讓交流溝通為孩子成長賦能

整理/琬琰

家長1：

我們家兒子主要存在的問題是學習不努力，他總是覺得學習對他來說不太重要，好像只是在完成父母給他布置的任務。雖然孩子平時不追求吃穿，算是個好習慣，但是他好像對任何事情都不是很感興趣，沒有上進心，也不想好好努力。我覺得，作為父母不太能接受孩子是這樣的一種狀態。

最近，孩子可能是到了青春期，我發現他跟班里某位女生的關系特別好。一開始，我確實不太想干涉這個問題，因為我們都年輕過，知道這是少男少女在成長路上必然會經歷的事情。如果倆人一起努力，也許還是件好事。然而，孩子好像變得更加沒上進心了。這是我一直以來最不能接受的，因為大多數孩子從上學那一天開始，就一直在奮斗，為了目標和夢想不敢停止，我不知道我家孩子毫無斗志的原因是什么。

之后，我與孩子好好溝通了一番，發現他好像沒有覺得生活對自己來說是有困難的，甚至覺得保持目前這種人生態度挺好的。我從他小時候就教育他要艱苦樸素、勤奮好學等，好像都不管用，他只覺得我說的都是廢話，嫌煩，不想聽，以至于現在越來越叛逆，頂嘴的現象比以前要嚴重很多。

目前，孩子在讀高一，再過一兩年就要面臨高考這道難關，人生的轉折點也會在那時候出現。每個父母都望子成龍，但我真的不知道怎么教育才能讓他有一顆上進的心，有一顆奮斗的心，以后不管干什么，至少對自己負責任。

我想，很多家長都跟我有著一樣的困惑吧！面對孩子出現這種消極的人生態度既打不得、罵不得，又不知該如何教育。作為家長，我們應該如何解決這一問題呢？

解答：

心理專家1：

透過這位家長的言語，一方面我能感覺到您對孩子有著傳統老一輩望子成龍、望女成鳳的急迫心情；另一方面，您的心里好像也承受著很多壓力和焦慮。

我覺得，每個孩子在成長的過程中，可能都有一些困難、挑戰需要自己一步一步地跨越過去。跨越之后，對于家庭來說，會提升凝聚力；對于孩子來說，其實也是一個成長的變化。因為變化畢竟是在挑戰當中發生的，是在克服困難的過程中發生的。如果說沒有困難，那我們的孩子怎么長大？難道就自然而然地長大了嗎？恐怕也不太客觀和現實。

剛才，您還談到了孩子和大人的想法不一樣，我覺得原因有很多。其中，如果從社會的角度來講，我們必須要承認自己和孩子因出生的年代不同，所面臨的問題也不相同。例如：我們是“80 后”，我們的孩子大多是“00后”。“80 后”小時候接受的教育，可能是要通過分數、打拼，實現自我跨越，那時的主要議題是挑戰生活。而現在的“00 后”孩子沒有經濟壓力，就有了更高的追求，也無知無畏。議題便由以前的挑戰生活，變為了存在。他們想要的可能是在人群中找到自己的位置，希望自己說了算，尋找一種存在感、勝任感或歸屬感。而且，隨著孩子年齡的增長，他們對同伴的需求在上升，對父母的需求則是下降的。

行為的促發有三要素——內驅力、能力、觸發點，學習也是如此，學習的問題還要根據具體情況采取不同的措施。兩性交往是非常正常的現象，現在也沒有以前管得嚴、限制多。關于這一問題，您可與孩子開誠布公地談一談，可以在交往尺度方面進行探討。

家長2：

我家女兒從小在北京上學，讀初三的時候回到了老家，出現了學習跟不上的情況，便報了補習班。經過一段時間的補習之后，考上了重點高中。但她在高中一開學就出現了厭學現象，經常說覺得××老師不喜歡自己，其某些行為、言語是在針對自己。這個問題讓我們也很尷尬，不知道如何去與這位老師交流。我們之前也向學校咨詢過有關調班的問題，但學校表示要一學期結束后才能進行調班。她這一年的學業基本是荒廢的，不容易補上。

目前，我們考慮的方案有兩個，一個是送她出國，在國外讀高中；另一個是在國內從高一開始重讀。但目前對于第一個方案有一定的顧慮，就是不確定孩子是否能適應獨自出國。孩子的性格既不屬于外向，也不屬于內向，而她本人傾向于出國。面對這種情況，家長應該怎么做？

解答：

心理專家2：

這位家長，從您的敘述里，我能感受到您的著急、擔心，以及無能為力。我建議可以嘗試帶孩子做一次心理專業評估，看看她的社會功能是否受損。關于在學校的情況，您需要確定孩子所言是真實發生的，還是其妄想出來的。可以給孩子找心理咨詢師，讓其在固定時間與孩子進行溝通，了解其心理問題的癥結所在，這已經不屬于家庭問題了。只有尋求專業人士的幫助，才能助力孩子擺脫當前的困境，促進其身心健康發展。

另外，我也不建議您給孩子換班。實際上，換班并不是積極的應對方式。即使是找心理咨詢師，通常也是30%的改變發生在咨詢室，而70%的改變發生在生活里。

因此，家長應該積極地幫助孩子解決問題，而不是逃避問題。在生活中要多關心孩子，多與她交流、溝通每天遇到并感覺困惑的事情，與她一起分析讓其感到困惑并影響到生活、學習的事情，打消孩子心中的疑慮。只有這樣，孩子才不會被一些想法壓到喘不過氣。

家長3：

我家的孩子是男孩，性格有些內向，之前都在老家生活、學習，一直是家里老人帶著，初中畢業后轉學來到北京。可能由于環境發生變化，我感覺他對學習興趣不高，除了學習做什么都可以。可能是因為我和他近幾年沒有相處，有些生分，除了我之外，他跟誰都可以交流。作為父親，我該如何才能與他更好地溝通、相處？

解答：

心理專家3：

在大多數孩子眼里，父親代表著權威，往往會有著“敬而遠之”的心理。而且，改善關系這一問題不是一蹴而就的，畢竟在之前的十幾年里，對孩子的成長您是缺位的，因此他對您比較生分是毋庸置疑的。您可以總結自己平時與愛人、朋友們的相處經驗，給予情緒上更多的接納。孩子其實也很看重自己的成績，您平常對其應該少一些評判，多一些事實上的觀察。人都需要鼓勵，您可以嘗試多對孩子表達欣賞，在家庭中多培養其愛好等。

我以前遇到一個男生，在初中的時候，他母親意外去世了，父親又常年出差，不在家。有一位保姆每天給他做飯，但做完就走了。家里只有他和一條狗，這個孩子非常看重他的狗，有時因為狗病了就不來上學。后來有一次，我偶然發現他很喜歡武俠小說。我通過這個點慢慢接近他，與他交流，發現他認為身邊其他人的思想都太低級。我告訴他，你之所以有這種感覺，是因為你沒有進入更好的學校，不了解很多好學校都是思想的殿堂。此后，他逐漸開始努力學習，最終考上了一所很好的大學。很多時候，學習興趣來源于動力。

家長對孩子的很多情感，其實孩子是能感受到，但可能是滯后的。幫助孩子從一些事情中獲得滿足感，對于家長來說，也十分有意義。家長要明白，快樂是激發熱愛生活的源泉，所以要讓孩子感受到快樂。接下來，就讓我們靜待花開。