勞動教育

楊維

今日話題

近年來，國家發布了多項關于勞動教育的政策，引發社會各界廣泛關注。勞動教育關系到社會主義合格建設者和可靠接班人的培養，已上升為國家戰略。因此，“勞動”必修課在青少年成長成才過程中不可或缺。今天，我們就一起來探討如何上好這門必修課。

概念闡釋

2020年3月，中共中央國務院發布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。2022年4月，教育部印發《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，將勞動課程從原來的綜合實踐活動課程中獨立出來。自當年9月1日開學起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。勞動教育涉及課堂教學、課外活動和社會生產生活實踐等各個方面。

多方視角

1.任何育人方式的改革最終要落實到學校、落實到課堂上。所以各學校要根據自己的情況、特點來構建適合學校實際情況的勞動課程專業體系。在勞動素質的培養方面，應特別強調家校社共育的重要性。在勞動教育方面，家庭要和學校形成合力，共同幫助孩子成長。這就需要家長學會在家庭中放手，讓孩子真正擁有勞動的機會，從而在勞動教育過程中增強其勞動意識，提升其勞動能力，讓他們養成勞動的習慣，這樣，孩子將會受益終身。

——“人民政協網”

2.遙想我們自己讀書那個年代，學校每周都設有兩至三節勞動課。勞動課上不僅要清掃校園，挑石塊、挑泥土平整學校操場，還要上山采茶葉、撿茶籽、砍柴火。雖然我們那時也才十來歲，但在學校的勞動課上并不覺得辛苦、勞累，反而為自己的積極表現歡欣不已。這樣的經歷不僅培養了我們從小熱愛勞動的觀念和意識，而且也鍛煉了我們吃苦耐勞的品質和毅力，是一筆拿什么也換不來的人生財富。

——一老師

3.近年來，社會各界都在呼吁為學生減負，國家也實施了“雙減”政策，但義務教育階段的學生尤其是初中生的課業負擔仍相當沉重。勞動課成為獨立課程后，任務會不會更重呢？而且課程內容中包括日常生活勞動等與家庭密切相關的內容，家長的參與是必然的，這是否意味著課程實施的任務最終會轉嫁到家長這里？家長當然希望孩子從小養成勞動的習慣，學習生活技能，但如果勞動課程最終變成“教師布置任務、家長負責實施、學生拍照上傳”的形式主義教育，將會是對多方的損耗。

——一家長

師生論壇

楊老師：同學們，我們知道目前大部分學校都已安排勞動課，那么我們就一起交流一下，你在勞動課上有怎樣的收獲。

閆若菲：我在勞動課上學會了做西紅柿雞蛋面，以后爸爸媽媽不在家，我也不愁餓肚子了。而且我感覺自己動手做出來的飯特別香，吃的時候很有成就感。我會把制作的全過程用生動形象的語言記錄在日記本中，還得到了語文老師的夸獎，說我的作文“很有畫面感”。

車沁穎：在勞動課上，我們學習了收納，我也因此養成了將自己的物品分類整理的好習慣，回到家不僅會把自己的臥室整理得井井有條，有時還順便打掃了家里的衛生，爸爸媽媽直夸我長大了，我自己也很開心！

王路明：以前在家我總是隨手亂扔東西，現在看著自己整理好的房間、拖得干干凈凈的地板、擦拭得一塵不染的桌子，我自己都不忍心弄臟弄亂，可小心了。

楊老師：看來，大家不僅收獲了知識，還養成了良好的生活習慣，真不錯！還有哪些方面的收獲？大家可以暢所欲言。

秦際風：有一次我們班的勞動課內容是讓大家自己動手生豆芽，我總是不注意細節，不是水溫過高就是手不干凈，失敗了好幾次。經過反復實踐，我終于培育出了豆芽，這個過程中我不僅收獲了一項技能，還明白了堅持不懈的意義。

馬梔梓：以前我一閑下來就一頭扎進手機里，刷視頻、聊天、玩游戲，鼻梁上的眼鏡片越來越厚，我也很發愁，但就是控制不住自己。自從在勞動課上學了折紙，一有空我就忍不住想折些新奇的小玩意兒，班里的同學都夸我心靈手巧，我既有了新的興趣愛好，又得到了贊賞，這感覺太棒了！

關浩博：我們學校操場東邊有一片土地，勞動課上老師組織大家種櫻花樹，我們以小組為單位，男生挖樹坑，女生埋樹苗、澆水，在團結協作中我們很快就完成了任務。如今，看著那一棵棵櫻花樹苗正茁壯生長，心里滿滿都是成就感。那天種樹時熱火朝天的場面依然歷歷在目，就像我們燦爛的青春，永遠閃爍光芒！

行思陽：上周末媽媽讓我當一天家，給了我一百塊錢，讓我來安排一天的開銷，這可真是讓人發愁。我平時覺得一百塊挺多的，但沒想到這么不經花。光買菜、肉、水果就花了七十多，家里牛奶也沒了，本來我還想著剩下的錢買點零食，這怎么可能剩下？柴米油鹽醬醋茶，樣樣都得精打細算。而且還得計算好時間，不能耽誤了中午做飯……一天下來，我肯定死了好多腦細胞，但我也懂得了父母的不易，以后花錢再也不敢大手大腳了。

馬子涵：我覺得勞動很有必要，可以適當調節我們的生活。但有時我想干點活，爸媽總是說“你現在的任務就是學習，這些事情我們來做就好”，好矛盾啊。

楊老師：有如此困惑的估計不止子涵。其實家長有這樣的態度很正常，他們希望孩子能把有限的時間用在學習上，因為學習顯然是當前最要緊的任務，因此有時會忽略除了學習之外的其他能力。但大家可以嘗試和家長溝通，也不妨用自己的行動向他們展示勞動帶給你們的積極影響。看到你們可喜的變化，家長們一定會支持的！

張鶴軒：是啊，“一屋不掃，何以掃天下”，如果連起碼的生存技能都不會，怎么走入社會，怎么追求夢想呢？

雷詩涵：社會需要的是“德智體美勞”全面發展的人才，而不是只會紙上談兵，不能腳踏實地的“夢想家”，我們應該重視勞動，在勞動中感受生活的樂趣，各方面都要成長。

楊老師：沒錯，作為新時代少年，我們應該正確認識勞動的積極意義，積極參與到勞動當中，在實踐中塑造品格、磨煉意志，讓辛勤勞動成為中國夢不變的底色。

話題總結

勞動讓人生更加豐富多彩，勞動創造美好生活。習近平總書記指出：培養什么人，是教育的首要問題，要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。而“有用人才”的一個重要特征，就是具備勞動的能力，能夠弘揚勞動精神、崇尚勞動、懂得勞動最光榮，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

因此，學校和教師應認識到勞動的重要性，像對待其他學科一樣對待勞動課；要因地制宜編制課程內容，統籌好短期的勞動實踐與長遠的勞動精神培養，在循序漸進中激發學生對勞動的熱愛。家長也應以身作則，鼓勵引導孩子參與力所能及的勞動實踐，讓孩子體會勞動的樂趣，培養他們熱愛勞動的意識。作為學生，要積極參與到勞動課程當中，認真學習，勤于動手。要在全社會倡導崇尚勞動、尊重勞動者，讓熱愛勞動蔚然成風，在青少年心中根植崇尚勞動的種子，培養出具有實干精神的社會主義接班人。