù)典，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典且能充分運(yùn)用好經(jīng)典，來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活與日常工作。

思政名師工作室的成員在2021 年4 月、7 月、9 月對(duì)監(jiān)所進(jìn)行了調(diào)研，著重于監(jiān)所對(duì)新入職干警有哪些要求，主要存在哪些問(wèn)題，需要在哪些方面加強(qiáng)教育等。根據(jù)湖南省未成年犯管教所、長(zhǎng)沙市長(zhǎng)橋強(qiáng)制隔離戒毒所、衡陽(yáng)市強(qiáng)制隔離戒毒所、白泥湖強(qiáng)制隔離戒毒所等監(jiān)所提供的訪談材料得知，監(jiān)所需要具備警察職業(yè)道德、人文關(guān)懷、法治素養(yǎng)、緊急事件處置、帶隊(duì)組織隊(duì)列訓(xùn)練、真假信息辨別、日常行為養(yǎng)成、使用權(quán)力職責(zé)界限、自身工作價(jià)值認(rèn)定、監(jiān)管意識(shí)及安全防范等能力的干警。

將全院最優(yōu)秀的思政課教師配備到司法行政警察類專業(yè)，建設(shè)一支優(yōu)秀思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)訪談、問(wèn)卷與行業(yè)實(shí)地調(diào)研了解監(jiān)獄戒毒人民警察崗位所需具備的思想政治素質(zhì)和警察職業(yè)道德、法治素養(yǎng)等，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和課堂革命實(shí)踐：重點(diǎn)內(nèi)容示范化、一般內(nèi)容普適化、附加內(nèi)容分層化。采用社會(huì)大課堂和思政小課堂相結(jié)合，結(jié)合我院實(shí)際、行業(yè)實(shí)際和司法行政警察類專業(yè)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展好思政課教學(xué)，抓出實(shí)效、產(chǎn)出成果，從而引領(lǐng)其他專業(yè)思政課教學(xué)進(jìn)行對(duì)接行業(yè)的相應(yīng)教學(xué)改革。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法，推動(dòng)司法行政警察類專業(yè)思政課教學(xué)提質(zhì)增效

學(xué)生普遍希望教師的授課能生動(dòng)有趣、通俗易懂，這就需要教師不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，多種方法協(xié)同運(yùn)用，將抽象的知識(shí)和道理具體形象地體現(xiàn)出來(lái)、表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)有所成。運(yùn)用學(xué)生喜歡的方法，如互動(dòng)式教學(xué)、案例式教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法、探究式教學(xué)與講授教學(xué)相結(jié)合等。尊重與關(guān)照學(xué)生的喜好，講好中國(guó)(黨史)故事、講好身邊榜樣來(lái)強(qiáng)化理想信念教育；播放經(jīng)典或者最新視頻，紅色基地實(shí)地學(xué)習(xí)、宣講與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，去社區(qū)、農(nóng)村調(diào)研，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在實(shí)踐中了解和把握理論并創(chuàng)新理論，并以新的理論來(lái)指引學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，解決學(xué)習(xí)、生活實(shí)際中遇到的各種難題。

（四）改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校（系）評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和社會(huì)（行業(yè)）評(píng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生前期的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況，不再局限于課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和期末考核評(píng)價(jià)。我們可以拓展評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的場(chǎng)域。采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)進(jìn)行自評(píng)，反映的是學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度；通過(guò)同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，反映的是學(xué)生反向了解自己的程度，是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子；老師作為引領(lǐng)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，反映的是老師對(duì)學(xué)生的了解程度；通過(guò)學(xué)生在校的日常表現(xiàn)進(jìn)行校(系)評(píng)價(jià)，反映的是學(xué)校(系部)對(duì)學(xué)生的了解程度；學(xué)生通常有一段時(shí)間會(huì)在家里度過(guò)，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，反映的是學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解程度。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校(系)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)(行業(yè))評(píng)，反映的是不同的主體對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，反映的是學(xué)生不同角度的表現(xiàn)情況，這樣就形成了立體化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣的評(píng)價(jià)顯得更為科學(xué)、更為合理。學(xué)生也往往能夠通過(guò)不同主體對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而更全面地了解自己，想方設(shè)法補(bǔ)齊短板，發(fā)展自我。

總之，思政課教學(xué)改革不可或缺，司法行政警察類專業(yè)思政課改革不是一蹴而就的，而是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，改革就是為了更好地適應(yīng)變化了的形勢(shì)，改革創(chuàng)新是為了更好地適應(yīng)知識(shí)不斷增長(zhǎng)的學(xué)生的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的司法行政警察專業(yè)人才是為了更好地適應(yīng)“三高四新”戰(zhàn)略下法治新湖南建設(shè)需求。通過(guò)調(diào)研，我們比較真實(shí)地了解了司法行政警察類學(xué)生的基本情況及其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與未來(lái)期待，發(fā)現(xiàn)了他們面臨的問(wèn)題與今后可能的走向，引導(dǎo)他們有針對(duì)性地解決問(wèn)題，做好相應(yīng)評(píng)價(jià)，幫助他們不斷提升自我，成為合格且可靠的社會(huì)主義法治建設(shè)者和接班人。