寫人傳神有妙招

南京外國語淮安分校 夏康麗

“把一個人的特點寫具體”是五年級下冊的寫作練習，要求細致地描寫，讓筆下人物的特點更加具體、鮮明。要寫好這類文章，必須細致入微地觀察，了解人物的形象和性格，明確要突出其哪些特點，然后借助具體的事例，描寫人物的動作、神態、語言等，把人物形象更加具體、鮮明地展現在讀者眼前。

金手指

一、開頭讓人眼前一亮

獨特的開頭能讓讀者產生繼續閱讀的欲望。在文章的前半部分，可以直接交代人物的優點和長處，比如頑強的性格、奮斗的精神、勤儉節約的精神，為人正直、心地善良等優秀品質。開頭應直截了當，不拖泥帶水，讀者可以清楚地了解想要傳達的信息。例如：

朋友是夏日的樹蔭，能帶給你一絲涼意；朋友是一道風景，少了朋友，旅程會變得暗淡無光。沮喪的時候，朋友是你的安慰；快樂的時候，朋友能讓快樂翻倍；失落的時候，朋友會激勵你……

——《朋友》

母親的愛像一滴甘露，滋潤了干燥的土地，她用細潤的雨水和鉆石般的堅定，盼望著閃爍著碎光的土壤的豐饒。母愛猶如一條奔騰的河流，構成了生活中最美好的片段。

——《什么是母愛》

翻開這本相冊，只見她留著一頭黑色短發，嘴唇鮮紅，柳葉眉，臉上帶著俏皮的笑容。她是李小紅，是個很單純、很可愛、很認真的人。

——《我的同桌李小紅》

這三個選段都是作文的開頭，分別詮釋了朋友、母愛的意義，讓人眼前一亮，對下文起到了總領的作用。

二、巧用描寫技巧

寫人可以從外貌、神態、語言、動作、心理這五個方面描寫，不必面面俱到，否則會顯得冗長，只要將人物最突出的特點描寫出來即可；還要注意詳略得當，按照一定的順序寫作；描寫神態時，應抓住面部表情，將人物的情緒表現出來，從而側面凸顯其性格特點；描寫語言就是要通過人物的語言彰顯人物的情感，讓人物形象更加鮮明；描寫動作應當注重個別字詞的使用，將人物的動作精準地展現出來。例如：

時光在她身上留下了許多痕跡，原來那一頭烏黑亮麗的頭發，讓人艷羨，可現在，變成了白色，讓人望而生畏；原來那雙纖細的手，變得又丑又粗。但她所做的一切，都是為了孩子。這就是媽媽！

——《媽媽》

他有一頭金色的頭發和一大把絡腮胡，使那張英俊、威武、端正的面孔顯得更加突出。一雙明亮的淺藍色的眸子，閃爍著生命的火焰。他沉默不語的時候，臉上露出了一副可憐巴巴的神情，可是一旦到了戰場上，斯巴達克思就發生了翻天覆地的變化。在競技場上，他的臉上滿是憤怒，眼睛像一道閃電，看起來很嚇人。

——《沉默不語的人》

第一段運用了外貌描寫，表現了媽媽的辛勞；第二段運用了外貌描寫和神態描寫，表現了斯巴達克思讓人難以接近的性格。

佳作展示

古怪的爸爸

我的爸爸很“古怪”，讓我又愛又恨。

一次，我匆忙地寫完作業，迫不及待地打開電視，開始看動畫片。爸爸幫我檢查功課，我不時偷瞄爸爸一眼，發現爸爸的表情變得凝重，還皺著眉頭。果然，他忽然不滿地說：“這道題寫得不對！”很快，他又發現了兩處錯誤，臉色一下變得鐵青，對我喊道：“告訴你無數次，寫完作業要認真檢查，趕緊過來改正！”我趕緊關掉電視，偷偷看了一眼爸爸，只見他的眼睛都瞪圓了，像一頭食人的猛虎，甚至比猛虎還要恐怖。

爸爸的脾氣有點古怪，一本正經，話也不多，一張嘴就罵人，但在平常，比如我不犯錯誤的時候，他也很好相處。一次，我見他很開心，就煞有介事地說：“做孩子真是太不幸了，不能隨便對大人發脾氣。”我一邊說，還一邊假裝可憐兮兮地唉聲嘆氣。

老爸看我的樣子，撓撓頭，笑道：“讓我看看你發脾氣是什么樣的！”我走到爸爸前，在他的腦袋上按了按，又捏了捏他的脖子。我還嫌不夠，又將他的頭發弄亂，然后用彩筆在他的臉上畫了個“大老虎”。現在，他就像一只綿羊，不管我怎么折磨他，他都不生氣，甚至還一直“傻笑”。

他這個人，性格古怪，真讓人捉摸不透。

點 評

作者運用了對比的手法，描寫爸爸的兩種態度，表現了爸爸性格中的兩面，同時，還運用了神態描寫、動作描寫和語言描寫，將爸爸的性格全方位地呈現了出來。