像探案一樣做閱讀理解

夏錦年

作為一枚標準的文科童鞋，常年和李白魯迅馬克思打交道。數學于我如山中之虎， 但所幸在語文閱讀方面略有所得，經過多次“血與淚”的實戰經驗后，我越挫越勇，終于摸索出像探案一樣做閱讀理解的獨家方法。

1.找線索

“找線索”即找“題眼”，任何題目都有“題眼”，“題眼”一般為名詞或者重復出現的詞語。

一些同學做閱讀理解可能看一道題目看一遍文章，用這個方法在看完文章后就不知道“馬什么梅”了。做閱讀理解可以看三遍，第一遍先看文本，大概了解故事情節，嘗試去提煉文章的中心思想。因為看文章思維需要連貫，如果先看題目再一遍遍找答案，很容易破壞閱讀邏輯和節奏，影響對文本的把握能力。第二遍把所有題目都看一遍，圈劃題眼，根據題眼找到文本位置，聯系上下文以及標題去理解。

2.析案件

在找完線索后，我們就要開始分析案件。分析案件除了一些基礎的判斷（文本知識）外，最重要的是積累辦案的經驗（積累答題經驗），每次辦案（做閱讀理解）如同做數學題一樣，將題目按照題型歸類，整理每一種題型的萬能答題模板，答題時按照模板和要點來回答。具體可以選擇一本考試真題按照模塊來做，也可以將考過的閱讀題分門別類進行整理。

文學類文本閱讀理解最重要的元素有人物、情節、語言、主題、藝術效果，出題者大概率會從這五個方面出題，如果答題沒有思路往這五個方面靠總是沒錯的。

3.抓兇手

分析完案件后，最后我們就要揪出“背后真兇”了。這里我們以2022年全國卷II的《到橘子林去》為例。第六題的題目為：“我”和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請簡要談談你的理解。一般的題型有情節類型題、人物賞析題、環境分析題、語言賞析題、綜合探究題，這道題屬于綜合探究題的標題效果類型?！暗介僮恿秩ァ睆谋韺由献屪x者對橘子林充滿期待；從線索上是全文線索，記述橘林途中所見所聞；從人物形象上突出小岫隨性的性格；從結構情節上營造出人意料的結果。

當然經驗也不是萬能的，所有的案件（題目）都不能僅僅依靠經驗來判斷，還是要根據案發現場（具體題目）的各種情況進行分析，反復推理驗證總結。

有時找不到答案可以看第三遍。在再次通覽全文的基礎上，努力揣摩作者思想情感和出題者目的。比如作者寫這篇文章是為了歌頌什么贊揚什么，出題者出這道題是為了讓我們掌握什么知識點。如果答題沒有思路可以從人物、情節、語言、主題、藝術效果五個方面回答，后面看答案時根據答案再總結題型，分析答題沒有思路的原因是什么，把模板整理到錯題本上，臨考前復習即可。

其實閱讀理解并不可怕，掌握如探案般做閱讀理解的方法，相信你就是下一個福爾摩斯！