語文教學要善于融入核心價值觀教育

■汝州市騎嶺鄉中心學校 王卡列

社會主義核心價值觀是新時代中國精神的集中體現， 凝結著中國人民共同的價值追求。 作為人文精神培養的重要陣地，小學語文不僅承擔著青少年識字斷句的重要任務， 更重要的是在傳授知識的同時，使孩子們接受并認同核心價值觀。

小學生處于人生成長發育的關鍵時期，世界觀、人生觀、價值觀都不成熟，很容易受到社會上不良風氣的影響。 面對這種情況， 小學教育特別是小學語文教育，一定要將正確的價值觀植入課堂和學生生活， 對青少年形成正確的價值觀起到賦能、定向、糾偏作用，這是每一位在小學語文教育一線的教師都需要注意的。

在小學語文教育中， 融入社會主義核心價值觀有利于正確把握教育方向。調查發現， 在把學生所學知識內容與時代新潮流并軌的同時， 一些經典性的教育文本在中小學語文教材中不斷地被刪去， 如魯迅先生的一些文章被刪之后在每一次課改中都會引發社會的激烈討論。且不論結果如何，單從這一現象我們可以發現，文本變動背后的爭論，反映的是整個社會在價值多元背景下對待 “新內容”與“舊題材”的不同態度。

社會主義核心價值觀不是簡單的口號，而是生動的實踐，也就是要在具體生活學習中去不斷地踐行才會有生命。 特別是對于語文老師來說，言傳身教更能起到引領作用。 通過教學內容滲透，能夠提高小學生的思想認識； 通過教師以身示范、學生榜樣的滲透， 能夠豐富學生的情感；通過教育環境的滲透，能夠浸潤學生的心靈；通過實踐活動的滲透，能夠促進學生習慣養成；通過教育評價的滲透，能夠強化良好行為習慣的養成。 因此，小學語文課堂不僅要注重知識學習，更需要教師以身作則，為孩子們樹立榜樣，把核心價值觀教育滲透到每一節課中、每一天的學習生活中。

如何在小學語文教育中強化社會主義核心價值觀教育呢？ 對于教師而言，難題不在于把道理說出來， 而在于以什么樣的方式講出來，怎樣把課講得生動。 因此，教師除了磨礪自己的講課技巧，還需要深刻理解文章的思想內容， 也就是吃透教材。 此外，多媒體的運用也給教師提供了更加靈活多樣的教學方式。 但是無論怎樣教學， 吃透教材始終是講好語文課的基礎。 如執教人教版三年級上冊精讀課文《大青樹下的小學》，要引導孩子們看到學校的五星紅旗要愛祖國、 愛家鄉； 如執教人教版四年級上冊略讀課文《梅蘭芳蓄須》， 要努力將梅蘭芳先生的民族氣節、 正義感和愛國主義感情表現得淋漓盡致。

可以說， 每一篇入選教材的課文都是社會主義核心價值觀的生動體現，教師一定要把社會主義核心價值觀真正踐行到教學實際中， 這樣才能完成好立德樹人這一根本任務。