蠟梅長(zhǎng)花苞啦

“快瞧，蠟梅長(zhǎng)花苞啦！”這天，從小花園走過(guò)的時(shí)候，乖乖兔盯著一株植物驚喜地叫道。

她的叫聲把附近的小獼猴皮皮和笨笨熊吸引過(guò)來(lái)了。

不一會(huì)兒，山羊老師也來(lái)了。

“老師，您看，這蠟梅的枝條上有了密密的小‘疙瘩（gē da）’。”乖乖兔指給山羊老師看。

“看到了。那些密密的小‘疙瘩’，還真是蠟梅的花苞呢！”山羊老師湊到跟前看著，馬上又說(shuō)，“你剛才說(shuō)枝條上有了密密的小‘疙瘩’，聽(tīng)上去不是很生動(dòng)。”

“我看，把‘有’換成‘冒出’比較好。”皮皮說(shuō)，“這‘冒出’一詞動(dòng)感強(qiáng)，可以把不會(huì)動(dòng)的花苞寫(xiě)活。”

“不錯(cuò)。”山羊老師把滿(mǎn)意的目光投向皮皮，“要我說(shuō)，我就說(shuō)‘爬滿(mǎn)了’。”

笨笨熊說(shuō)：“那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上爬滿(mǎn)了密密的小‘疙瘩’—這樣一說(shuō)，感覺(jué)那些小‘疙瘩’好像真的在爬動(dòng)呢，還寫(xiě)出了花苞的多，跟后面的‘密密’呼應(yīng)。妙！”

“我們要想寫(xiě)出生動(dòng)的句子，就要推敲詞語(yǔ)。”山羊老師又把目光投向笨笨熊，“細(xì)推敲的話(huà)，你用來(lái)修飾（shì）‘枝條’的‘長(zhǎng)長(zhǎng)’顯得很一般。”

“那用‘細(xì)細(xì)’？”笨笨熊問(wèn)。

“這不一樣嗎？”乖乖兔眨巴了幾下眼睛，說(shuō)，“用‘瘦（shòu）瘦’好，把枝條當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。”

“這個(gè)很不錯(cuò)！接下來(lái)我來(lái)考考你們。”山羊老師略一思考，寫(xiě)出一個(gè)句子：

那些小“疙瘩”像調(diào)皮的小蟲(chóng)子，懷揣（chuāi）著一肚子的小秘密，（ ）著、（ ）著、（ ）著。

括號(hào)里可以填哪幾個(gè)字呢？小朋友，你也來(lái)試試吧！

（繪畫(huà)：崔" 江）