推進家校社共育，構建完善育人網絡

深化教育改革，落實立德樹人根本任務，培育時代新人，需要家庭、學校和社會的密切配合，推進家校社共育已成時代必然。亟須構建完善家庭、學校和社會協同育人網絡，以學校為主導、以家長為主體、爭取社會支持，從而形成優勢互補的新機制和新格局。

推進家校社共育的重要性和意義

家校社共育有助于發揮家庭教育的功能。家庭教育作為人類社會有史以來最為持久的一種教育形式，在現代社會反而經常處于缺失或錯位的狀態，而家校社共育把學校的孤軍奮戰變為家校社攜手，使得家庭教育的力量得以充分發揮。

家校社共育有助于健全完善學校制度。家校社共育強調重視學校與家庭、社會的互動過程，通過制度性安排協調校內和校外的關系，讓家長和社會參與學校的部分管理和教育實踐，促進學校制度的完善和發展。

家校社共育有助于改善各教育主體關系。家校社共育讓廣大家長更加了解、認同和支持學校工作，進而構建和諧的家校關系，讓家長和社區更多地參與未成年人的學習與成長過程，更有助于父母和孩子的共同成長以及和諧社區的建立，還能增強社區居民的獲得感和幸福感，以此促進和諧社會的建設。

推進家校社共育存在的主要問題

近年來，相關部門陸續出臺了不少關于家校社共育的政策，各教育主體也越來越認識到推進家校社共育的重要性，一些地方和學校已經進行了很多相關的實踐探索，涌現出許多創新之舉，但也存在一些問題。

家校社共育的共識尚未達成。目前，在不少地方，家校社共育依然是校方的單向呼吁，缺少家長的主動配合，缺少社會力量的有效支持，家校社之間的交互明顯不足，尚未形成高效的信息流轉及反饋機制。

家校社共育的能力有待提升。家長是家校社協同育人的責任主體，但不少家長由于認知局限和行為惰性，教育子女時不能正確引導、以身作則，參與家校溝通的積極性也不高。家長學校是家校社協同育人的關鍵紐帶，但不少地方存在家庭教育指導隊伍專業化程度低、教師進行家校社共育的勝任力不足、家長參與呈現邊緣化與表面化等情況。政府部門是家校社協同育人的保障力量，但有時在統籌、指導社會力量與資源服務協同育人方面也會出現能力不足的情況，特別是對問題青少年進行教育、挽救、改造的力量與力度都有欠缺。

家校社共育的機制亟須完善。在推進家校社共育過程中，統籌機制不暢通、部門合作機制不協調、社會資源共享機制尚未形成等情況，導致不能形成政府主導、部門協作、家庭盡責、學校組織、社會參與的“五位一體”育人格局。各部門職責不明確，且部門之間缺乏有效的聯動溝通機制，存在不聯不通、工作難以落實的現象。此外，在一些地方，社會公共服務機構分散，缺乏明確的對接機制以及有效的溝通渠道，導致未成年人心理健康輔導站、青少年宮、圖書館、博物館、文化館、科技館等豐富且適宜學生全面發展的教育資源不能被有效盤活。

推進家校社共育的思考與對策

針對家校社共育中存在的問題，需要從形成共識、提高共育能力、構建運作機制等方面著手，推進家校社共育深度發展。

加大政策宣傳力度，凝聚協同育人共識。各級各類學校應組織教師和家長學習領會習近平總書記關于家庭家教家風建設的重要論述，貫徹落實家校社共育的相關法律、政策文件，切實提高家長、教師對家校社共育的認識。政府、單位、企業等有條件的部門或組織要利用電視、電臺、報紙、網絡等宣傳媒介，開辦家庭教育專欄，刊播家校共育公益廣告，開展線上家庭知識教育，共同營造家校社共育良好氛圍。社區和村組舉辦家長學校，開展家庭教育專家講座，開通家庭教育咨詢熱線，發放相關法律法規宣傳單等，以形成、凝聚家校社共育的基本共識。家長、學校、社會三方在未成年人的成長教育過程中缺一不可，只有三者有機銜接、協同配合，才能更好地促進未成年人全面發展、健康成長。

培育專業指導團隊，提升協同育人能力。盤活街道、社區、青少年活動中心等相關資源，組建以家庭教育指導師、心理咨詢師等為主體的家庭教育指導團隊，建設集教育幫扶、心理咨詢、技能培訓等功能于一體的家庭教育指導中心、家庭教育實踐基地，形成穩定、專業、可靠的家庭教育指導力量。加強對相關人員的業務培訓，聚焦家校社協同育人工作要求、價值意義、課程實施、技巧方法、活動開展等重要內容，讓專業人員成為政策明、業務精、方法新的家校社共育指導員。組織開展形式多樣的公益性家校社共育宣講與指導服務實踐活動，宣傳普及科學的家校社共育理念、知識和方法，不斷提高家校社共育的針對性和有效性。

構建有效運作機制，發揮協同育人效應。堅持系統觀念，強化家校社共育“一盤棋”理念，建立健全家校社共育運作機制。共育機制要以制度化的家校社共育委員會為連接點，以規范化的家長學校建設為切入點，以常態化的家庭教育指導服務為落腳點，豐富家校社共育內容，拓寬家校社共育渠道，推進家校社良性互動，提升家校社共育質量，形成家校社共育合力。各地可由政府牽頭成立家校社共育委員會，配備相應的專職人員，負責制定總體規劃，明確家校社三方權責，整合社會教育資源，進行總體協調、組織指導、檢查評估等工作。建立成員單位聯席會議制度，每季度召開聯席會議，及時研究和解決家校社共育中的問題，推進家校社共育工作。各成員單位要按照工作職能密切配合，制定方案，采取措施，抓好落實，確保協同育人能夠務實地開展、有效地運作。

總之，創新實施家校社協同育人機制，需要全方位調動學校、家庭、社會三方力量，形成有精度、有溫度、有深度的教育服務體系，相信家校社立體化協同育人將在整個教育體系中發揮更大的作用。

責任編輯/王秉乾