校運會

陳哲鋒

各就各位

聲音一喊，體育場就突然下沉。

“各就各位。”

莊嚴渾厚，狂野奔放，極富穿透力。

像來自一朵云，來自颶風，來自閃電，來自沙漠，來自巨浪，來自江河，抑或峽谷……

反正就是與場館無關吧。卻在第一時間牢牢地統攬場館全局。

各就各位。是的。運動員就運動員的位，裁判員就裁判員的位，觀眾在屏氣凝神。

再好的天賦，再快的速度，再高的水準，都要從那一聲“各就各位” 開始。

這是各就各位的功勞。它給所有的開始劃定了一個標準。

達到了這樣一個標準，你再預備，地表將為你的發揮上升。

三千米

比五千米短了一些。相較四百米、一千米，它又長了一些。

發令槍一響，腦子里閃出三個字：三千米。

三千米，處于爆發力、耐力的雙重考驗。

如何占據一定優勢，關乎雙腳，也關乎三千米的算學，且要算得準確。

結果還沒出來，但比結果更精準的應驗是：跑在最前頭的兩位來自研究生院，均是物理學出生，數學是他們的強項。

三千米——七個半圈——分解成速度，時間，爆發力、耐力各占的比重……在他們的換算中反復。

結果已在運算范圍內。他們的奔跑反倒成為假象，等同于把算好的公式，重新在跑道上謄寫一遍。

跳 高

經過預賽和初賽，最后在決賽站住腳的，只有三位同學。

隔著體育場外沿欄桿，實際上，我們都不知道三位究竟跳得有多高。桿子似乎跟他們的胸齊平了，桿子又跟他們的肩膀齊平了，大抵就是這樣。

每一輪對決下來，臺上的同學都會發出一片驚呼。

奇怪的是：觀眾席明明設在上方，觀看的姿態卻是一致仰望。

仰望，仿佛又是對的。

翻身，越過。翻身的瞬間形成一道弧，弧頂點的高度，越過去，決定每一跳成功與否。

驚呼一再向上。

賽場之外，也有余聲：

誰的經歷中沒有過這樣的弧呢？

不管最后我們有沒有越過去！

籃球場

因腳踝傷勢，最終退賽。

賽前，在參賽人員名單里劃去自己的名字，手跟帶傷的腳踝一樣，不穩。

有多少次跑向球場，有多少次拿起籃球。親愛的籃球！

沒有人知道。雖然這不值得過多在乎。

還可以穿上球衣，球鞋。我在乎的是我還可以做的事。

“10”，我第一次走上球場的年齡；球衣上的號碼清晰得像我擁有籃球的歲月。

再次將它穿著于身，等待我的已不是披掛上陣。

難得。看得見場上的局勢，卻不能把握它、掌控它，我為此高興，以至淚流滿面，忘卻原有的疼痛。

原來，只要疼痛忘卻，其余的就都是原有的。

當你愛上一件事，面對它越來越清晰的局勢，明知自己無能為力，你還愛它……

熟悉的背影

體育場的西北側，是一個棚子。

那里站著一個人。

棚子的石棉瓦掉落得一干二凈。墻壁上的瓷磚也沒有一塊是保持完整的。

棚子和它下面站的那個人年齡相仿。

粗糙的眉梢，泛白的胡須，額頭被時間一點點向上推。

像如今目光里那些斑駁的身影。他也曾置身其中。時間在他額頭上推動過的，也曾在他的肌體里推動。

風雨，陽光，多么美好的光景。

轉瞬就成了站立的滄桑。

他也被時間定格過，又被時間默默移開。沒有人可以永遠保持一種姿態。

要是校運會延續幾天就好了。他肯定是這樣愉快地想著的，并支撐這固定的站立，固定的目光，看一個滿頭大汗的少年，不管他情不情愿走下場。