2022年河北省普通高中學業水平選擇性考試物理試題評析

□趙志巍

2022年河北省普通高中學業水平選擇性考試物理試題，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據《中國高考評價體系》和《普通高中物理課程標準（實驗）》，以高中現行教材為依托，設計考查內容和方式，遵循價值引領、素養導向、能力為重、知識為基的命題理念，突出對學科主干知識與素養能力的考查。試題結合我省高中教育教學實際，合理設計題目難度，利于育人選才。

一、創新設計情境，落實立德樹人

試題設計了多種學習探索情境與生活實踐情境，引導學生德智體美勞全面發展，引領學生利用科學方法即物窮理，探尋本質，通過身邊可及的真實情境，培養學生學科興趣，樹立正確的價值觀，實現育人、育才的統一。

第1題以我國百米運動員科學訓練前后的比較為情境，體現了物理學知識與體育項目的融合，引導學生在科學理論的指導下參與體育鍛煉，學會從科學的視角欣賞體育比賽。第2題以我國天文學家在我省興隆觀測站發現繞恒星“羲和”運動的系外行星“望舒”，并得到國際天文組織認可為背景，引導學生關注我國高科技領域重要研究進展，使學生增強民族自豪感。第3題采用張家口壩上地區的風力發電場為北京冬奧會輸送綠色電能的情境，將綠色環保理念與物理知識相融合的同時，引導學生看到家鄉的美好，樹立建設美好未來的信心。第10題從學生熟悉的廣場綠植澆水場景中，引出科學灌溉與新時代的勞動要求。第4題從學史出發，分析密立根的研究成果，引導學生樹立崇尚科學、實事求是的科學態度與精神。

二、注重基礎考查，引領教學回歸

試題涵蓋高中學段所學的力學、熱學、電磁學、光學、原子物理等主干知識和重點內容，考查學生對基本概念、基本規律的理解并考查學生的基本實驗技能和思維方法，引導學生從物質觀念、運動與相互作用觀念、能量觀念去思考問題，運用單一知識點或多知識點分析解決問題。

試題中多處素材來自教材，貼近學生認知領域，要求學生對教材中的內容進行深入思考，強化學生對重要概念和規律的理解，做到融會貫通，提高解決問題的能力。引導教學夯實基礎，回歸教材。

第1題利用圖像考查了直線運動中的基本概念。第2題從實際情境出發考查萬有引力定律的簡單應用。第4題運用教材中的圖像呈現方式，考查學生對光電效應的理解。第11題設計了用彈性勢能、重力勢能和動能的關系研究機械能守恒定律，通過打點計時器的使用方法考查學生動手操作實驗的能力素養，引導教學中重視動手操作能力的培養。通過開放性問題，考查學生對實驗結果的質疑反思能力。第13題運用常見的板塊碰撞物理模型，著力考查學生對基本概念和基本規律的理解與應用，促使學生形成物理觀念，引導教學重視基礎。

三、聚焦關鍵能力，考查學科素養

試題通過創新模型及生產生活實踐情境考查學生理解能力、邏輯推理能力、模型構建能力、分析綜合能力、信息加工能力和實驗探究能力，有效考查學生合理運用思維方法，整合學科知識，認識問題、分析問題和解決問題的綜合品質。

第5題利用細導線繞成的螺旋式線圈，考查法拉第電磁感應定律，要求學生有一定的分析能力。第6題選擇多電荷形成等勢面的問題，要求學生理解電場中的物理概念并具備一定的推理和分析能力。第7題以豎直面懸掛圓柱體的實際情境為背景，考查學生的信息提取能力、模型構建能力及綜合分析能力。第9題以繞過定滑輪的兩物塊的運動綜合考查系統機械能守恒定律和牛頓運動定律，考查學生的分析綜合能力、信息加工能力，體現了考查的綜合性。第14題基于帶電粒子在電場和磁場中的運動設置問題，考查學生模型構建能力、綜合分析能力、信息加工能力、質疑能力、應用數學知識解決物理問題的能力等，設問由易到難，由淺入深，要求學生合理運用科學的思維方法、有效整合學科知識，對運動過程進行分析，體現了對學生高階思維能力的考查。

試題注重對學生創新能力的培養，第10題基于廣場上給花盆澆水的過程設置問題，情境新穎，有效整合了平拋和圓周的學科知識，創新性地對學生的綜合思維水平進行了考查。第11題通過阻力做功的累積效果分析機械能守恒成立的條件，考查學生數據分析和處理的能力，培養學生從全局出發設計實驗和把控實驗的能力。第15題巧妙利用氣球彈性勢能對氣體內能的影響，考查能量守恒定律，引導學生靈活運用所學知識解決實際問題。

四、關注身邊題材，引導學科實踐

試題運用身邊的真實情境，凸顯家鄉地域特色，引導教學挖掘身邊可及的真實案例，滲透物理知識的應用。學習實踐是學科知識與實際聯系的橋梁，選擇家鄉的真實情境，用身邊的人和事激發學生的學習熱情和興趣，有利于引導學生積極參與學科實踐活動，使學生認識到物理學應用帶來的科技進步，培養學生的社會參與意識和社會責任感，成為有理想、有文化的社會主義建設者。

第2題取材于我國天文學家在我省境內興隆天文觀測基地的科研成果，第3題以我省張家口壩上地區的風力發電場綠色供電為背景，映射了科學家及科技工作者潛心科研、默默奮斗的精神，激勵學生腳踏實地、勤奮求實。第12題以某物理興趣小組利用廢棄電飯煲的部分器材自制簡易電飯煲為背景，選材貼近生活。通過原理分析、使用多用電表解決實際問題，培養學生的勞動觀念，引導學生運用所學知識主動參與生活實踐，解決生活問題，培養學生樂于動手、勤于思考、善于探究的優良品質。

總之，2022年河北省普通高中學業水平選擇性考試物理試題充分體現了新高考考查要求，對培養學生核心素養有很好的導向作用。