巧用諷刺手法，增強表達效果

吳子湛

生活中，我們對諷刺并不陌生。如果對長得矮的人說“你真魁梧”，對長得黑的人說“你白得發光”……相信我，你會挨打的，因為人家會覺得你在“諷刺”他。

我們來讀一下八年級《語文》上冊第二單元《藤野先生》中的兩段文字：

選文一：

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

選文二：

這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。

魯迅先生在這兩段文字中都采用了諷刺手法。選文一中，“清國留學生”頭頂上的大辮子，明明是一種封建腐朽的象征，魯迅先生卻把它比喻成“富士山”，說它“油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般”，還“夸獎”它“標致極了”，字里行間充滿著諷刺味。選文二中，那些無端懷疑、詆毀魯迅先生的日本年輕人妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘，但魯迅先生卻稱他們為“愛國青年”，同樣諷刺味十足。