寫童話故事和作文有什么關系

□管家琪

也許大家會覺得奇怪：寫童話故事和作文有什么關系？又有什么意義？我認為，最大的意義有兩個：一、至少能讓孩子們愿意動筆。很多孩子一聽到要寫作文就特別害怕，可是對寫童話故事就不會那么排斥；二、在寫童話故事的過程中，可以鍛煉孩子們寫作的基本功。

學書法時，我們會先學怎么握筆；學繪畫時，要先學怎么畫素描；學武術時，得先學怎么扎馬步。握筆、畫素描、扎馬步，都是一種基本功。寫作文也一樣，需要鍛煉基本功。基本功愈扎實，寫作就愈順利。

作文有哪些基本功呢？

第一，觀察力。觀察是寫作的起步階段。作文需要很多細節，這些細節怎么來？最重要的渠道就是觀察。平時勤寫觀察筆記是一種很有效的積累方式。

第二，聯想力。比如“睹物思情”就是一種聯想。寫作實際上就是一種聯想的游戲。其實，學習也是一樣的，所謂“舉一反三”“觸類旁通”，不都是一種聯想嗎？老師在教孩子們一種新的概念時，一定會先打比方，“這個就好像是……”，讓孩子們在已有知識的基礎上發揮聯想，就能比較快速地理解新的知識。

第三，組織力。孩子們看到作文題目時，就算能夠聯想到一些素材，但還是需要把這些素材很好地組織在一起，不能忽東忽西、左一句右一句。所以，鍛煉組織力非常重要。

第四，口語表達能力。語文學習包括“聽、說、讀、寫”，“說”（口語表達）是“寫”的基礎，要先會說才能寫得出來。

當然，等到孩子們慢慢有些寫作心得了，再開始讓孩子們體會“口語表達”和“文字表達”是兩種不同的表達方式。