楊維
今日話題
近年來,國家發布了多項關于勞動教育的政策,引發社會各界廣泛關注。勞動教育關系到社會主義合格建設者和可靠接班人的培養,已上升為國家戰略。因此,“勞動”必修課在青少年成長成才過程中不可或缺。今天,我們就一起來探討如何上好這門必修課。
概念闡釋
2020年3月,中共中央國務院發布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出,勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。2022年4月,教育部印發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》,將勞動課程從原來的綜合實踐活動課程中獨立出來。自當年9月1日開學起,勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。勞動教育涉及課堂教學、課外活動和社會生產生活實踐等各個方面。
多方視角
1.任何育人方式的改革最終要落實到學校、落實到課堂上。所以各學校要根據自己的情況、特點來構建適合學校實際情況的勞動課程專業體系。在勞動素質的培養方面,應特別強調家校社共育的重要性。在勞動教育方面,家庭要和學校形成合力,共同幫助孩子成長。這就需要家長學會在家庭中放手,讓孩子真正擁有勞動的機會,從而在勞動教育過程中增強其勞動意識,提升其勞動能力,讓他們養成勞動的習慣,這樣,孩子將會受益終身。
——“人民政協網”
2.遙想我們自己讀書那個年代,學校每周都設有兩至三節勞動課。勞動課上不僅要清掃校園,挑石塊、挑泥土平整學校操場,還要上山采茶葉、撿茶籽、砍柴火。雖然我們那時也才十來歲,但在學校的勞動課上并不覺得辛苦、勞累,反而為自己的積極表現歡欣不已。這樣的經歷不僅培養了我們從小熱愛勞動的觀念和意識,而且也鍛煉了我們吃苦耐勞的品質和毅力,是一筆拿什么也換不來的人生財富。
——一老師
3.近年來,社會各界都在呼吁為學生減負,國家也實施了“雙減”政策,但義務教育階段的學生尤其是初中生的課業負擔仍相當沉重。勞動課成為獨立課程后,任務會不會更重呢?而且課程內容中包括日常生活勞動等與家庭密切相關的內容,家長的參與是必然的,這是否意味著課程實施的任務最終會轉嫁到家長這里?家長當然希望孩子從小養成勞動的習慣,學習生活技能,但如果勞動課程最終變成“教師布置任務、家長負責實施、學生拍照上傳”的形式主義教育,將會是對多方的損耗。
——一家長
師生論壇
楊老師:同學們,我們知道目前大部分學校都已安排勞動課,那么我們就一起交流一下,你在勞動課上有怎樣的收獲。
閆若菲:我在勞動課上學會了做西紅柿雞蛋面,以后爸爸媽媽不在家,我也不愁餓肚子了。而且我感覺自己動手做出來的飯特別香,吃的時候很有成就感。我會把制作的全過程用生動形象的語言記錄在日記本中,還得到了語文老師的夸獎,說我的作文“很有畫面感”。
車沁穎:在勞動課上,我們學習了收納,我也因此養成了將自己的物品分類整理的好習慣,回到家不僅會把自己的臥室整理得井井有條,有時還順便打掃了家里的衛生,爸爸媽媽直夸我長大了,我自己也很開心!
王路明:以前在家我總是隨手亂扔東西,現在看著自己整理好的房間、拖得干干凈凈的地板、擦拭得一塵不染的桌子,我自己都不忍心弄臟弄亂,可小心了。
楊老師:看來,大家不僅收獲了知識,還養成了良好的生活習慣,真不錯!還有哪些方面的收獲?大家可以暢所欲言。
秦際風:有一次我們班的勞動課內容是讓大家自己動手生豆芽,我總是不注意細節,不是水溫過高就是手不干凈,失敗了好幾次。經過反復實踐,我終于培育出了豆芽,這個過程中我不僅收獲了一項技能,還明白了堅持不懈的意義。
馬梔梓:以前我一閑下來就一頭扎進手機里,刷視頻、聊天、玩游戲,鼻梁上的眼鏡片越來越厚,我也很發愁,但就是控制不住自己。自從在勞動課上學了折紙,一有空我就忍不住想折些新奇的小玩意兒,班里的同學都夸我心靈手巧,我既有了新的興趣愛好,又得到了贊賞,這感覺太棒了!
關浩博:我們學校操場東邊有一片土地,勞動課上老師組織大家種櫻花樹,我們以小組為單位,男生挖樹坑,女生埋樹苗、澆水,在團結協作中我們很快就完成了任務。如今,看著那一棵棵櫻花樹苗正茁壯生長,心里滿滿都是成就感。那天種樹時熱火朝天的場面依然歷歷在目,就像我們燦爛的青春,永遠閃爍光芒!
行思陽:上周末媽媽讓我當一天家,給了我一百塊錢,讓我來安排一天的開銷,這可真是讓人發愁。我平時覺得一百塊挺多的,但沒想到這么不經花。光買菜、肉、水果就花了七十多,家里牛奶也沒了,本來我還想著剩下的錢買點零食,這怎么可能剩下?柴米油鹽醬醋茶,樣樣都得精打細算。而且還得計算好時間,不能耽誤了中午做飯……一天下來,我肯定死了好多腦細胞,但我也懂得了父母的不易,以后花錢再也不敢大手大腳了。
馬子涵:我覺得勞動很有必要,可以適當調節我們的生活。但有時我想干點活,爸媽總是說“你現在的任務就是學習,這些事情我們來做就好”,好矛盾啊。
楊老師:有如此困惑的估計不止子涵。其實家長有這樣的態度很正常,他們希望孩子能把有限的時間用在學習上,因為學習顯然是當前最要緊的任務,因此有時會忽略除了學習之外的其他能力。但大家可以嘗試和家長溝通,也不妨用自己的行動向他們展示勞動帶給你們的積極影響。看到你們可喜的變化,家長們一定會支持的!
張鶴軒:是啊,“一屋不掃,何以掃天下”,如果連起碼的生存技能都不會,怎么走入社會,怎么追求夢想呢?
雷詩涵:社會需要的是“德智體美勞”全面發展的人才,而不是只會紙上談兵,不能腳踏實地的“夢想家”,我們應該重視勞動,在勞動中感受生活的樂趣,各方面都要成長。
楊老師:沒錯,作為新時代少年,我們應該正確認識勞動的積極意義,積極參與到勞動當中,在實踐中塑造品格、磨煉意志,讓辛勤勞動成為中國夢不變的底色。
話題總結
勞動讓人生更加豐富多彩,勞動創造美好生活。習近平總書記指出:培養什么人,是教育的首要問題,要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。而“有用人才”的一個重要特征,就是具備勞動的能力,能夠弘揚勞動精神、崇尚勞動、懂得勞動最光榮,能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
因此,學校和教師應認識到勞動的重要性,像對待其他學科一樣對待勞動課;要因地制宜編制課程內容,統籌好短期的勞動實踐與長遠的勞動精神培養,在循序漸進中激發學生對勞動的熱愛。家長也應以身作則,鼓勵引導孩子參與力所能及的勞動實踐,讓孩子體會勞動的樂趣,培養他們熱愛勞動的意識。作為學生,要積極參與到勞動課程當中,認真學習,勤于動手。要在全社會倡導崇尚勞動、尊重勞動者,讓熱愛勞動蔚然成風,在青少年心中根植崇尚勞動的種子,培養出具有實干精神的社會主義接班人。