◎文/莎莎

圖文無(wú)關(guān)
孩子只有感受到樂(lè)趣,才能保持對(duì)一件事的興趣,而獲得成就感是感受到樂(lè)趣最直接的途徑。
“媽媽,我不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了,我想學(xué)鋼琴。”一天,上完畫(huà)畫(huà)課回來(lái)的路上,女兒玥玥突然提出要求。我頓時(shí)頭大,因?yàn)檫@已經(jīng)是她第4次“興趣轉(zhuǎn)移”了。
玥玥才上幼兒園大班,從3歲多第一次報(bào)興趣班至今,已經(jīng)上了5個(gè)興趣班,每個(gè)興趣班都堅(jiān)持不了多久。
孩子的興趣總是變,學(xué)習(xí)缺乏毅力,我一次次給她轉(zhuǎn)班或跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老板商量退費(fèi),麻煩倒在其次,最主要的是,她這么朝秦暮楚沒(méi)有定性,讓我擔(dān)心她將來(lái)做什么事都不能堅(jiān)持。我決定想辦法讓她學(xué)畫(huà)畫(huà)堅(jiān)持得久一點(diǎn)兒。但為了避免她鬧情緒,我答應(yīng)盡快跟老師商量幫她轉(zhuǎn)班,在此之前她要堅(jiān)持上課。女兒爽快答應(yīng)了。
周五晚上,我們一家三口去公婆家吃飯。婆婆讓我老公在手機(jī)上幫她交話費(fèi)。老公剛要?jiǎng)邮郑牌庞终f(shuō):“干脆你教我咋交,我學(xué)會(huì)了自己交,就不用總是麻煩你們了。”老公一聽(tīng)把手機(jī)遞給了我:“你來(lái)吧!”
其實(shí)幫婆婆交費(fèi)不麻煩,倒是教她如何交費(fèi)才更麻煩,因?yàn)椴僮髦悄苁謾C(jī)對(duì)她來(lái)說(shuō)難如登天,以前她想學(xué),我們都懶得教。但這次我改變了主意,打算讓玥玥把交費(fèi)的操作步驟給婆婆畫(huà)出來(lái),便故意對(duì)婆婆說(shuō):“這樣吧,我把操作步驟給你畫(huà)成圖,你按照流程圖來(lái)操作。”婆婆一聽(tīng)很高興:“那敢情好!”我找來(lái)紙筆開(kāi)始畫(huà),剛畫(huà)出手機(jī)的樣子,一旁的玥玥就撇起嘴來(lái):“你畫(huà)的這是手機(jī)嗎?像磚頭!”我故意為難地說(shuō):“我又沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà),這已經(jīng)是我的最高水平了。”女兒果然上當(dāng),從我手里搶過(guò)紙和筆,“讓我畫(huà)吧!”于是,我倆配合默契,我操作一步她就畫(huà)一幅畫(huà)。
按照玥玥畫(huà)的“教程”,婆婆成功交了話費(fèi),高興得和孫女擊掌相慶。
回家的路上玥玥說(shuō):“沒(méi)想到畫(huà)畫(huà)還能幫助別人。”“那當(dāng)然啊。畫(huà)畫(huà)的用處可多了,比如我們可以通過(guò)古人留下來(lái)的畫(huà)了解歷史;再比如路邊的這些房子,都要先畫(huà)出圖紙,工人按照?qǐng)D紙施工才能建造出來(lái)。對(duì)了,畫(huà)畫(huà)還能幫助警察抓壞人呢!”玥玥一聽(tīng)很吃驚:“是嗎?怎么幫呢?”我說(shuō):“有部電視劇叫《獵罪圖鑒》,男主角叫沈翊。他能通過(guò)別人的描述,把壞人的樣子畫(huà)出來(lái),警察就能按圖索驥抓住壞人。憑借畫(huà)筆,沈翊協(xié)助警方偵破了很多懸案。”玥玥聽(tīng)了連連稱奇,激動(dòng)地說(shuō):“我也要幫助警察抓壞人!”我激將她:“沈翊可是很努力地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)才變得這么厲害的。你不是不想學(xué)了嗎?”玥玥忙說(shuō):“我還要學(xué),我想變得像沈翊一樣厲害。”
我逗她:“你是認(rèn)真的?不會(huì)反悔吧?”她語(yǔ)氣堅(jiān)定:“反悔是小狗!”
如今3個(gè)多月過(guò)去了,玥玥一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),再?zèng)]打過(guò)退堂鼓。
孩子只有感受到樂(lè)趣,才能保持對(duì)一件事的興趣,而獲得成就感是感受到樂(lè)趣最直接的途徑。玥玥正是因?yàn)閺漠?huà)畫(huà)中體驗(yàn)到了成就感,才真正愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。