語文課上,徐老師正帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)課文《我變成了一棵樹》?!巴瑢W(xué)們,課文中的哪些想象很有意思呢?”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。
“我變成了長滿各種形狀鳥窩的樹,小動物們和媽媽都住了進來。我覺得這個想象很有意思?!毙P搶著發(fā)言。
看到舉起的小手放下去不少,徐老師笑著說:“看來很多同學(xué)覺得這處想象有意思,為什么呢?”
小雅說:“我們平時見到的鳥窩都是圓圓的,課文中的鳥窩有三角形、正方形、長方形、菱形……太奇特了!”
“不僅如此,這些奇形怪狀的鳥窩還會隨風跳舞呢!”小彤補充道。
“老師!我覺得媽媽坐在鳥窩里給小動物們分食物,‘我饞得直流口水,這個想象更有意思。”文文邊忍住笑邊說。
徐老師追問道:“是什么讓你覺得好笑呀?”“因為生活中媽媽不可能爬到樹上去呀!”“這些現(xiàn)實中無法看到的情景讓故事更有趣了。”徐老師說。
“我覺得小動物們住進鳥窩的方式也很有意思。”勛勛邊說邊做動作。
“我覺得作者寫肚子發(fā)出‘咕嚕嚕的叫聲很有趣。叫聲越來越大,說明到了該吃飯的時候,‘我很餓了。”
“對的,這里的想象真實地表達出作者內(nèi)心的愿望?!毙炖蠋熉龡l斯理地說,“同學(xué)們,有意思的想象讓故事變得神奇又有趣。作文時,我們也要向作者學(xué)習(xí),放飛想象的翅膀,創(chuàng)編出精彩的故事?!?/p>