跨文化語(yǔ)境下翻拍電影的解構(gòu)與突圍
——以電影《健聽(tīng)女孩》為例

劉 暢

（泰山學(xué)院 文學(xué)與傳媒學(xué)院，山東 泰安 271000）

翻拍是影視創(chuàng)作中屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象，比如馬丁·斯科塞斯跨國(guó)翻拍的《無(wú)間道風(fēng)云》在保留原作風(fēng)味的同時(shí)以跨文化解讀視角斬獲奧斯卡大獎(jiǎng)。借助原作的好故事、數(shù)目龐大的粉絲群體，翻拍電影看似獲得了高票房低風(fēng)險(xiǎn)的觀影保障。誠(chéng)然，優(yōu)秀的翻拍作品不可計(jì)數(shù)，但翻拍電影“翻車”的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。比如，國(guó)產(chǎn)影片《解憂雜貨店》并未恰當(dāng)?shù)匕盐赵鲀?nèi)核，反被扣上“矯揉造作”“雞湯電影”的帽子。

因此，翻拍并不意味著為電影口碑上了保險(xiǎn)，成功的翻拍作品一定有其成功的內(nèi)在規(guī)律。

在第94 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，翻拍自法國(guó)影片《貝利葉一家》的美國(guó)電影《健聽(tīng)女孩》，榮獲最佳影片獎(jiǎng)，成為本屆奧斯卡最大的黑馬。《貝利葉一家》講述了出生于殘障家庭的女孩，一邊支撐家庭，一邊追尋夢(mèng)想的故事，榮獲法國(guó)電影凱撒獎(jiǎng)的多項(xiàng)提名。珠玉在前，《健聽(tīng)女孩》對(duì)原片的超越，值得探討。

一、主題聚焦：個(gè)人意志與家庭利益

影視作品翻拍的過(guò)程往往是異域經(jīng)典進(jìn)行本土化重構(gòu)的過(guò)程。《貝利葉一家》將敘事的中心放在有著聽(tīng)說(shuō)障礙的家庭成員上，并突出了聾啞家庭與外部正常世界間的疏離與隔閡。他們所處的聾啞世界與外部世界通過(guò)家族中唯一一個(gè)聽(tīng)說(shuō)健全的女兒得以連接，但他們并不以“殘疾”自居，而是努力證明自己與正常人不差毫分。電影正是通過(guò)一個(gè)家庭的辛酸苦楚來(lái)揭示殘疾身份所帶給他們的艱難生活與身份焦慮。

貝利葉一家人以養(yǎng)牛維持生計(jì)，建立起牛奶制品生產(chǎn)、制作及銷售的完整產(chǎn)業(yè)鏈。他們因自身的殘疾與聲音世界保有一種疏離性，二者互為因果。父親參加競(jìng)選的過(guò)程中已經(jīng)找到“翻譯官”，家庭與外界的利益沖突實(shí)際上已經(jīng)得到解決，寶拉努力追夢(mèng)看似沒(méi)有任何阻礙，但在母親看來(lái)，聽(tīng)力正常本身就是“原罪”。因?yàn)槁曇舻拇嬖谧屪约旱氖斉c外界人們的健聽(tīng)建立起無(wú)法消弭的阻礙并使自己由此處于被凝視地位，成為“他者”，說(shuō)服寶拉放棄音樂(lè)是一位聾啞母親否定聲音世界所做的最后一番困獸之斗。影片以父親想通并連夜送寶拉去巴黎參賽為結(jié)尾，以寶拉為支點(diǎn)，“撬開(kāi)”了自己與正常人之間，原本充滿敵意、頑固不化的“藩籬”，聽(tīng)障人士與健聽(tīng)世界的矛盾得以化解。整部電影以一種充滿人道主義關(guān)懷的方式實(shí)現(xiàn)了主題聚焦。

而《健聽(tīng)女孩》在保留原作對(duì)殘障人士的關(guān)懷之時(shí)，聚焦于個(gè)人意志與家庭利益間的沖突，使主題更加深刻，這是一種家庭責(zé)任與自由意志的對(duì)抗，是一種典型的美國(guó)式家庭矛盾。

《健聽(tīng)女孩》的敘事集中于露比與其他三位家庭成員關(guān)系的建立與摩擦，露比在吃飯時(shí)聽(tīng)音樂(lè)與家庭其他成員顯得格格不入，哥哥在吃飯時(shí)看社交軟件得到準(zhǔn)許，因?yàn)椤翱瓷缃卉浖侨夷軌蛞黄鹱龅氖隆薄澳銈儍蓚€(gè)要吵架就去找那些混蛋去吵，我們一家人要團(tuán)結(jié)一致”“你父母深深相愛(ài)，離不開(kāi)對(duì)方”，包括原作中“因?yàn)閷?duì)聽(tīng)力正常人抱有敵意而希望女兒是聾啞人”被改編為“希望女兒為聾啞人只因害怕日后關(guān)系不親密”的家庭本體論，以及原版“由于對(duì)被貼上殘疾人標(biāo)簽不滿而參加鎮(zhèn)長(zhǎng)競(jìng)選”這一荒誕不經(jīng)的戲劇沖突被改編為“家庭事業(yè)遭遇前所未有的經(jīng)濟(jì)困難，并且需要露比的輔助方能度過(guò)”……露比一家時(shí)刻強(qiáng)調(diào)的家庭團(tuán)結(jié)的觀念，不僅極大地增強(qiáng)了生活的質(zhì)感，也為露比目睹家庭困境之后放棄自己事業(yè)的選擇增添了必然性。

因此，電影《健聽(tīng)女孩》側(cè)重于表現(xiàn)個(gè)人意志與家庭利益間的抗衡與化解。影片首先將主人公露比設(shè)定在一種追求個(gè)人夢(mèng)想與處理家庭問(wèn)題間的兩難境遇：家庭面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)，伯克利音樂(lè)學(xué)院考試近在咫尺。這種困境的設(shè)定與其他奧斯卡影片有著異曲同工之妙，如電影《克萊默夫婦》同樣聚焦于男主人公處理家庭關(guān)系與個(gè)人事業(yè)間的沖突；《美麗心靈》凸顯了患有精神分裂癥的數(shù)學(xué)家納什在自己的精神時(shí)空與現(xiàn)實(shí)生活中找到平衡。

由于主題側(cè)重點(diǎn)不同，翻拍之作《健聽(tīng)女孩》將原作的故事“拿來(lái)”，在對(duì)作品賦予人道主義關(guān)懷的同時(shí)，將美式倫理進(jìn)行“植入”，使其成了一個(gè)處處彰顯著美式風(fēng)情、一個(gè)根植于美國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的故事。

二、人物重塑：“健聽(tīng)女孩”與“聽(tīng)障家庭”

在談到《健聽(tīng)女孩》電影的制作時(shí)，導(dǎo)演夏安·海德曾表示希望拍攝的影片有特別美國(guó)化的東西。這種“美國(guó)化”也投射于包括女孩及其家人在內(nèi)的影片人物設(shè)定之中。

露安妮·埃梅拉在《貝利葉一家》中飾演了一位有著些許迷茫、自卑的聽(tīng)障家庭中的健聽(tīng)女孩。影片中寶拉的兩次精致妝容出現(xiàn)在對(duì)唱男生以練習(xí)的理由來(lái)家里做客和結(jié)尾處寶拉與男生同臺(tái)演出。如果說(shuō)后者迫于演出需要，化妝無(wú)可非議，那么第一次的妝容便足以說(shuō)明寶拉對(duì)男生的微妙感情。除此之外，寶拉由于在選報(bào)社團(tuán)之時(shí)因?yàn)槟泻⒍`打誤撞地來(lái)到合唱團(tuán)，這種感情是深埋在寶拉心底的，顯得敏感、委婉與羞澀。相較于《貝利葉一家》中寶拉的含蓄與內(nèi)斂，《健聽(tīng)女孩》中的露比便顯得外放與張揚(yáng)。影片在處理露比與邁爾斯的男女情誼時(shí)，保留了選社團(tuán)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并增加了露比在音樂(lè)老師提問(wèn)時(shí)主動(dòng)回答自己與男生相識(shí)這一極富戲劇性的細(xì)節(jié)，露比對(duì)待愛(ài)情的主動(dòng)，可見(jiàn)一斑。

在追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面，寶拉始終處于一種被動(dòng)狀態(tài)，“音樂(lè)老師提出去巴黎考試時(shí)首先拒絕”“音樂(lè)老師提出二重唱時(shí)的猶豫”“答應(yīng)男生來(lái)家中練習(xí)后的后悔”等細(xì)節(jié)表明寶拉這一角色無(wú)論是對(duì)愛(ài)情還是對(duì)夢(mèng)想的追求都是極度自卑與被動(dòng)的。相反，露比則以主動(dòng)爭(zhēng)取的面貌示人。她向老師坦誠(chéng)自己的聽(tīng)障家庭，主動(dòng)告知父母自己參加合唱團(tuán)、喜歡唱歌，在目睹家庭危機(jī)之后，露比實(shí)際上已經(jīng)做出了忠于自己的選擇——放棄夢(mèng)想，回歸家庭。雖然在家庭利益與露比的個(gè)人意志發(fā)生沖突之時(shí)，以父親為代表的家庭并非“道德綁架”式地要求露比回歸家庭，而是選擇賣掉漁船找尋其他解決途徑，但露比的放棄也同樣建立在家庭責(zé)任的基礎(chǔ)之上。因此，無(wú)論是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著或放棄，露比的選擇始終是主動(dòng)的，忠于自己的。《健聽(tīng)女孩》刻畫的有著明確方向并且主動(dòng)追求的女性露比，對(duì)原作寶拉這一人物形象的解構(gòu)超越，不僅體現(xiàn)在人物性格的重塑，還體現(xiàn)在其自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

在對(duì)原作寶拉形象重構(gòu)之余，翻拍電影中哥哥這一角色代替了原作的弟弟形象，可以說(shuō)是點(diǎn)睛之筆。哥哥作為家庭中的長(zhǎng)子，為了證明自己能與其他人無(wú)障礙交流，主動(dòng)去酒吧，在露比拉高魚價(jià)保障家庭收益時(shí)因顯得自己無(wú)能而憤怒，他不希望始終被妹妹保護(hù)這一心理被表現(xiàn)得淋漓盡致。不僅如此，哥哥映射了整個(gè)家庭對(duì)女孩的期望、需要與隔閡，“在生你之前，我們一直都三位一體”，影片借哥哥之“口”，一語(yǔ)道破露比聽(tīng)力正常人的身份帶給整個(gè)家庭正反兩個(gè)方面的影響——在促進(jìn)家庭連接外部世界的同時(shí)，也隔絕了其他家庭成員與世界交流的機(jī)會(huì)，露比的存在，既是幫助，亦是阻礙。不僅如此，哥哥的人物設(shè)定，為影片埋下了一條解決個(gè)人意志與家庭沖突的關(guān)鍵線索，即哥哥遇到可以代替露比“傳譯員”工作的女友，因此家庭經(jīng)濟(jì)的困境也得到了解決，為露比努力追求夢(mèng)想增添了合理性。這一大膽的改編，在尊重原作的基礎(chǔ)上，極大地豐富了影片的內(nèi)涵。

從某種意義上說(shuō)，《健聽(tīng)女孩》對(duì)細(xì)節(jié)的精湛處理，對(duì)人物心理的細(xì)膩把控、對(duì)人物個(gè)性的取舍，完成了對(duì)原作人物的重塑，讓整個(gè)故事根植于美國(guó)社會(huì)家庭生活的實(shí)際，因此也是另一番風(fēng)情的美學(xué)呈現(xiàn)。

三、符碼重譯：影像映射與視聽(tīng)取舍

羅伯特·布烈松曾說(shuō)，電影書寫的影片，借影像與聲音的關(guān)系來(lái)表達(dá)，它不分析，也不解釋。它重組。因此，電影創(chuàng)作者需要運(yùn)用區(qū)別于其他藝術(shù)的獨(dú)特手法來(lái)創(chuàng)造電影世界，《健聽(tīng)女孩》對(duì)原作的改編，正是基于影像與視聽(tīng)的交互與洽合。

《貝利葉一家》的開(kāi)篇便是寶拉接生小牛，一個(gè)新生命的到來(lái)暗示著寶拉嶄新生命的開(kāi)始。寶拉以“公牛Bélier 的貝利葉”來(lái)介紹自己，仿佛點(diǎn)明了家庭與公牛的命運(yùn)相連。小牛因降生不久被圈養(yǎng)在牛棚，暗示寶拉處于家庭緊密保護(hù)中；隨著逐漸成長(zhǎng)，小牛離開(kāi)牛棚，被寶拉帶到草場(chǎng)，預(yù)示寶拉也同樣會(huì)去更大的世界。小牛的降生、成長(zhǎng)與“公牛”貝利葉在不同維度中實(shí)現(xiàn)了一種命運(yùn)使然的“耦合”。

《健聽(tīng)女孩》同樣運(yùn)用了大量的隱喻，一家人從事漁業(yè)，那么草場(chǎng)、牛棚便自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠛Ｅc湖泊。露比與家人合作的地方在大海，調(diào)整自己的地方則在湖泊。海與湖處于兩種不同空間，而湖要注入海，這種空間意象的轉(zhuǎn)換，映射了個(gè)人與群體。

從某種意義上說(shuō)，湖面等于“鏡面”，是萬(wàn)物的投影與反射。露比找尋與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程共出現(xiàn)了三次轉(zhuǎn)折，每次轉(zhuǎn)折皆對(duì)應(yīng)湖泊場(chǎng)景。第一次，露比獨(dú)自在湖面唱歌，找到真實(shí)自我，并了解到自己真正熱愛(ài)的東西。第二次，露比化茫然為堅(jiān)定，向家人袒露夢(mèng)想，在自由意志與家庭責(zé)任間選擇前者，湖面再次成了露比真實(shí)心聲的折射，解釋了其后露比出于拯救家庭危機(jī)所做選擇的失落與違心。邁爾斯的加入延續(xù)了露比近乎斷裂的愛(ài)情線，兩人有著迥異但彼此羨慕的家庭，湖泊場(chǎng)景的“高臺(tái)跳水”，亦是一種對(duì)家庭束縛的掙脫與超越。第三次發(fā)生在成功錄取后，露比的命運(yùn)由此被改寫，實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)折。夢(mèng)想與愛(ài)情雙豐收，既完成了對(duì)努力拼搏的“承接”，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己種種經(jīng)歷的釋然與超脫。

作為音樂(lè)劇情片，《貝利葉一家》與《健聽(tīng)女孩》中的音樂(lè)部分是整部電影起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵。原作中寶拉與男孩二重唱時(shí)，音樂(lè)戛然而止，成為整部作品最為震撼人心的段落。《健聽(tīng)女孩》在保留這一情節(jié)時(shí)，運(yùn)用了景深的明顯變化，使得這一段落的視點(diǎn)有著明確的指向，即父親的主觀視角。在周圍的人們?yōu)橐魳?lè)陶醉之時(shí)，聽(tīng)障父親卻成為一種另類與無(wú)助的存在。父親通過(guò)周圍觀眾的反應(yīng)來(lái)判斷女兒歌唱好壞，因此，音樂(lè)會(huì)結(jié)束后選擇留在院里散心的是父親，突然決定送女兒參賽的也是父親，與原作相比，《健聽(tīng)女孩》中導(dǎo)演對(duì)這一細(xì)節(jié)進(jìn)行縝密構(gòu)思，極大地豐富了父親的心理變化，這是促成父親態(tài)度與行為轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

電影中的兩首音樂(lè)，《貝利葉一家》的二重唱《我會(huì)愛(ài)你》，參加考試的《遠(yuǎn)走高飛》，前者隱晦表達(dá)了寶拉的含蓄愛(ài)情，后者預(yù)示了寶拉將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，離開(kāi)家庭。導(dǎo)演夏安·海德對(duì)電影《健聽(tīng)女孩》中兩首關(guān)鍵音樂(lè)的選擇是建立在原作音樂(lè)隱喻基礎(chǔ)上的大膽取舍，音樂(lè)《你是我所需要的一切》共出現(xiàn)三次，最后一次是父親撫摸女兒聲帶時(shí)的演繹，“關(guān)于需要另一個(gè)人是怎樣的感覺(jué)”“只要有你，就能過(guò)日子”……父親在聲帶的持續(xù)震顫中領(lǐng)悟了堅(jiān)持夢(mèng)想的真諦，即便露比外出求學(xué)也仍然是家里的一分子，家庭對(duì)露比的需要不能變成對(duì)她的阻礙。露比在伯克利考試時(shí)演唱的《兩個(gè)角度》側(cè)面回顧了露比一路追夢(mèng)的艱辛以及家人與健聽(tīng)人們的和解。影片音樂(lè)的每一句歌詞緊扣一家人的生命脈搏，辛酸苦辣彰顯其中，在尊重原作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了對(duì)原作的超越，因而真正成為一首“音樂(lè)抒情詩(shī)”。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一部有著濃郁美式風(fēng)情的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片，《健聽(tīng)女孩》實(shí)現(xiàn)了對(duì)原作《貝利葉一家》文本的解構(gòu)與突圍，這體現(xiàn)在既賦予了影片強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，也加深了個(gè)人與家庭這一永恒情感的厚重性。《健聽(tīng)女孩》對(duì)《貝利葉一家》的改編，雖具有類型化的風(fēng)格痕跡，但前者對(duì)后者在改編中的解構(gòu)與突破，仍不失其藝術(shù)“靈韻”。