“以小見大”是記敘文中常用的寫作方法,這種方法通過一個畫面,一個瞬間,或者一個細微動作闡述出大道理,并能深刻揭示出文章想要表達的主題。讀下面這篇文章,你能發現什么呢?和小伙伴一起討論吧!
夜色將至,窗外一片寂靜,我依舊埋頭苦讀。
面對越來越臨近的期末考試,我有些手足無措。繁瑣的數學題,和一次又一次讓人失望的分數敲起了警鐘。我盯著剛學不久的習題,草稿紙上已經被我寫滿了公式,但依舊沒有解題思路。我一遍遍讀著題,明明都認識的字,匯在一起,卻讀不懂了。好幾次試著下筆,還是以失敗告終。
“為什么,為什么,為什么!”是啊,為什么?我有點著急。
正在這時,我突然聽到窗外開始刮風,抬頭向窗外望去,看到有一棵小樹被風吹著左右搖擺。但它并沒有倒下,它依然堅挺著站在那里。是啊,一年四季,它歷經烈日的暴曬,暴風雨的襲擊,忍受著一次又一次大自然的考驗,但依舊沒有放棄向上生長的夢想。因為它想成為一棵參天大樹,那是它心里保有的星星之火。
我開始放平心態,告訴自己,“每做一道題,離夢想就會更近。”我一筆一畫地在試卷上勾畫重要的信息,一遍又一遍地圈著題中的關鍵詞。我細心地寫著推算過程,重復出現著的字母跳躍在我的思維里……我想到在講臺上講題的老師,努力回憶課堂上老師帶我們解題的過程。“這道題老師講過,我一定會的。”我默默地告訴自己。
我想到連續幾天的做題量,開始變得胸有成竹。我相信一定能考出令自己滿意的成績。當我在試卷上寫完最后一個字時,這單調的暗黃色卷子竟讓我感到一陣親切。
同學發言
李彥瑤:小作者通過動作、心理、語言來描寫自己做題時的狀態。這些描寫可以引起我們的共鳴。但“以小見大”是要通過“小事情”引出“大道理”。作者在“小”的部分描寫有些長,卻忽略了“大”的部分。
黃子恒:作者非常細心,通過觀察狂風中的小樹,聯想到“堅持”和“夢想”,如果把窗外小樹在狂風中的樣子再寫得具體一點。比如,風是怎樣刮的,小樹是怎樣與風抗爭的,最后的結果又是怎樣的……會更突出重點,主題就更加清晰了。
耿奕琳:我覺得在結尾處也可以加入環境描寫,這樣可以和開頭相呼應,使文章渾然一體,也可以烘托出作者豁然開朗后更加堅定自己的夢想,不懼困難的心情。