校史館建設在精神傳承中的作用研究

■河南省實驗中學 殷 紅 周冠楠

校史館是陳列、 展示辦學過程中不同時代面貌的場館，是學校“活”的編年史，也是向在校學生、 社會人士展示辦學理念和辦學文化的舞臺。

一、校史館的建設

（一）校史館的選址

當下，不少學校都擁有自己的校史館。大多數學校的校史館既有歷史的底蘊，又能展現學校整體的美。 誕生于中原大地的河南省實驗中學， 校史館位于校園的一座老教學樓內， 這座老教學樓是見證實驗中學發展歷程的標志性建筑。

（二）校史館設計理念與整體布局

校史館的設計，一是要有鮮明的主題，以展示學校的特色和文化。 二是要有創新的元素，重視多媒體設計，展示出時代性和互動性。三是要有文化傳承意義，突出學校的辦學理念、辦學歷史和人文魅力。

在河南省實驗中學的校史館設計中，上述三種設計理念，都得到了較好體現。 校史館依托1953 年建成的教學樓呈現，共三層。走進一樓大廳，映入眼簾的是形象墻上的建館宗旨“讓每一位師生在這里都能找到自己的回憶，歡迎師生回家”，兩邊分別展示辦學精神和教學理念。 中廳東邊的校友接待室和西邊的校友活動室，主題鮮明。 沿著“時光階梯”拾級而上，步入二樓，是校史館的主展區，中廳擺放的是校園布局模型，墻邊有一臺電子查詢聯動設備，可以查詢每個展室的版面和歷屆畢業生合影照。 東西兩邊八個展廳依序排列，包括了校徽、校旗、學校第一張招生宣傳單、 翻蓋腳踏琴等諸多歷史老物件，呈現出學校的歷史性、時代性。 二樓走廊設計別具匠心，兩邊的墻壁上以電影膠片的方式設計、展出了歷屆畢業生的合影照（三樓走廊也是如此設計）。 三樓西邊四個展室是書畫展室，展出內容為上級領導、書畫名家和校友贈送的書畫作品。 東邊的展廳暫未布展，為以后的發展預留空間。

（三）校史館的日常管理

校史館是一所學校的重要組成部分，嚴格的管理措施不僅可以讓校史館井然有序，還可以彰顯學校的辦學理念。一是要加強校史館有關資料的搜集、 鑒定和管理工作；二是要落實責任，加強防火、防盜、防水等措施；三是要制定日常管理制度，并嚴格落實執行； 四是要重視校史館內藏品的保護、布展工作。

在校史館日常接待方面， 主要是發揮“宣傳、育人、傳承”的作用。 一是明確參觀接待對象和范圍； 二是實施以團體接待為主的模式，分類進行講解；三是確定接待時間、規模，實行預約接待；四是設定公眾開放時間和起始年級參觀時間， 并由專門的校史講解社團——“薪火校史講解社”負責講解；五是嚴格落實預約制度，誰主辦誰負責，非預約不進館。

二、校史館的發展

校史館不僅是展現學校最初建立和發展過程的地方， 是一所學校文化的溯源和載體，還是所在地區地方史和教育史的重要組成部分。 校史館不僅具有收藏和陳列功能，更承載著學校宣傳、積累和繼承的重要使命。

（一）校史館的現狀

校史館記載著一代代師生的故事，承載著一所學校的悠久歷史。 如何更好、更直觀地向師生和社會人士展示學校的歲月積淀，是一個很重要的課題。 雖然越來越多的學校擁有校史館， 但據筆者了解，大多沒有系統充實的內容，往往都是陳列一些歷史文字或圖片， 再加上學校榮譽、名人圖片簡介等，形式單調、呆板，而且長時間不更新，多用于應付上級的檢查和評估。 有些學校即使有珍貴的實物史料，也沒有符合條件的收藏場館，缺乏文物史料保護意識，資料很容易散失受損。

（二）校史館的發展趨勢

伴隨著社會的進步和歷史的發展，校史館不僅是簡單地收藏、展現，更需要新的呈現形式。 比如，可以建設網上校史館，將學校的歷史發展通過數字化手段來展示，讓觀眾有互動體驗；以往平面的展示逐漸變成一個講故事的展示、充滿感情的展示。 也可以在校史館開展“第二課堂”，通過呈現學校生活的真實樣態，讓學生更好地了解學校的精神和文化。

（三）校史館的發展建設

在校史館發展建設中，要善于汲取歷史傳統，彰顯辦學特色，實現多方位、多渠道育人功能。 一是開展新生入校教育活動。 通過看展品、聽講解，新生會身臨其境地感受學校深厚的文化。 二是廣泛征集珍貴實物、史料，梳理學校演變歷史，既能保護歷史文物，又能增添校史底蘊。 三是因材施教，融入德育、培養興趣，開設“講解員”課程，讓學生在了解校史的同時，又培養了演講興趣，涵養了家國情懷。

三、校史館的作用

（一）傳承接力棒

校史館的功能不斷深入和拓展，并可以通過文化傳播和科研教育等手段實現校園文化的傳承。 校史館是豐富學校歷史、汲取文化思想的重要途徑，促使教師和學生共同成長， 是開展思想政治教育、人文教育的重要土壤。

（二）發揮影響力

通過校史館的建設和對外開放， 可以有效地將學校的發展歷史、 校園文化等公之于眾。 在一些名校，校史館已經成為必要的參觀地點， 學校也借助校史館進行對外宣傳、加強招生宣傳力度，家長、學生通過參觀校史館，對學校文化、歷史等有更深的了解，在選擇報考學校時，可以作為參考。

（三）拓寬教育力

校史館作為學校的宣傳窗口，當國內兄弟學校、國外聯誼學校來訪時，校史館可以作為特色參觀地點之一，加強彼此的交流學習，擴大學校的知名度和美譽度。

在加強“四史”教育的過程中，強化校史館的育人功能任重道遠。 隨著教育的變革和發展，越來越多的學校重視校園文化建設和學校歷史的傳承，重視宣傳自己的辦學理念和校訓校風，重視樹立文化品牌和教學理念的推廣。 因此，我們在校史館發展和建設中一定要站位高、 謀劃深，加強溝通交流，強化協同，以效果為導向，鼓勵大膽創新，充分運用多種現代化手段推進校史館發展，使其為完成立德樹人根本任務發揮出應有的積極作用。