教師之為“教”?教育家的“教”

2023年9月，在給全國優秀教師代表的致信中，習近平總書記指出，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

一提及教育家，人們自然會想到古今中外很多大教育家。殊不知，普通教師經過自己的創新實踐和理論思考，皆有成為教育家的可能。

我已從教20多年，從一名普通的青年教師成長為一名校長，從擔心幾個學生的成績到操心學校的運營，我深知在崗教師的不易。我們學校是一所鄉鎮寄宿制學校，學校里在職在編的教師平均年齡不超過28歲，他們年輕、朝氣蓬勃，有干勁，也有實力。帶高年級的教師挑燈夜戰改作業備課，晚上查寢關心學生的食宿情況；帶低年級的老師無間斷跟班保障學生的安全，絞盡腦汁做課堂道具，把低年段課堂上得生動有趣。他們有著不同的性格：有的活潑，有的內斂，有的倔強，有的堅強。但他們都有著共同點：有責任心，有愛心，有耐心。

教育家葉圣陶說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”意思是說，教師的教學不是把所有知識教給學生，而是通過知識傳授啟發學生思維。一個優秀的教師，不僅要教給學生知識，培養學生的能力，更要培養學生的社會責任感，教會學生如何做人，如何更好地做事。教學是基本途徑，教育才是真正的目的。教師要通過教學幫助學生認清自我、學會思考、學會學習、釋放潛能。教師不能只做教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的“教育家”。

強教必先強師。教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。加大對青年教師思想認識和專業知識的提升，成了我辦學治校的重中之重。從2019年來到學校，我就致力于推動青年教師的成長，他們也不負眾望，向下扎根，靜心沉淀，努力學習，一個個都成長為堪當大梁的優秀教師。

一個學生遇到好老師是人生的幸運，一所學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。習近平總書記強調廣大教師都要做“四有”好老師，青年教師也必須做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。教師承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教育者的使命就是不斷探索，不斷創新，在教育中學習，在學習中探索，在探索中提高。要自覺堅守精神家園、人格底線，銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力滋潤學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。

百年大計，教育為本。建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，需要大力弘揚教育家精神，錨定教育家精神坐標；更需要廣大教師熱愛講臺，默默奉獻，用愛培育愛、傳播愛，永葆樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，從教書先生到大國良師，當好學生成長的引路人，托舉起學生的成才夢想，造就更多立大志、明大德、成大才、擔大任的棟梁之材。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我將繼續和我的教師團隊一起，在成為教育家的道路上不斷奮進。