“和美文化”持續(xù)引領學校建設

關雪芹 山西省晉中市榆次區(qū)安寧小學

矢志不渝跟黨走，攜手奮進新時代。晉中市榆次區(qū)安寧小學堅決貫徹黨的二十大會議精神，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才，切實提高學校辦學質(zhì)量，深化學校辦學內(nèi)涵，突出學校辦學特色，擦亮學校育人品牌。

讓每一個學生主動多元地發(fā)展，是和美教育的根本。安寧小學堅持以“創(chuàng)造生命的樂園”為辦學理念，以鮮明的“三風一訓”教育影響師生，以“和諧雅正、勵行尚美”的“和美教育”熏陶感染師生，旨在引導師生文雅端正、和睦融洽、勤勉而行、正心尚美。學校從和美理念出發(fā)，把課程發(fā)展作為實現(xiàn)學校內(nèi)涵提升的重要手段，建立了“和德、和智、和樂”三和課程體系，在創(chuàng)設多元課程體系上不斷積累成果，使學校真正成為家長、學生信得過的優(yōu)質(zhì)學校。

一、和德：心平德和、志美行厲

“和德”重在教育學生修身養(yǎng)德，志向高遠、砥礪操行，為德育課程的目標。通過設計系列主題班隊會，著眼特色班級建設、常規(guī)教育、班風學風建設和系列主題活動教育，讓真善美的種子在孩子們的心中生長。

（一）加強學生心理健康教育

學校高度重視學生心理健康教育工作，配備了兼職心理健康課教師定期開展學生心理健康教育。在居家網(wǎng)課期間，第一時間關注到師生心理健康，組織學生開展全校性心理指引覆蓋全校6 個年級50 個教學班。班主任老師還可以利用班級微信群向?qū)W生推薦“同心戰(zhàn)疫，心理賦能”美篇，完成心理輔導。通過多種形式及時傳遞正能量，為心理教育賦能，師生共克時艱。

（二）尋找身邊的最美逆行者

學生創(chuàng)作了多幅抗疫作品，開展尋找身邊“最美抗疫人”的活動，尋找身邊的最美逆行者，記錄真實可敬的抗疫日記。80 多位家長的感人事跡，讓師生激動不已，他們就是身邊的時代楷模，就是孩子們崇拜的英雄！

（三）推廣班級事務承包辦法

“班級事務承包”讓人人有“官”當，人人有責任，個個擔擔子，通過個人申報與民主推薦，推進班級崗位責任制的落實，抓班級自主管理，幫學生樹立主人翁意識和競爭意識，從而提高班級管理效率。

（四）強化值周班管理

值周班管理的實施以“培養(yǎng)學生的自主教育、自主管理”為目的，其運行方式為：值周班與升旗班同步，全班同學分別以固定崗位和流動崗位執(zhí)勤。值周班的職能有三個方面：榜樣示范、輔助管理、志愿服務。“示范職能”要求值周班同學在做好工作的同時，要以身作則，遵守學校各項規(guī)章制度，言行舉止文明禮貌，在全校起到模范作用。“管理職能”指負責全校學生日常行為的監(jiān)督，包括學生儀容儀表、各班衛(wèi)生情況的檢查，認真做好記錄和反饋工作。“服務職能”指落實崗位職責，為學校的常規(guī)管理提供服務。

（五）紅領巾志愿者在行動

利用假期、雙休日積極開展“紅領巾獻愛心志愿者在行動”的主題活動。學生爭做“紅領巾環(huán)保志愿者”，走進社區(qū)幫環(huán)衛(wèi)工清理垃圾、走進公園撿拾紙屑、走進公共場所擦洗隔離墩“紅領巾敬老愛老志愿者”走進敬老院送去對老人的關愛；走進老城、紀念館為市民做講解員。學生所到之處無不留下安寧小學紅馬甲親切的身影、溫暖的話語、嘹亮的歌聲，無不被市民夸贊。志愿者將“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神廣泛傳播，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，助力晉中創(chuàng)建全國文明城市。

（六）安全活動深入人心

通過舉行安全主題升旗儀式、安全主題班會課、安全教育警示活動、安全演練、“小手拉大手”身邊隱患排查整治等活動，增強了師生自救自護能力。學校聘請法治副校長做專題講座，加大宣傳力度，提高安全意識。同時通過電子屏、微信群、校園廣播站、櫥窗、黑板報、安全教育平臺、青椒二課堂等陣地，廣泛宣傳地震、消防、交通、飲食衛(wèi)生、禁毒、防疫等方面的安全常識，提高全體師生及家長的安全意識。

二、和智：化道為和、智圓行方

“和智”重在教育學生求知進取、行事方正、知行合一，為學科課程的目標。在國家五項管理、“雙減”等政策相繼落地后，針對家長所焦慮的減負后質(zhì)量是否下滑，我校緊緊圍繞減負提質(zhì)這一核心，向課堂教學要質(zhì)量，向作業(yè)改革要實效，向課后服務要品質(zhì)。

（一）單元整體教學精彩紛呈

通過對單元的整體教學構(gòu)思，找準單元教學目標，組織有效的課堂教學，使一個單元內(nèi)的各個課時計劃體現(xiàn)一定的完整性、聯(lián)動性和思想性。

（二）借“前置性學習”東風，提升團隊素質(zhì)，彰顯師者初心

前置作業(yè)能幫助教師找準學生的認知起點，豐富學生學習的途徑，前置作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，引發(fā)認知沖突，讓課堂更具挑戰(zhàn)性，以此激發(fā)學生解決問題的熱情，引起學生的深度思考。

（三）項目學習啟動

晉中市第五次教學改革研討會上，明確提出了小學要積極推進“項目學習”，我校積極行動，研究探索這種新的學習方式。

我們的“項目學習”研究主要有：基于教材的大項目、立足單元的小項目、著眼一課的微項目三種類型。

三到五年級的學生開展了“古詩詞游山西”大項目學習活動，尋訪山西詩詞典故、歷史文化、地標建筑、特色事物，自制文化宣傳手冊，筆情墨意勾畫“錦繡山西”；結(jié)合國家熱點時事，開展“神州系列”“冬奧之光”“晚舟歸航”“致敬抗疫英雄”等項目學習。學生的作業(yè)匯報形式多種多樣：每周的要聞播報、新聞評述、思維導圖、宣傳手冊、創(chuàng)意繪畫、讀后感等。

各年級組的學科組依托單元整體教學，進行學科小項目作業(yè)和微項目設計研究，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

（四）提升課后服務質(zhì)量

課后服務分為自主課程和共享課程，在保證大多數(shù)學生在校完成作業(yè)、教師隨堂輔導答疑的基礎上，提供菜單式項目供學生自愿選擇，借助社會力量聘請校外輔導員，廣泛動員學生家長、社區(qū)志愿者、高校教師、文體工作者、民間藝人等社會各界熱心人士，為學生提供形式多樣的志愿服務。學校共開設20 多個社團，包括人文類、藝體類、科技類、國學（畫）類，個性化、特色化的社團增強了課后服務的吸引力，切實促進了學生綜合素質(zhì)的提升，深受學生喜歡。目前，我校參加課后服務的學生有2 300余人，占全校總學生數(shù)的90%以上。

（五）主題學習書香濃

我校立足課堂教學，以高效課堂和素養(yǎng)提升為目標改革課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適合學情的主題閱讀模式。借助語文主題叢書，讓教師樹立大閱讀觀，圍繞語文要素和課后習題做到一課一得。教材與閱讀主題叢書結(jié)合能培養(yǎng)學生的自主閱讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

為了指導和規(guī)范學生的課外閱讀，學校實行閱讀星級評價制度，每個班級設計一份“班級閱讀計劃表”，分時間段規(guī)定了必讀書目、薦讀書目、自主閱讀書目，讓學生平時做好筆記。通過讀書交流、成果展示，每月、每學期評選出“閱讀之星”，以此調(diào)動學生的閱讀積極性。

三、和樂：明禮修身、悅己達人

“和樂”重在教育學生知文達禮、做事恰當、和順禮讓，拓展課程的目標。學校大力拓寬教育資源，開創(chuàng)育人新局面，立足學生核心素養(yǎng)提升，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。以“六節(jié)、六禮、六活動”啟智潤心，五育并舉營造育人新生態(tài)。

六節(jié)指讀書節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，包括“浸潤書香 雅正人生”書香序列活動；感受應用、體驗學習的英語實踐活動；突出“用數(shù)學的眼光觀察、用數(shù)學的思維思考、用數(shù)學的語言表達”數(shù)學節(jié)活動；新奇創(chuàng)意、動手實踐的科技作品展示；力爭上游、頑強拼搏的體育競技；歌頌黨恩、感恩時代藝術(shù)盛宴。

六禮指開筆禮、入隊禮、成長禮、畢業(yè)禮、節(jié)慶禮、致敬禮，包括朱砂開智、擊鼓明志的開筆啟蒙教育；永爭先鋒、莊重肅穆的入隊儀式；感恩美好、感謝遇見的成長留痕；珍惜過往、憧憬未來的畢業(yè)典禮活動。節(jié)慶禮以中國四大傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)為切入點，在學校組織開展各種經(jīng)典閱讀、節(jié)慶民俗、文化娛樂和戶外健身活動，促進我校節(jié)慶主題活動的深入開展。如清明節(jié)活動包括以下內(nèi)容：（1）以小報或調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)清明節(jié)的來歷和習俗；（2）以照片、視頻或文章的形式呈現(xiàn)郊外踏青訪春；（3）走進晉中烈士陵園、革命遺址舊址、博物館、紀念館等開展清明祭掃與學習活動。端午節(jié)活動如下：（1）查找資料追根求源以正本；（2）詩文吟誦以傳承；（3）巧手制作寄情懷。

通過傳統(tǒng)文化對教育的浸潤，涵養(yǎng)了學生情懷，傳承了中華民族禮敬祖先、慎終追遠的文化傳統(tǒng)。

六活動指安全教育活動、研學實踐活動、升旗活動、志愿服務活動、家庭達人活動、迎新活動。

通過六節(jié)、六禮、六活動的實踐育人，全面提升了學生綜合素養(yǎng)，營造出積極向上的校園育人環(huán)境，推動學校和美文化建設，深化了學生思想品德教育，加強了社會主義核心價值觀的落地。

我們將以“和美教育”為指引，建“三和”課程，培“和雅”之師，育“和樂”學子，構(gòu)建“和美”校園。學校工作持續(xù)向高質(zhì)量邁進，向內(nèi)涵式發(fā)展邁進，為辦好人民滿意的教育而不懈努力！