新時代設(shè)計教育

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，國際體系在各種制度、體制、機制的不斷蛻變中正呈現(xiàn)新的面貌，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命加速到來，國際政治經(jīng)濟格局全面重塑。在此背景下，設(shè)計教育的深化改革勢在必行。這不僅是對世界整體趨勢、國家發(fā)展需要和當(dāng)前新文科、新工科建設(shè)工作的回應(yīng)，更是基于設(shè)計學(xué)科本身發(fā)展歷史的必然選擇。

進入新時代，我國正在朝著經(jīng)濟強國、教育強國、科技強國、文化強國、網(wǎng)絡(luò)強國、海洋強國等強國建設(shè)目標(biāo)邁進，對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。設(shè)計無處不在。設(shè)計解放和發(fā)展生產(chǎn)力，設(shè)計使人們的生活更加美好，設(shè)計改善了人們得以生存的生態(tài)環(huán)境，設(shè)計給人們帶來嶄新的生活方式。改革開放以來，設(shè)計教育在我國得到迅速發(fā)展。2011年是一個重要的時間節(jié)點，這一年在國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部新修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》中，藝術(shù)學(xué)從文學(xué)中獨立出來，成為第13個學(xué)科門類，設(shè)計學(xué)成為一級學(xué)科，設(shè)計類專業(yè)授予藝術(shù)學(xué)或工學(xué)學(xué)位。黨的二十大報告確立了教育發(fā)展的優(yōu)先地位，提出“加快建設(shè)教育強國”“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”等教育發(fā)展的重大命題與重大任務(wù)。

設(shè)計教育具有“設(shè)計”和“教育”的雙重屬性。在當(dāng)前時代的大趨勢下，當(dāng)代設(shè)計與經(jīng)濟、科技、社會、文化、生態(tài)交叉融合和協(xié)調(diào)建構(gòu)的趨勢凸顯，時代呼喚新型設(shè)計人才。為此，我們要樹立大設(shè)計教育觀和大設(shè)計素質(zhì)觀，進一步優(yōu)化設(shè)計專業(yè)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合交叉的設(shè)計知識、強烈執(zhí)著的創(chuàng)新意識、系統(tǒng)整體的設(shè)計思維、立體多維的設(shè)計能力、科學(xué)人文的設(shè)計精神，不斷提高設(shè)計人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

但同時，設(shè)計教育不得不面臨“人類最神奇、最偉大的發(fā)明”之一——人工智能——正在革命性地改變著教育世界的現(xiàn)實。在教育領(lǐng)域如何協(xié)同自然智能與人工智能間的關(guān)系，形成自然教育智能與人工機器智能相得益彰的格局，是當(dāng)代教育理論研究必須直面的關(guān)鍵問題。人類教育面臨被智能機器人瓜分的挑戰(zhàn)，唯有與人工智能協(xié)同共生方能在這一新教育世界中延綿持存。教育的目的是培養(yǎng)能獨立思考、解決問題，全面發(fā)展的個體，而設(shè)計教育中不僅需要為社會培養(yǎng)專門的藝術(shù)設(shè)計人才，也需要學(xué)生學(xué)會應(yīng)對大環(huán)境下新挑戰(zhàn)、機遇，運用新技術(shù)來增強就業(yè)競爭力。將知識賦予更多價值，不斷融合全新的觀念來創(chuàng)造價值，就不會被社會與時代的發(fā)展所淘汰。鼓勵學(xué)生掌握更多的設(shè)計技能來提高綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)并應(yīng)用到綜合領(lǐng)域中去，加強跨學(xué)科的融會貫通，進行創(chuàng)新、思考與設(shè)計。

《設(shè)計》編輯部

2023年3月