高校思想政治教育親和力的影響因素及提升策略
——評《高校思想政治教育親和力提升研究》

書名：《高校思想政治教育親和力提升研究》

作者：雷驥

出版社：中國社會科學(xué)出版社

ISBN：978-7-5227-0809-6

出版時間：2022 年10 月

定價(jià)：128 元

高校思想政治教育親和力影響著最終的教育質(zhì)量，對于提升育人效能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要價(jià)值。新時期，高校要創(chuàng)新變革思想政治教育結(jié)構(gòu)形式，必須重視親和力這一教育要素，堅(jiān)持以人為本教育理念，深入分析影響親和力提升的關(guān)鍵因素，明確思想政治教育親和力不足的根源，進(jìn)而探索出科學(xué)有效的提升策略，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育話語權(quán)與生命力，發(fā)揮良好的教育成效。

由雷驥著、中國社會科學(xué)出版社出版的《高校思想政治教育親和力提升研究》一書，共分為七個章節(jié)。第一章從哲學(xué)角度分析了思想政治教育親和力的哲學(xué)意蘊(yùn)。第二章借鑒古今中外教育思想，為高校思想政治教育親和力發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。第三章圍繞思想政治教育運(yùn)作機(jī)制，深入分析了師生認(rèn)知、教師人格、師生情感、學(xué)生需要等要素在教育親和力生成過程中的作用。第四章到第六章分別對思想政治教育親和力的現(xiàn)實(shí)狀況、機(jī)遇挑戰(zhàn)以及提升規(guī)律進(jìn)行了論述。第七章根據(jù)教育參與者的特點(diǎn)，闡述了教育主體、客體、介體、環(huán)體的親和力提升路徑。

結(jié)合書中論述，思想政治教育親和力是拉近教育主客體距離，讓受教育者主動吸收悅納教育內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)成良好教育成效的一種影響力。筆者結(jié)合2022 年承德醫(yī)學(xué)院項(xiàng)目“在紅醫(yī)精神視域下提升新時代醫(yī)學(xué)生醫(yī)德修養(yǎng)融入路徑探析”（2022）研究成果認(rèn)為，從內(nèi)部構(gòu)成來看，思想政治教育親和力有著系統(tǒng)多元的層次結(jié)構(gòu)，需要協(xié)調(diào)各要素功能，形成協(xié)同合力，才能充分發(fā)揮其教育影響。為此，應(yīng)深入分析思想政治教育親和力的影響因素，把握親和力提升的邏輯機(jī)理。具體來說，影響因素主要包括以下兩種。

第一，教育者親和力。教育者是組織思想政治教育教學(xué)活動的直接主體，其通過與學(xué)生交流互動來實(shí)施教育影響。在這一過程中，教育者的親和力直接作用于學(xué)生的心理感受、學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而影響他們對知識的吸收理解程度和對課程活動的喜好程度。因此，教師的人格魅力是構(gòu)成思想政治教育親和力的重要來源，應(yīng)不斷提高教師文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以為學(xué)生提供更加生動豐富的教育內(nèi)容。

第二，教育內(nèi)容與方法。思想政治教育有著良好的目的性與計(jì)劃性，需要圍繞特定的主題內(nèi)容來傳播價(jià)值理念。但是這些內(nèi)容并不是一成不變的，而要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及時代背景進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，使其能夠真正作用于學(xué)生的思想認(rèn)知。所以，教育內(nèi)容也是親和力的重要影響因素。同時，教學(xué)方式方法是串聯(lián)教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)的重要工具。要切實(shí)提升思想政治教育親和力，必須轉(zhuǎn)換教育視角，立足受教育者內(nèi)在需求，選擇學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)工具和手段，充分激發(fā)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)造活力，使其感受到思想政治教育的內(nèi)在魅力，達(dá)到入腦入心的教育成效。

為此，高校思想政治教育親和力的提升需要充分考慮其影響因素，選擇科學(xué)的教育策略，把握好親和力的價(jià)值意蘊(yùn)，為學(xué)生健康成長營造良好的教育環(huán)境。具體來說，需要做到以下兩點(diǎn)。

其一，提高話語模式的親善性。思想政治教育必須借助語言媒介來實(shí)施教育教學(xué)活動，向?qū)W生講解理論知識、文化思想，提高課堂感染力與凝聚力。為此，思想政治教師應(yīng)善于應(yīng)用風(fēng)趣幽默的話語來闡釋思想政治理論知識，講授教學(xué)內(nèi)容，克服思想政治教育的學(xué)術(shù)化、抽象化傾向。一方面，教師可以結(jié)合青年人的興趣偏好，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言來形象化詮釋抽象晦澀的思想政治理論，讓學(xué)生清晰把握各種概念和思想的邊界范疇；另一方面，教師可以積極引入新穎的教學(xué)素材，采用生活化語言來分析先進(jìn)思想理論的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，把握最新的政策方針、時代精神等，提高大學(xué)生的課堂參與度。需要注意的是，話語模式創(chuàng)新不是一味求新求異，要把握好理論內(nèi)容的科學(xué)性，在保證內(nèi)容準(zhǔn)確度的前提下，采用新穎的話語方式，充分展現(xiàn)出思想政治理論內(nèi)容的魅力。

其二，增強(qiáng)教育方法的親和力。選擇大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其深入?yún)⑴c到思想政治課堂活動中，充分吸收理解教育內(nèi)容，形成良好的教學(xué)氛圍。為此，可以借助新媒體技術(shù)，采用慕課、云課堂等教學(xué)工具，以視頻、圖片等載體來呈現(xiàn)知識內(nèi)容，營造出真實(shí)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生深刻參與其中；同時引入案例教學(xué)、探究教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、交流討論，通過探索研究，尋找到合理的答案，從而提高其自主分析問題、解決問題的能力，逐步建構(gòu)起科學(xué)的價(jià)值觀、思維模式，切實(shí)提升思想政治教育親和力。