新時代提高醫(yī)學(xué)圖書出版質(zhì)量的幾點思考

尚 軍

（人民衛(wèi)生出版社有限公司 北京 100021）

出版是人類文明發(fā)展成熟的重要標(biāo)志之一。作為人類知識、科技積累和信息傳播的最主要方法，要想推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出版無疑是最有力的杠桿之一。在我國，出版不僅是中國特色社會主義文化事業(yè)的重要組成部分，也是民族文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，為普及中華民族先進(jìn)文化，推動國際文化交流，豐富廣大民眾的精神生活，提高民族素質(zhì)，具有基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性作用，可謂是千秋大業(yè)。

改革開放40多年來，中國的出版業(yè)發(fā)展迅速，出版了許多反映社會主義新時期的主旋律、經(jīng)濟(jì)社會新發(fā)展、科學(xué)新進(jìn)步、人民生活新面貌的優(yōu)秀書籍。每年發(fā)行幾十萬種書籍，對文明傳承、知識普及、科普教育等方方面面都有非常大的推動作用。中國現(xiàn)在已經(jīng)成為世界的出版大國，正在大踏步地向世界出版強(qiáng)國挺進(jìn)。如何提高出版質(zhì)量，提高人民大眾對文化事業(yè)的獲得感和幸福感，它關(guān)系著出版行業(yè)的健康及繁榮發(fā)展。如今，我國的出版業(yè)出版了大量的書籍，優(yōu)秀的作品也大量出現(xiàn)，但是存在一部分圖書質(zhì)量不高、精品不足等問題尚未解決。如何提高圖書出版質(zhì)量，多出精品力作依然是當(dāng)前出版行業(yè)迫切需要重視和解決的問題。

2018年，中共中央宣傳部印發(fā)《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》，圖書出版質(zhì)量是國家出版行政主管部門對出版機(jī)構(gòu)社會效益評價的基本指標(biāo)。提高出版質(zhì)量不僅對讀者、社會、業(yè)界的未來負(fù)責(zé)，也對出版社的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。

一、構(gòu)建高水平專家作者隊伍，嚴(yán)把選題遴選關(guān)

圖書內(nèi)容是出版物的核心，圖書質(zhì)量是出版物的生命，提升圖書出版質(zhì)量，首先體現(xiàn)出版方向?qū)б_、內(nèi)容思想正確，緊密地關(guān)注選題高質(zhì)量的問題[1]。圖書質(zhì)量的基礎(chǔ)是內(nèi)容質(zhì)量，如果稿件質(zhì)量不高，稿件編校的質(zhì)量再好，所做的工作也是徒勞的，這樣就要求高水平的作品選題應(yīng)該由優(yōu)秀的作者來完成。作者團(tuán)隊最重要的是主編的選拔，主編常常決定選題的質(zhì)量高低。以教材主編的遴選為例，要求包括：（1）堅持正確的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，政治敏銳，自覺鑒別和抵制各種錯誤的政治觀點和思想及運用中國特色的語言體系。具有豐富的教學(xué)和教材編寫經(jīng)驗。熟悉教學(xué)規(guī)則和學(xué)生身心發(fā)展特點。熟悉本專業(yè)教育內(nèi)容和要求，擔(dān)任本專業(yè)教育工作十年以上。具有很高的學(xué)術(shù)造詣，在這5年間擔(dān)任重點教材的主編和副主編。（2）擁有正高職稱，擔(dān)任碩士或博士課程的指導(dǎo)者，有省級以上課題。年齡原則上不超過60歲。對教材建設(shè)有顯著貢獻(xiàn)者、院士等年齡適當(dāng)放寬，原則上不超過65歲。（3）具有較強(qiáng)的學(xué)科影響力和凝聚力；責(zé)任感強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神。作風(fēng)正派，善于弘揚學(xué)術(shù)民主，與編委們團(tuán)結(jié)一心。具有杰出的統(tǒng)籌能力、組織能力、寫作能力、創(chuàng)新能力等編寫教材所必需的工作能力。（4）擔(dān)任上版教材主編且編寫質(zhì)量優(yōu)良者優(yōu)先考慮；若需調(diào)整修訂教材主編，上版教材中的核心編寫成員優(yōu)先考慮；國家教材成果獎獲得者優(yōu)先考慮；國家精品課程負(fù)責(zé)人、國家級課題負(fù)責(zé)人優(yōu)先考慮；條件相當(dāng)?shù)纳陥笳撸帉懹媱潈?yōu)秀者優(yōu)先考慮，獲得省部級及以上級別專業(yè)嘉獎?wù)邇?yōu)先考慮。

如果作者選擇不正確，一個優(yōu)秀的選題也不會成為一部優(yōu)秀的圖書。因此，無論是出版單位還是編輯，都非常重視作者團(tuán)隊的建設(shè)，作為衡量出版單位的品牌價值和編輯能力的重要指標(biāo)，是能否吸引高水平的作者。同時，出版單位也一定要自覺正確處理好出版陣地與資本市場、導(dǎo)向與經(jīng)濟(jì)效益、傳統(tǒng)與技術(shù)革新、數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。在選題論證等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升出版門檻，規(guī)范源頭管理，優(yōu)化選題質(zhì)量。

二、召開圖書編寫會議，嚴(yán)把書稿編寫質(zhì)量關(guān)

醫(yī)學(xué)圖書絕大部分由多人合作編寫完成，經(jīng)主編和出版社共同確定編寫團(tuán)隊后，主編召集編寫會議，所有編委和策劃編輯均須參會。編寫會議是書稿編寫的起點，主要任務(wù)為：主編向全體編委明確編寫理念，統(tǒng)一編寫思想。詳細(xì)討論編寫大綱，分解編寫任務(wù)，確定章節(jié)字?jǐn)?shù)，明確具體分工。明確編寫思路和編寫模式：主編提供樣章，編者一起討論修改后，全書即以此為模板。明確交稿要求：策劃編輯代表出版社講解編寫要求，包括文稿、圖稿、網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)及數(shù)字化相關(guān)內(nèi)容，提出相應(yīng)要求。明確編寫進(jìn)度：對初稿完成時間、交叉審稿時間、主編統(tǒng)稿時間等，都要逐一明確。編寫會議是非常重要的會議，可為編寫高質(zhì)量的圖書提供保障。另外，根據(jù)編寫過程中的實際情況，也可以召開中間審稿會及編寫工作結(jié)束后的定稿會。以上舉措均是為了提高書稿編寫質(zhì)量。

三、提高編校和校對人員綜合素質(zhì)，嚴(yán)把書稿編校質(zhì)量關(guān)

編輯的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是綜合性的，這個必要性基于以下兩點。一個是圖書市場的千變?nèi)f化，需要抓住市場的機(jī)會，防止市場的風(fēng)險。第二個是現(xiàn)在的知識學(xué)科越分越細(xì)，新的學(xué)科不斷誕生，編輯只靠專業(yè)知識、經(jīng)驗和資歷時代早已過去了。編輯人員唯有不斷地學(xué)習(xí)，博覽群書才能勝任工作。也就是說，只有熟練掌握符合國家現(xiàn)代化和社會主義科學(xué)發(fā)展潮流的基本知識理論結(jié)構(gòu)，才能在圖書出版編輯工作中游刃有余。因此，編輯必須不斷加強(qiáng)責(zé)任意識，遵守編輯的職業(yè)道德，努力提高自己編輯的綜合職業(yè)素養(yǎng)。校對人員也需要掌握廣泛的專業(yè)知識，同時要有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及認(rèn)真貫徹落實“三校一讀”制度。在出版物質(zhì)量管理制度中，“三審三校一讀”制度為保證出版物高質(zhì)量，具有基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的重要意義。在初審階段，責(zé)任編輯全面通過敬業(yè)的專業(yè)技能，對書稿內(nèi)容的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益和出版價值進(jìn)行評價，嚴(yán)格掌握政治性、思想性、專業(yè)性、知識性、指導(dǎo)性、實用性等，必須對原稿的內(nèi)容提出取舍選擇和修改意見。在復(fù)審階段，首先對原稿的內(nèi)容進(jìn)行全部審查，對原稿的質(zhì)量和初審報告提出復(fù)審的意見，進(jìn)行整體評價，處理初審過程中提出的具體問題及未解決的問題。進(jìn)一步把好政治和政策關(guān)，學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)關(guān)，文字技術(shù)關(guān)等。在終審階段，根據(jù)初審、復(fù)審的意見，處理初審、復(fù)審提出的問題。審查稿件的政治思想內(nèi)容，審查有無泄密，有無涉及民族、宗教等敏感性的政治問題，是否符合黨和國家的政策法律規(guī)定。審查稿件的科學(xué)性，把好稿件總體內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，杜絕一切偽科學(xué)和學(xué)術(shù)內(nèi)容質(zhì)量低下的出版物出版。審查稿件的封面、內(nèi)封文字和內(nèi)容提要、出版說明、前言或序、后記、編者的話等重要的文前和文后內(nèi)容[2]。

提高編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)。出版質(zhì)量與責(zé)任編輯的編審能力、專業(yè)能力、溝通能力關(guān)系很大。出版單位要對編校工作人員實施嚴(yán)格的資質(zhì)準(zhǔn)入、持證上崗、重點培養(yǎng)、階段考評、監(jiān)督把關(guān)、一票否決的質(zhì)量嚴(yán)控機(jī)制，要通過多種形式加強(qiáng)對編校工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，提高政治能力和專業(yè)本領(lǐng)，培育優(yōu)良工作作風(fēng)，沉下心來熱愛出版事業(yè)，以耐心、認(rèn)真、堅持打造精品，努力爭取社會對出版人的尊重及認(rèn)可。

提高校對人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。如果把保證圖書的出版質(zhì)量比作阻擊戰(zhàn)的話，保證圖書的出版質(zhì)量包括兩條基本的防御線。第一條的編輯防線，為了保護(hù)作者的作品，他們將作者作為原創(chuàng)對象，并通過組稿后的編輯來排除原稿的謬誤。第二條校對防線，利用“校異同”來消除排版中的錯誤，保證編輯加工后的稿件無遺漏地轉(zhuǎn)換成印刷文本，并通過“校是非”協(xié)助編輯修改稿件中遺漏的錯誤。校對工作一直是編輯工作的重要組成部分，出版單位應(yīng)該高度重視校對工作。同時，應(yīng)聘請專業(yè)校對人員專門從事校對工作[3]。

四、設(shè)立質(zhì)量檢查機(jī)構(gòu)，嚴(yán)把質(zhì)量管控關(guān)

出版單位應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的質(zhì)量檢查機(jī)構(gòu)。質(zhì)量檢查機(jī)構(gòu)、質(zhì)量檢查制度和質(zhì)檢員是必不可少的。出版單位制定有關(guān)圖書質(zhì)量檢查規(guī)定。質(zhì)檢員是圖書質(zhì)量的重要管理人員，通過執(zhí)行國家質(zhì)檢圖書的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，按照自己的專業(yè)能力和科學(xué)質(zhì)量檢查方式，對相關(guān)書稿進(jìn)行內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量和書稿設(shè)計質(zhì)量等項目實施嚴(yán)格的質(zhì)量審查，以發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，有效提高圖書質(zhì)量為目標(biāo)[4-8]。

加強(qiáng)印前質(zhì)檢力度。印前質(zhì)量檢查、樣書質(zhì)量檢查與成書后質(zhì)量檢查為當(dāng)前圖書質(zhì)量檢查的主流方法，三者雖各有側(cè)重點，相輔相成，但又無法取代。印前質(zhì)量檢查由于具備了糾正、止損的重要功能，比出版單位一般投入的人力更多，盡管成本高昂，卻行之有效，而且可以切實提高圖書品質(zhì)，因此不少出版社都采用了印前質(zhì)量檢查涵蓋所有書稿的模式。樣書質(zhì)檢側(cè)重于圖文排版、圖表處置、紙張選材、墨色深淺等印裝質(zhì)量檢查。成書質(zhì)檢則涵蓋了內(nèi)容、編校、設(shè)計、印制“四個質(zhì)量”的全方位檢查[8-9]。

嚴(yán)格落實各項責(zé)任。提高出版物質(zhì)量，健全規(guī)章制度，完善流程體系。出版單位要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行出版各項法規(guī)制度，同時必須把出版責(zé)任落到實處，要把責(zé)任策劃、責(zé)任校對、責(zé)任設(shè)計、責(zé)任印刷、責(zé)任營銷等制度落實到位，實現(xiàn)圖書質(zhì)量的全流程監(jiān)控和管理。

五、強(qiáng)化編輯人員的質(zhì)量意識

醫(yī)學(xué)圖書出版業(yè)要想健康地發(fā)展，就必須走出高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)圖書出版之路。具體地說，要加強(qiáng)對編輯與出版社文化責(zé)任的認(rèn)識，提倡工匠技藝卓越的精神，首先提倡“精益求精”。編輯必須在原有的社會利益的前提下，推出符合市場需求的杰作，努力實現(xiàn)社會與經(jīng)濟(jì)利益的有機(jī)統(tǒng)一。醫(yī)學(xué)圖書是作者文化創(chuàng)造活動和編輯文化再創(chuàng)造活動相結(jié)合的產(chǎn)物。編輯不但要有作者創(chuàng)作內(nèi)容的意識，還要有高度的質(zhì)量意識和職業(yè)意識。寫書是一種傳統(tǒng)意義上的非對稱輸入輸出勞動。全體作者都希望他的努力能夠轉(zhuǎn)變成大多數(shù)讀者都認(rèn)可的可讀性強(qiáng)的作品。一般情況下，如果作者與編輯發(fā)生沖突，最大的不滿就是編輯沒有認(rèn)真對待自己的工作，編輯質(zhì)量不佳，打字錯誤經(jīng)常發(fā)生。筆者認(rèn)為，如果編輯缺乏質(zhì)量意識，無法體現(xiàn)編輯應(yīng)有的職業(yè)意識，作者就再也沒有繼續(xù)合作的愿望。要有可靠的編輯，要有品質(zhì)，永不懈怠的優(yōu)秀編輯。通過對專業(yè)主義的研究，編輯可以使作者在出版過程中充分感受到編輯的不可或缺，贏得作者的尊重。唯有如此，才能保持自然、長期、穩(wěn)定、友好的合作關(guān)系。

（一）要掌握編輯評審的基本原則

編輯要保持客觀的認(rèn)識，并達(dá)成公正的評審，必須自覺地監(jiān)控并調(diào)整自己的認(rèn)知活動，審查過程中的洞察力，以及堅持這些評價的理由。評價思維受知識不足、刻板印象、偏見、感情等因素的影響，客觀深入地反映，評價思維受到其他因素的影響。在審核工作中，醫(yī)學(xué)圖書編輯也必須清楚地認(rèn)識界限，不能隨意越界。編輯不能利用與作者身份的不對稱性，或者采取怕錯的保守態(tài)度來編輯和處理稿件。編輯能在原稿中修改詞匯、語法、邏輯、修辭、標(biāo)點和各種智力錯誤。然而，如果需要做重要的改變，就需要和作者討論一致意見。編輯要保持謹(jǐn)慎的思維，完成批評性評審，就必須具備審慎的思考邏輯和高質(zhì)量的批評性思考品質(zhì)，并學(xué)會進(jìn)行批評性評審。所謂批評，是指運用合理、創(chuàng)新的批判性思維，對文稿進(jìn)行分析，找出文章中存在的問題和錯誤，提出建設(shè)性的意見，作出選擇。編輯特別需要了解稿件假設(shè)沒有證明的前提和各種討論謬誤，并了解其前后邏輯討論的嚴(yán)密性。在與原稿作者取得聯(lián)系和確認(rèn)后，作者承認(rèn)自己提出的問題，應(yīng)對作者的工作表示感謝。作者是用專業(yè)主義的觀點來批判文章的編輯。這些都會得到作者的肯定和尊敬。審查必須全面反映編輯文化的重新優(yōu)化，從修改打字錯誤、標(biāo)點錯誤、句子不清晰、文風(fēng)不一致等技術(shù)細(xì)節(jié)，到對邏輯結(jié)構(gòu)的批判性思考“推理”的驗證。

（二）保持謙虛態(tài)度

提高審稿水平?jīng)]有捷徑可走，要保持謙虛態(tài)度，熱心學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐。如審核遇到問題，請勿隨意地作出主觀判斷或隨意改變。需要向有經(jīng)驗的編輯和商業(yè)骨干征求意見。此外，可以向其他出版社或類似的書籍學(xué)習(xí)。要與作者充分溝通，既體現(xiàn)了編輯對作者的尊重與信賴，又為高質(zhì)量的出版做出了不懈努力。以追尋事實真相，以高度的責(zé)任感對待原稿。筆者出版公司成立編輯業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)交流小組。當(dāng)編輯在評審過程中遇到問題時可以隨時發(fā)送給交換組，全社編輯合作解決問題，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。面臨有爭議性問題，出版社需要組織社會內(nèi)外專家講課。編輯必須牢記評審實踐是提高評審水平的根本途徑，倡導(dǎo)復(fù)審和學(xué)習(xí)中的評審，以解決所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。出版社內(nèi)部應(yīng)定期開展編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高編輯的書稿審讀業(yè)務(wù)能力。出版社質(zhì)檢部門可將能體現(xiàn)優(yōu)秀審稿水平的書稿掃描投影，供編輯校對人員學(xué)習(xí)借鑒，避免一些常見的或共有的錯誤出現(xiàn)，形成全社相對一致的書稿編輯處理共識。增強(qiáng)政治思維、辯證思維、歷史思維、創(chuàng)新思維、底線思維，既有敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛，又有深刻洞察的頭腦，練就透過現(xiàn)象看本質(zhì)、廓清迷霧辨是非的審稿本領(lǐng)。■