幫助民辦高校學生樹立正確就業擇業價值觀的思考

文/許心怡

當前，民辦高校已成為高等教育的重要組成部分。樹立正確的就業價值觀可以幫助民辦高校學生理性看待工作和發展，注重豐富自己的工作經驗和技能，注重自身的學習和修養，保持謙虛和真誠的態度，養成良好的職業道德與個人素養，在工作中重視責任和擔當，樹立社會責任感，熱心參與公益活動，為社會發展作貢獻。

民辦高校學生就業價值觀現狀

筆者通過近期的調查發現，當前，自主擇業觀念的普及程度不夠，許多學生仍會優先考慮待遇、職位等表面因素，而忽視了企業文化、個人發展等長期因素。首先，學生對于企業文化的了解還有待加強。一些學生將企業僅僅看作是一個工作場所，而企業文化和個人的職業規劃關系密切，是吸引人才的重要因素之一。因此，在求職面試、實習期間，學生應主動了解企業文化，積極適應和融入。其次，學生對自身長期發展也需要有清晰認識。隨著時代的發展和人才需求的不斷調整，一個人的職業規劃和發展不應該止步于眼前的職位與薪酬，應該在發展空間、學習成長、技能提升等方面保持跟進，不斷更新自己的職業生涯規劃。最后，學生的擇業觀念應多加注重自主性。在個人興趣愛好和職業規劃方向的基礎上，學生應該更積極主動地面對職場挑戰。通過自我審視和定位，找到適合自己的方向，并持續學習和努力，不斷完善。當前，民辦高校學生對就業價值觀的認識需要有更全面的考量，不應只關注表面因素，而應該更多地關注企業文化、長期發展以及自主性擇業觀的培養。只有這樣才能為自己的職業生涯制定一個真正符合自己價值觀的規劃。

民辦高校學生就業價值觀的引導對策

確立學生職業目標，提高學生綜合素養。要想在激烈的社會競爭中獲取優勢，并獲得較好的發展，最關鍵的便是要培養自己的核心競爭力，提升自身的綜合素質。因此，教師應引導學生規劃自己的職業目標、合理的職業計劃。

加強思想政治教育，加強就業價值觀念的引導。高校要發揮思想理論教學功能，對學生就業觀念進行科學指導，要協調好學生精神層次要求與物質層次要求之間的關系。要采取各種方式，加強思想建設。首先，在思政教育中要注重幫助學生了解自己，并引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，提高政治素養和社會責任感是必不可少的。民辦高校學生應具備為社會創造價值，為國家發展貢獻力量的目標。最后，通過加強與行業和市場對接，引導學生形成積極的就業觀念。讓學生更加了解市場和行業趨勢，從更寬廣的視野中尋找自己的職業定位。在實際操作中，思政教育應該緊密結合民辦高校特點，制定必要的培養方案和課程體系。通過大量內容讓學生了解國家的發展政策，了解社會，讓學生對自己的職業生涯和人生目標進行科學合理決策。當然，教師還應根據學生的不同需求和心理狀態，量身定制思政教育方案和實踐活動開展方案。

打造校園文化，塑造良好就業引導氛圍。首先，校園文化應該注重培養學生的職業素養。學校可以通過課程設置、講座、實習等形式，提升學生的職業技能和實踐經驗，使其具備更好的就業競爭力。同時，學校可以邀請成功的企業家或職場人士到學校分享自己的經驗和心得，為學生提供有益的就業指導。其次，學校應該建立健全就業指導機制。在學生畢業前，學校可以組織相關的就業招聘會或創業大賽，引導學生了解市場需求，同時也為學生提供更多的就業機會。此外，學校也應該組織職業規劃與指導的講座，幫助學生知曉自己的職業興趣和特長，并與之匹配的職業方向。最后，學校還應該營造良好的就業氛圍。可以通過學生會、新聞媒體、創業俱樂部等渠道，讓學生了解優秀畢業生的經驗和經歷，同時也可以為學生提供公開的就業信息和就業統計數據，增強學生的求職信心和成功率。

開展多種活動，拓寬學生視野。學校要積極開展各種社會實踐活動，縮短學生與社會的差距，開闊學生的眼界，幫助學生建立正確的價值觀以及合理的職業價值觀，使他們能以一個全面、開闊、接納的心理來審視自己，正確處理好自身和社會發展的關系，以便促進他們高質量就業。民辦高校的學生就業一直備受關注。除了提高教學質量外，多方合力引導學生樹立正確的就業價值觀也是非常重要的。首先，要加強媒體宣傳。隨著互聯網技術的發展，大學生已經習慣了通過網絡獲取信息。因此，大學生思想政治教育應遵循年輕人的習慣，在網絡媒體平臺開展宣傳工作。可通過發布優秀典型，宣傳黨的理論、文化、政策等，引導大學生樹立正確的價值觀和世界觀。其次，要提高思想政治教育質量。在大學教育中，思想政治教育是重要的一環，要將其貫穿于整個課程中。同時，在教育中要注重啟發式教學，通過激發學生學習的興趣和熱情，增強學生主動學習的能力，進而培養學生正確的思想觀念和做人做事的道德標準。最后，要發揮家校共育的作用，做好家庭教育。家長是學生的第一任教師，應協助學校對學生進行思想政治教育。可組織家長積極參與學校活動等，引導家長更加關注學生的思想潛力和道德素質，讓家庭成為學生健康成長的重要支撐。

加強創業教育，增強創業意識。首先，需要加強創業教育的知識普及。通過課堂教學、創業論壇等形式，讓學生了解創業的基本知識，包括如何創新、如何進行市場營銷等。此外，可以通過與企業合作，讓學生深入了解創業過程中的各種挑戰和機遇。其次，需要引導民辦高校學生樹立正確的創業、就業價值觀。在創業教育中，要注重培養學生的社會責任感和敬業精神，讓他們明白創業的初衷是為了實現個人和社會價值。另外，應該引導他們根據自身優勢和興趣進行擇業，不盲目跟風。最后，可以提供實踐機會，讓學生將所學知識應用到實踐中，通過實踐，學生可以了解創業的實質，提高創業能力和就業競爭力。

完善信息平臺，拓寬就業渠道。目前，大學生找工作比較依賴于互聯網，民辦高校可以建立自己的職業信息平臺，為學生提供準確、廣泛的就業信息。同時，通過行業分析、企業介紹等方式，幫助學生深入了解各行業就業情況，并提供一些實用的就業技能和經驗。拓寬就業渠道。除了傳統的招聘會和校園宣講會之外，民辦高校還可以與企業和就業機構建立密切的聯系，為學生提供更多的實習和就業機會。此外，也可以通過開展一些宣傳活動，吸引更多優質企業的關注。民辦高校還應該加強學生的自我能力培養及實踐。以為學生提供輔導和講座等方式幫助他們更好地了解自己的優勢和缺點，并提供針對性的職業培訓和實習、簡歷制作指導、就業指導服務等，讓他們更加自信地面對未來。

總之，民辦高校要加強對學生就業擇業觀的指導，讓學生找到符合自己需求和發展的崗位，有力推動社會持續發展和進步。