加強職業院校學生思想政治教育的思考

趙公民

（西安科技大學馬克思主義學院, 陜西 西安 710600）

1 加強職業院校學生思想政治教育學習意義深遠

隨著市場經濟的快速發展，只擁有專業技能和高超技術的人才已經不能完全滿足當今社會發展的需求。德才兼備、擁有良好思想政治覺悟的全面人才才是當下社會發展最渴望也最需求的人才。因此，職業院校應該以學生為本，加強高職學生的思想政治教育學習，關心他們的身心健康，在提高專業技能的同時，使越來越多的大學生在思想覺悟上能有所提升，從而培養出適應社會主義市場經濟發展的專業全面性人才。要實現這一目標，職業院校在對學生進行有關職業技術教育的同時，加強對學生的思想政治教育工作就顯得尤為重要。

2 當前職業院校學生思想政治教育學習現狀

2.1 思想政治教育課堂教育模式刻板、單一

傳統課堂中的思想政治教育主要是以教師為課堂的主體，學生作為聽眾被動聽取老師對理論知識的講解和分析，課堂內容枯燥乏味，學習氛圍低沉，積極性不高。有的教師只講考試的重點部分，更有甚者直接給學生標注考試重點讓學生死記硬背通過考試即可。學生上課的目的多是為了獲得學分，應付考試，思想政治教育的效果較差。老師在講解知識的同時也會結合當下時事去對理論知識進行相應的補充，但是由于一些思政教師只顧發表個人對其的見解和看法，忽略了課堂上要以學生為本，沒有給與學生在課堂上自由討論和分享的機會，沒能有意識地培養高職學生對問題的獨立思考能力、分析能力和解決問題的能力。進而使得高職學生也很難將當下時事與所學的理論知識結合起來，無法取得理想的教學效果。這種傳統且刻板的課堂教育模式不但無法提高高職學生思想政治教育學習的效果，甚至讓學生覺得思想政治教育的學習就只是為了給學生洗腦，學習的積極性大大降低。高職學生在這種教師為主體的課堂教學模式中，只能被動接收理論知識，也不利于其思維的開創和發散。

2.2 思想政治理論課的師資力量不足

近些年來，國家越來越重視職業院校的發展，職業院校的招生數量也在隨之增加，然而思想政治理論課的師資力量卻并沒有完全與之相匹配，高職院校普遍存在思想政治理論課教師數量不足的現象。在這樣的前提下，思想政治理論課教師不得不被動地增加授課班級和課時量。思想政治理論課教師就只能把更多的時間和精力投入到課堂之中，教師沒有充足的時間和精力去進行自我學習、完善自己的教學技能，也無法探索出更加多元化切合實際的教學方法，一定程度上會使得教學效果大打折扣。

2.3 思想政治理論課教師對現代化教學工具利用不夠充分

經濟在發展、科技在進步，高職院校的思想政治課堂教學也要與時俱進，運用好現代化智能工具去實現教學效果的突破。雖然部分職業院校已經實現并且將多媒體技術運用到了思想政治理論的教學當中，但是仍舊存在一些問題不可輕視。如對多媒體的操作和使用不夠熟練、對多媒體的多元化功能不熟悉，造成多媒體技術難以得到最有效的發揮。此外，還有一些老師仍堅持運用傳統的教學方法，機械地向學生傳授思想政治教育有關知識。這種教育模式很容易使學生感到枯燥，失去對思想政治理論課的興趣，從而間接影響到教師的教學質量和學生對思想政治教育的學習效果。

3 加強職業院校學生思想政治教育學習的有效對策

3.1 教學中充分利用數字化媒介平臺，實現多元化教學

如今的高職大學生對網絡媒體的興趣不斷增加，相比較于傳統的紙質版信息高職大學生更愿意從各種各樣的數字媒體上去獲取信息。人手一部手機、一臺電腦已經是普遍現象，這些新媒體已經融入了高職大學生的日常生活中。新媒體傳播信息的速度和數量也具有傳統媒體無法比擬的優勢。因此，高職院校可以充分利用當下高職大學生的生活特點和新媒體無可比擬的優勢加強對高職大學生的思想政治教育。學生的思想政治教育學習并不僅限于課堂，因此職業院校也可以充分地利用網絡媒體環境開展一些與思想政治教育有關的活動，引導學生合理、健康地進行網絡生活。

3.2 優化思想政治學科的考核方式

職業院校對學生進行思想政治教育考核既需要依賴于學生的課堂表現，也需要從課外觀察和了解。對高職大學生思想政治教育學科的考核首先要了考察高職大學生對思想政治教育有關理論知識的掌握，學生和老師也可以很容易和直白地了解到這一點。然而對高職大學生的思想政治教育不僅僅是停留在課堂上的，課外大學生的一言一行也很值得被關注。在課外老師與學生接觸的相對較少，對大學生的一言一行并不能很直觀和清楚地了解。因此，高職院校可以采取一些措施如通過統計高職大學生喜歡瀏覽的網站、日常搜索的關鍵詞來進行分析。職業院校對學生有關思想政治理論課的成績考核就可以分為兩部分，一部分是理論知識的筆試成績，另一部分可以結合學生課下的日常素質表現、瀏覽內容和偏好、參與有關活動是否積極等進行打分，將這兩部分相結合作為學生思想政治教育理論課的最終成績。這樣既能有效結合實際更加真實地做出評估，也能激發高職大學生對思想政治教育學習的興趣，更加全面和深入地提高職業院校學生思想政治教育學習的效果。

3.3 增加思想政治理論課的師資力量，加強培訓力度

職業院校要加強學生對思想政治教育的學習和培養離不開教師這個橋梁。因此，職業院校要按照相關要求引進與學生數量相匹配的思想政治教育理論課教師。這樣做避免了因為思想政治理論課教師數量不足而造教師承擔超量教學任務的問題。思想政治理論課教師的工作量有一個合理的安排，可以使得教師有時間和精力去學習，完善自己的教學模式和教學方法，提高自身的總體教學水平。職業院校也要積極主動組織思想政治理論課教師參加有關的學習培訓，提高自身的思想政治理論水平和素質，不斷的完善自身的知識體系，能夠更加充分地利用多媒體教學工具，提高課堂的教育質量。

4 結語

隨著社會的發展，高職院校學生們的思想政治教育工作顯得越來越重要，培養一批符合社會主義發展現狀，思想理論素養過硬的全面職業技能人才對國家和社會的發展有著至關重要的作用。然而在實際的工作和學習過程中職業院校學生的思想政治教育工作仍存很多問題。文章在此基礎上提出了以下建議與對策：在思想政治教育中充分利用數字化媒介平臺、優化思想政治學科學習的考核方式、增加思想政治理論課教師數量，加強培訓力度，希望能夠為職業院校學生思想政治教育學習的加強提供有效的參考價值。