“星星寶貝”的父母更需要支持，閔行打造孤獨癥人群關愛圈

文｜羽佳

2022年12月7日上午，孤獨癥家庭培訓如約在閔行文化公園號上藍屋開展。參加此次培訓的還有25位七寶鎮各街道的居委工作人員，本次活動也是本屆“藍天下的至愛”閔行區開展的活動之一。此次培訓由閔行區孤獨癥援助關愛中心上海愛好兒童康復培訓中心（以下簡稱“愛好”）組織開展，也是愛好常態化培訓服務的一 項。

愛好是在上海市閔行區民政局注冊的一家非營利性的康復教育培訓機構，成立于2005年9月。實現孤獨癥人士社會融合，共建和諧與文明，是愛好的愿景；通過康復訓練、家庭支持和社會倡導，促進孤獨癥人士社會融合，是愛好的使命。

愛好的主要服務對象是2歲以上的孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、發育遲緩、語言障礙等群體。機構成立至今，秉承“心中有愛，所以會好”的發展理念，先后為4500多名兒童提供了康復訓練。這些孩子經過訓練后，相關能力都有明顯的提高，分別進入幼兒園、普校以及輔讀學校就學。

愛好會針對每位新入學患兒的家長，免費提供18小時的家長培訓，每場培訓分6次，每次3小時，涵蓋理論+詳細案例分析，幫助家長更了解自己的孩子，真正做到家校結合。愛好的課程分為小齡課程，如為2歲—10歲的孤獨癥譜系障礙、發育遲緩等特殊需要的群體提供VB語言行為教學、NET自然情景教學、社交游戲教學、感覺統合教學、結構化教學等。大齡課程主要是根據孤獨癥人士的學習習慣和個性特點，量身定制專屬于他們的學習內容，如：社會融合、生活自理、手工技能、運動休閑等課程。同時利用互聯網優勢與便捷，突破地域限制，愛好已擁有多年線上教學經驗，可線上指導家長如何進行居家干預。

據了解，閔行區已建立健全政府主導、社會協同、家庭共助的孤獨癥群體援助體系，積極構建早期篩查、康復培訓、融入學習、親子雙就業等支持幫扶體系。目前形成了以區級平臺綜合幫扶中心，以5個街鎮平臺為特色幫扶分中心的“1+5”綜合體 系。

01 針對孤獨癥患兒家長的培訓，現場也來了很多居委一線工作人員

區級孤獨癥援助關愛中心

閔行區孤獨癥援助中心依托愛好開展孤獨癥康復、研究、培訓等方面工作，并指導各街鎮分中心有針對性地開展各項孤獨癥援助幫扶工作。主要工作包括：

開展專業化、綜合性孤獨癥康復工作

采用國際公認的、針對孤獨癥較為有效的干預方法“應用行為分析（ABA）學科發展出的教學方法”依據不同年齡段，量身定制相應課程安排。幫助大齡孤獨癥孩子學以致用，以學習到的技能進行就業體驗，并遵守社會基本規則，為自身生存能力打基礎。對閔行區部分典型性孤獨癥患者開展研究性康復培訓，并長期跟蹤調查其康復狀況。分析現有援助關愛工作的空白和短板，為我區開展孤獨癥援助工作提供科學的、長期的理論和實踐依據。

02 古美分中心（同星關愛服務中心）邀請專家開展隨班就讀公益講座

提供多樣化、針對性孤獨癥培訓服務

開展專業人才、居委干部的培訓服務。區級中心為閔行各街鎮孤獨癥援助工作分中心的工作人員提供教學方法和康復技巧方面的培訓；為閔行區轄區內各村居委干部提供孤獨癥知識普及教育。同時開展孤獨癥家庭公益講座。為孤獨癥家庭提供孤獨癥康復技巧和家庭康復指導，幫助家長帶領孤獨癥孩子在生活中學習，在學習中生活。為孤獨癥家庭提供康復技巧指導、孤獨癥孩子生活自理能力指導、為家長提供心理支持，還要編撰孤獨癥康復教材。通過閔行區孤獨癥群體援助工作的推進，整合區孤獨癥聯席會議成員單位的工作職責和工作特點，為閔行區孤獨癥的康復培訓、從業人員工作職責等制定標準化教材。

街鎮孤獨癥援助關愛分中心，各具特色

梅隴分中心：家長式互助

開展家長互助式喘息服務

積極構建家長式互助服務，幫助孤獨癥患兒家長形成穩定、長效的互助機制，為孤獨癥患兒家屬提供有效的喘息式服 務。

提供家長學習式課堂服務

聘請有經驗的孤獨癥患兒家屬及相關專家學者為孤獨癥患兒家庭提供專業化的照護注意事項培訓服務。

提供孤獨癥患者社會化培訓

在幫扶的基礎上為孤獨癥患兒提供社會化培訓，幫助該部分群體實現再社會化的“脫敏”。

華漕分中心：跟進式援助

引入專業團隊開展精準幫扶

借助社會組織的專業知識和服務能力為孤獨癥患兒開展專項活動，通過專業化的培訓幫助孤獨癥患兒走向正常生活。

融入社區公益提供暖心照護

以社區公益活動為推手，實現孤獨癥患兒同社會發展的同頻共振。

建立一人一檔工作臺賬，動態跟進孤獨癥患兒的恢復情況，適時調整照護方 案。

古美分中心：系統化幫扶

早期篩查和評估

為孤獨癥譜系障礙兒童及合并障礙兒童提供篩查、評估、干預等服務；針對各類兒童發展需求制訂個性化的支持方案，實現孤獨癥患兒的精準幫扶。

全年齡段咨詢和輔導

為孤獨癥兒童及家長提供專業的心理咨詢和疏導，為孤獨癥家庭提供孤獨癥專業知識、家庭教育指導，讓孤獨癥家庭感受“愛的光明”。

全方位社區化支持

古美分中心將孤獨癥知識科普、社區服務人員培訓、合理便利條件改造、無障礙社會環境創設以及社會倡導等服務。

（2）高職英語課堂“基于工作過程”任務型教學模式及實施框架這一課堂教學改革重點落在任務型教學模式實施框架的建立和實踐上，讓高職課堂教學重新重視教學環節精細設計和實施這一教學藝術。

國際領先的研究與規劃

古美分中心與國內外學術機構有密切的交流合作，在社區化支持、社會融合、教育融合、孤獨癥支持等相關領域有國內頂級的專家團隊，在開發孤獨癥社會支持規劃、研究、培訓等方面有獨特的優勢。古美路街道等將率先進行孤獨癥人士社會化支持示范性探索。

莘莊分中心：多元式參與

組織開展文娛活動

通過專業化、有針對性的體育鍛煉，幫助孤獨癥患兒敞開心扉，助力他們走出內心的陰霾。

組織開展手工制作

孤獨癥兒童可以參與提供的DIY課程，幫助孤獨癥患兒手腦齊用，加深患兒之間的交流合作，提升他們的幸福感和獲得 感。

浦錦分中心：自然式療法

開展多方精準綜合評估服務

通過系統觀察，準確評估患兒的粗大運動能力、精細運動能力、言語和社會溝通能力、感知覺以及行為能力，或是在團體活動中的集體融入狀況，開展精準化評估，為后續的康復治療提供有力支撐。

建立多感官療愈課程

在自然療愈空間中，重點打造多感官療愈，幫助孤獨癥患兒融入自然、感受自然，喚醒孤獨癥患兒的自然感知。

開拓創新運動發展課程

以創新運動為抓手，不斷豐富創新運動形式和內容，為孤獨癥患兒打造符合自身發展規律的特殊運動項目，讓他們獲得相應的幸福感和榮辱感。

開設科普類課程

以孤獨癥療愈花園為背景，開展科普課程，幫助孤獨癥患兒再度融入自然，使其擁抱自然，幫助其增強自我認同。