引領開展中職教育構建發展新格局

近年來，河南省農廣校始終堅持把農民中職教育放在首位，圍繞主業，科學謀劃、精心部署，嚴抓落實、確保質量。在嚴謹細致的基礎上，扎實有序有效地開展教務教學和中職教改試點班以及河南省高素質農民培養中職教育工作，教學效果顯著，為推進鄉村振興和農業農村高質量發展提供了人才支撐和智力保障。

一、基本情況

近年來，由于受資金投入、人員配備、思想認識等各方面因素的制約，農民中職教育受到沖擊和影響。面對困難和挑戰，河南省農廣校積極宣傳、主動作為，目前全省17個省轄市分校有16個分校開展招生工作，現有注冊在校生7842人。專業有家庭農場生產經營、作物生產技術、園藝技術、植物保護、設施農業生產技術、畜禽生產技術、計算機應用。在完成本校中職招生的同時，緊抓國家“百萬擴招”大專學歷培養的機遇，針對農廣校中專學員和具有高中學歷的高素質農民學員，積極組織宣傳發動，聯合河南農業職業學院開展大專學歷教育，已累計注冊農民大專學員95人，其中2019年招生注冊51人、2020年招生注冊44人、2021年招生注冊120人。為加強教學管理與督導，學校專門設置教務科，配備8名工作人員，其中正高級職稱1人、副高級職稱1人、中級職稱2人。

二、主要做法

（一）持續推進非全日制中職教育

一是招生管理規范。2022年河南省農廣校及時下發年度招生工作文件、招生簡章及教學計劃，共計注冊學員2100余人。為解決學籍管理系統調整比較大的問題，定期舉辦學籍管理培訓班。二是考試工作細致。組織完成2020和2021級學員春、秋兩季考試試卷命題、中央農廣校試卷調取工作。主要包括農民素養與現代生活、基礎會計等11門試卷。在考試過程中隨機抽取2-3個地市到現場進行督考。三是畢業辦證高效。受疫情影響，河南省教育廳對畢業辦證工作進行調整，學校主要負責審核所有畢業生信息并在系統內提交畢業，學員支付畢業證書費用后，將所有畢業證按地市和專業分配好，疫情緩解后各地市來貼照片、蓋鋼印。目前，3542名學員的畢業證書已發放完畢。四是學籍查詢（學歷認證）嚴謹。根據學歷認證相關政策的要求，積極為省校中專畢業生、中央農廣校中職畢業生做好信息查詢服務，通過反復翻閱檔案室資料，認真核實學員的信息，共計為426名學生開具學歷證明及學歷認證（其中中央校畢業生認證160人，省校畢業生認證225人）。五是教學活動豐富。下發《河南省農業廣播電視學校關于開展全省農廣校系統2022年度中等職業教育優質課教學評選工作的通知》，并在鄭州舉行優質課評選活動，共有來自全省農廣系統的19名基層教師參評，得到大家一致好評；下發《關于舉辦“喜迎二十大? 農廣在行動”系列活動的通知》，在全省農廣系統中職教師中舉辦“喜迎二十大，農廣在行動”系列征文活動，各分校教師積極參加，上交論文42篇，并評選出一、二、三等獎。

（二）承擔引領高素質農民培養工作

一是繼續擴大試點。積極向河南省教育廳匯報推介高素質農民培養工作為職教助力脫貧攻堅發揮的特殊作用，并在實施鄉村人才振興戰略方面形成一致共識，省教育廳研究決定擴大試點范圍，遴選了第二批10所職業院校作為河南省新型職業農民培養基地，同意農廣系統每年可根據實際情況招3-5個培養教學班。二是爭取經費支持。河南省農廣校作為河南省新型職業農民培養基地之一，2017年以來，開展的高素質農民培養中職教育工作得到省教育廳的高度認可。經過積極協調，中央教改試點兩個教學班及開展中職教育工作的部分市、縣校得到了經費支持，為下一步開展中職教育工作提供經費保障。三是豐富教學活動及形式。針對疫情期間農作物生產中急需解決的問題，從培養基地中遴選優秀的一線教師及時錄制近50個小時的專題微課，在30個培養基地及農廣校系統內教學班共享，深受老師和學員們好評。按時組織考試。四是開展培訓交流。邀請省教育廳領導到各培養基地和教學班實地調研，與教師、學員座談，讓他們看到培養班實實在在的辦學效果，爭取進一步的有力支持。針對河南省新型職業農民培養第二批基地下發了《關于開展新型職業農民培養中職教育實地考察及調研工作的通知》，抽調第一批培養基地項目負責人組成兩個調研組到第二批培養基地進行實地考察和調研工作，助力新培養基地盡快進入角色并開展工作。

（三）創新開展全國農民中職教改試點

以實施農民中職《家庭農場生產經營》專業教學標準為主線，創新教學活動，培養適應鄉村全面振興需要的高素質農民，受到學員廣泛歡迎。目前，中職教改試點班各項工作順利推進，為農廣校系統農民中職教育健康、持續、穩定發展積累了豐富經驗。

一是科學制定教學計劃。結合專業特點、產業發展和人才需求及社會發展要求，科學安排教學內容，增加專業拓展課，加強基本技能、動手能力訓練，兼顧培養學員終身學習和創新能力。二是打破常規教學方法。根據教學計劃，結合試點班要求和學員需要，打破教師講、學員聽的常規授課形式，采取集中授課、分組教學和“一課+一課”（公共課和專業課捆綁式授課）的上課形式。按照農民的生產特點半天理論教學、半天實踐，保證農民干什么學什么，在學中干、在干中學。制定行之有效的實施性教學計劃和明細課程表，如2021級試點班將公共基礎課設為集中授課，現場教學則為分組上課，即葡萄小組、大田作物小組、西瓜小組等。在分組上課的過程中，鼓勵引導學員結合自己的經驗與大家分享，老師時刻關注學員情況，了解學員需求，針對性給予指導和解決問題，學員反應特別好。三是抓好教學環節。將整個教學過程分為理論教學、實踐教學、現場指導、親手操作、試驗示范、互動交流、總結點評及階段性總結等環節，各環節有效銜接。堅持與時俱進，緊跟時代熱點設計課程，在關鍵節點安排解讀黨的政策等專題講座，提高學員站位。四是加強教學管理。對班主任、授課教師實行崗位責任制，做到責任明確、任務具體、獎罰分明，從而調動全體教職工工作的積極性和主動性，齊心協力做好集中授課、現場教學、實踐輔導、作業、筆記、考試考核等各個教學環節的落實，確保教學時數和教學任務的順利完成。在教學上注重應用現代教育技術，改革教學方法和教學手段，并針對農時季節，要求教師及時調整授課方式和調整授課內容。為調動農民學員的學習興趣和積極性，要求教師認真備課、精心講課，講究授課藝術，創新教學方法，注重開展參與式、互動式教學，盡量滿足學員需要。同時，注重加強實踐性教學，增加實踐、實訓課時數，要求教師深入田間、大棚對學員進行現場培訓、指導，增加教學的針對性。五是做好學員管理。制定有教學班管理辦法、學生守則、考勤制度、考試考核制度、學員學習制度、學用結合制度等規章制度，并引入激勵機制，實行獎優罰劣措施，對表現好的學員給予表彰和獎勵，調動學員學習的積極性。六是用好“四個課堂”。在“固定課堂”里授課、“田間課堂”里傳技，用“流動課堂”進行觀摩考察，用“空中課堂”開展疫情下的教育教學活動。七是強化學籍檔案管理。建立健全檔案管理工作組織架構，明確職責，安排具有較高素養的人員擔任檔案管理員，專門管理學籍檔案，將教學班的管理情況以及學生的基本情況、學習情況等分年度分學期建檔備案，加強對教學班和學生的有針對性的管理。八是開展學前教育和思政教育。試點班在開班教學前，聘請教官組織學員軍訓，增強了學員的自尊心、自信心、集體感、榮譽感。圍繞弘揚主旋律和社會正氣，在教學中加強思想政治教育，把黨和國家的政策、法律法規和社會主義核心價值觀作為一項重要內容，融入到農民教育培訓中去，培養具有“心中有黨、心中有國、心中有家”的家國情懷的農村人才。

下一步，河南省農廣校將圍繞鄉村人才振興，以傳統非全日制中職教育為基礎，以高素質農民培養為支撐，以全國農民中職教改試點為動力，突出重點，突出實效，突出引領，力爭做出水平、做出特色、做出影響，為實現農民中職教育更好更快發展增光添彩。