作為浙江省的5A級樞紐型、聯(lián)合性社會組織,浙江省社會組織總會(以下簡稱總會)自成立以來,積極致力于為廣大會員及相關(guān)組織打造廣闊的交流平臺和合作空間,為社會組織提供專業(yè)知識培訓(xùn)和指導(dǎo)。2022年是總會連續(xù)承接中央財政支持社會組織參與社會服務(wù)項目的第11年,總會承辦的人員培訓(xùn)示范項目已成為品牌項目,學(xué)員滿意度普遍較高。
為更加契合服務(wù)對象的實際需求、提升培訓(xùn)的專業(yè)性和針對性,總會立足社會組織工作實踐,通過設(shè)計并發(fā)放需求調(diào)研表,了解服務(wù)對象的迫切需求,課程設(shè)置緊跟時代要求,讓培訓(xùn)不脫節(jié)、有實料。今年,總會重點關(guān)注社會組織黨建、等級評估規(guī)范化建設(shè)等方面內(nèi)容,據(jù)此設(shè)計課程。尤其是浙江省社會組織等級評估指標(biāo)優(yōu)化后,學(xué)員們對社會組織評估課程的需求更為迫切。
為此,總會邀請參與評估指標(biāo)制定的專家授課,并請5A級社會組織負(fù)責(zé)人作經(jīng)驗分享,從理論和實踐兩個層面提供指導(dǎo)和幫助。同時,總會積極邀請省委黨校、民政部門、財務(wù)機(jī)構(gòu)以及社會工作一線專業(yè)人員擔(dān)綱授課,并邀請學(xué)員推薦的優(yōu)秀講師前來試講。總會及時將學(xué)員們反饋良好的講師納入專家?guī)?,不斷充實師資力量,積累專家智庫資源,現(xiàn)已組建起30余人的專家團(tuán)隊。
為充分利用有限的項目資金,展現(xiàn)最好的服務(wù)效果,提供更為周到的服務(wù),一方面,總會積極尋求當(dāng)?shù)卣懊裾块T的支持,采取實地考察、多方比價、優(yōu)選場地等方式,努力使培訓(xùn)硬件優(yōu)化到位;另一方面,嚴(yán)格執(zhí)行中央財政項目相關(guān)財務(wù)要求,把資金花在刀刃上,重點提升服務(wù)對象的學(xué)習(xí)體驗和課程質(zhì)量,建立學(xué)習(xí)交流群,方便不同地域的學(xué)員互學(xué)互鑒,搭建學(xué)習(xí)交流平臺,盡力使服務(wù)優(yōu)化到位。
總會及時轉(zhuǎn)變培訓(xùn)形式,主動運(yùn)用數(shù)字化平臺,舉辦線上培訓(xùn)。這一轉(zhuǎn)型舉措既有效規(guī)避了疫情帶來的聚集風(fēng)險,又進(jìn)一步擴(kuò)大了培訓(xùn)受眾,讓學(xué)習(xí)變得更加便捷高效。
針對社會組織的不同需求,總會積極探索實行分班分類教學(xué),組織分組討論,現(xiàn)場解疑釋惑,收集意見建議,形成分析報告,為民政部門有針對性地開展下一步工作提供資料參考。
總結(jié)以往項目經(jīng)驗、匯總培訓(xùn)需求,學(xué)員們對理論知識和實務(wù)指導(dǎo)同樣渴求。2022年,總會特別邀請了不同類別社會組織的優(yōu)秀代表參與培訓(xùn),由社會組織負(fù)責(zé)人主持分班討論,并請當(dāng)?shù)厣鐣M織登記管理機(jī)關(guān)相關(guān)負(fù)責(zé)人共同參與探討,及時解決發(fā)展中的堵點、難點問題。同時,增加實地考察學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),組織學(xué)員赴當(dāng)?shù)貎?yōu)秀社會組織或樞紐型社會組織培育基地走訪學(xué)習(xí),將理論知識和實踐學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。
多年來,在浙江省各級民政部門的指導(dǎo)和支持下,總會已投入300余萬元項目資金用于為全省各級各類社會組織提供專業(yè)、實用的免費(fèi)培訓(xùn),惠及社會組織從業(yè)者6000余名,為社會組織能力建設(shè)和人才培養(yǎng)帶來了“及時雨”,為浙江社會組織蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。
【專家點評】
李健 (中央民族大學(xué)管理學(xué)院教授、中央民族大學(xué)基金會研究中心主任)
在推動社會組織高質(zhì)量發(fā)展中,樞紐型、支持型社會組織的重要作用不言而喻。在過去的很長一段時間里,人們對于樞紐型、支持型社會組織究竟應(yīng)該如何發(fā)揮作用所知甚少。通過連續(xù)多年承接中央財政項目,浙江省社會組織總會在長期的實踐探索中走出了一條特色發(fā)展之路。
一是目標(biāo)明確。堅持從實際情況出發(fā),抓住主要矛盾,將總會的工作目標(biāo)定位在社會組織能力提升上,避免“眉毛胡子一把抓,樣樣通樣樣松”;二是工作創(chuàng)新。依托中央財政項目支持,靈活調(diào)動地方政府財政資金,建立多元投入機(jī)制,并堅持按需設(shè)人、按需設(shè)課,打造課程體系,保障教學(xué)效果。