想象力叩開創(chuàng)造之門

想象力是人類擁有的一項既關(guān)鍵又特殊的能力。人類社會的進(jìn)步離不開想象力。

想象力有兩個不同的方向，一個通往太空，往越來越宏大的方向，另一個則是向內(nèi)的，往越來越微觀的方向。這兩個方向都有無窮無盡的開拓空間。無垠的太空是人類想象力最好的施展之地，網(wǎng)絡(luò)世界和虛擬空間同樣能激發(fā)奇妙的想象力。我最近讀的幾本書都與想象力有關(guān)，它們對生命和宇宙圖景的描繪，很有啟發(fā)性。

一個人的想象力來源十分復(fù)雜。與大自然的接觸、從學(xué)校和書本中獲取的各種知識、與不同人不同文化的交流等，共同塑造著一個人對世界的想象。知識越多，想象力越充沛。就像一個圓，圓的里面是一個人擁有的知識、對世界的認(rèn)知，圓的外面則是想象力。圓越大，圓的周長越長，“圓”內(nèi)觸及的知識世界越廣闊，圓外的想象力世界就越豐富。

我們處在培養(yǎng)想象力的好時代。無論是對信息的接受，還是與不同文化、文明的交流，其豐富性都遠(yuǎn)超從前。我們的教育也越來越注重培養(yǎng)想象力，比如科幻小說開始進(jìn)入教材。科幻小說對宇宙和未來各種可能性的書寫，能夠極大激發(fā)讀者的想象和創(chuàng)新精神。特別是我國致力于加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，全社會都在鼓勵創(chuàng)新精神，這對培養(yǎng)想象力有很大推動作用。

培養(yǎng)青少年想象力，首要的是鼓勵他們更多地了解大自然，了解人類社會，從各個領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)更多知識，在學(xué)習(xí)中感受知識的神奇和美感。現(xiàn)在的教育，知識教學(xué)綽綽有余，對知識的感受則不足。有的學(xué)生覺得物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等科目枯燥，但如果能夠從更廣闊的層面去認(rèn)識這些知識，就會發(fā)現(xiàn)它們充滿魅力。比如牛頓三定律，看似簡單，實(shí)則簡潔有力，充滿對稱美。它堅定地告訴人們，不管是太空還是地球，整個宇宙所遵循的自然規(guī)律是一致的，深刻解答了當(dāng)時人們的疑惑。深入感受科學(xué)的美和力量，能激發(fā)對更廣闊領(lǐng)域的想象力，這些想象力將叩開創(chuàng)造之門，激發(fā)更多創(chuàng)新活力。

（劉慈欣：科幻作家、山西省作家協(xié)會副主席）