基于高校校園網絡文化的大學生精神文明建設研究

摘要：高校校園文化是高校辦學精神和校園氛圍的集中體現，對大學生思想成長和行為規范有著廣泛而深刻的影響。高校校園網絡文化是信息時代高校校園文化的新形態，是高校校園文化與網絡文化融合的新形式，對于大學生精神文明建設有重要的推動作用。在深入了解高校校園網絡文化內涵與特點的基礎上，系統發掘高校校園網絡文化對大學生精神文明建設的價值，全面剖析高校校園網絡文化在推動大學生精神文明建設過程中存在的問題，并根據存在的問題，對癥下藥、有的放矢，從推動大學生精神文明建設角度創新高校校園網絡文化的建設路徑，對有效推動大學生精神文明建設，意義重大。

關鍵詞：高校校園網絡文化；大學生精神文明建設；內涵；特點；價值；問題；路徑

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2023）03（a）-0068-05

Research on the Construction of College Students' Spiritual Civilization Based on Campus Network Culture

CHEN Weihua

（Hunan Urban Construction College， Xiangtan Hunan， 411101， China）

Abstract： The campus culture of colleges and universities is the concentrated embodiment of the spirit and atmosphere of colleges and universities， which has a broad and profound impact on the ideological growth and behavior norms of college students. College campus network culture is a new form of college campus culture in the information era， a new form of integration of college campus culture and network culture， and has an important role in promoting the construction of college students' spiritual civilization. On the basis of in-depth understanding of the connotation and characteristics of college campus network culture， systematically explore the value of college campus network culture for the construction of college students' spiritual civilization， comprehensively analyze the problems of college campus network culture in the process of promoting the construction of college students' spiritual civilization， and based on the existing problems， apply the right medicine to the case， have a targeted view， and innovate the construction path of college campus network culture from the perspective of promoting the construction of college students' spiritual civilization. It is of great significance to effectively promote the construction of college students' spiritual civilization.

Key words： Campus network culture; The construction of college students' spiritual civilization; Connotation; Characteristic; Value; Problems; Route

高校校園文化是高校重要的文化資源，是高校軟實力的重要體現，是高校對外宣傳、對內育人的重要基礎，對于高校形象品牌塑造、大學生思想行為水平提升有著重要的意義。隨著現代信息技術的飛速發展，高校校園網絡文化作為高校校園文化的新形態迅速發展，在大學生群體中產生越來越廣泛、越來越深刻的影響，逐步成為大學生精神文明建設的重要土壤和推動力量。

1 高校校園網絡文化的審視

作為高校校園文化的一種新形式，高校校園網絡文化已經為高校師生所接受、所熟知，但對于高校校園網絡文化的內涵和特點，很多高校師生的認識還不夠。

1.1 高校校園網絡文化的涵義

高校校園網絡文化是高校校園文化與網絡文化的融合，所以，了解高校校園網絡文化內涵，首先要了解高校校園文化和網絡文化的內涵。高校校園文化是高校在長期發展過程中，由高校師生共同實踐、共同積淀的一種價值共識，是高校師生均認同的價值體系，包括高校的價值觀念、辦學思想、群體意識及行為規范等。由此可見，高校校園文化與一般文化的區別在于高校校園文化的參與對象和表達內容具有一定的范圍性。網絡文化是基于網絡空間的文化，是人們在網絡空間開展文化活動、沉淀文化成果的綜合。不難看出，網絡文化與一般文化的區別在于網絡文化具有特定的文化載體和特定的表現形式。在了解高校校園文化與網絡文化涵義的基礎上，可以進一步審視高校校園網絡文化的內涵。

實際上，高校校園網絡文化在參與對象和表現內容上與高校校園文化相近，在文化載體和表現形式上與網絡文化相同。因此，高校校園網絡文化是高校師生在網絡空間開展文化活動、積累文化成果的綜合，是傳統高校校園文化在網絡空間的延伸與創新，是高校校園文化重要的組成部分和網絡空間的新形態。高校校園網絡文化并不是簡單的傳統高校校園文化的網絡鏡像。一般來說，傳統高校校園文化具有精神文化、物質文化、制度文化和行為文化4個方面的表現，而高校校園網絡文化往往只有精神文化和行為文化兩個方面的表現[1]。

1.2 高校校園網絡文化的特點

作為高校校園文化和網絡文化的融合，高校校園網絡文化具有較為鮮明的特點：第一，高校校園網絡文化的參與對象具有范圍性。參與對象的范圍較為確定，即高校校園網絡文化的參與對象就是高校師生。第二，高校校園網絡文化的空間具有確定性。高校校園網絡文化的活動開展、信息傳播均在網絡空間進行，通常依托于高校校園網、高校網絡社區、高校自媒體（微博、微信公眾號等）等高校網絡平臺[2]。第三，高校校園網絡文化的內容具有方向性。高校是教書育人的地方，高校的各項工作圍繞著促進大學生成長成才來實施。因此，高校校園網絡文化理應為大學生的成長成才服務，這決定高校校園網絡文化的內容要具有一定的教育意義。第四，高校校園網絡文化的信息具有開放性。在網絡普及之前，高校被稱為“象牙塔”，那個時候的高校校園文化相對封閉、獨立，依靠高校的“院墻”將高校內外的文化環境分開，高校校園文化與校外社會文化交流較少。但隨著網絡的發展，高校內部與外部社會的信息交換便利，高校網絡平臺已經成為開放性的信息空間，高校校園網絡文化的信息自然具有很強的開放性，容易受到外來信息的影響[3]。第五，高校校園網絡文化的影響具有聯動性。由于高校的特殊環境，使得高校師生在同一空間工作、學習和生活，特別是大學生這一具有相同年齡段、近似生活學習經歷的年輕人聚集在同一空間，使得高校網絡文化信息很容易引起大學生群體的共鳴，并迅速將信息傳播和共享，在大學生群體中產生聯動效應。因此，高校校園網絡文化更容易產生校園范圍內的“網絡熱點”。

2 高校校園網絡文化對于大學生精神文明建設的重要價值

精神文明是人類改造精神世界活動的積淀，包括人類積淀的精神成果，表現為人類的精神面貌，與物質文明并稱，構成人類文明。大學生精神文明是指大學生改造精神世界活動的積淀，即大學生精神境界的提升。一方面，大學生精神文明建設，有助于大學生精神內核的形成，助力大學生思想成長，影響著大學生對事物的認識與認同；另一方面，大學生精神文明建設，有助于大學生精神面貌的展現，助力大學生行為規范，影響著大學生的行為方式和行事風格，大學生精神文明建設對于大學生思想成長和行為規范至關重要，關乎大學生成長成才。高校校園文化是廣泛地、持續地、深刻地影響著大學生的思想成長和行為規范，對大學生精神文明建設有著重要的推動作用。目前來看，作為網絡時代的“原住民”，當代大學生更習慣于在網絡空間發布、接收和分享信息，在信息時代，大學生依賴于網絡空間接觸信息，使得高校校園網絡文化對大學生的思想影響和行為影響愈加明顯，對大學生精神文明建設起到深遠的影響，促進大學生成長成才。

2.1 高校校園網絡文化有助于引導大學生樹立正確的理想

理想是人生的目標，樹立遠大的、崇高的理想，可以幫助大學生明確奮斗的目標，提供奮斗的動力，為大學生成長成才提供方向和能量。大學生樹立遠大的、崇高的理想，首先要樹立正確的理想觀，理想觀是對理想的根本看法，屬于人生觀的范疇，大學生只有明確了對理想的根本看法，才知道自己要樹立什么樣的理想，才能為理想去努力。

目前來看，網絡空間里形形色色的信息魚龍混雜、良莠不齊、泥沙俱下，對于理想的認識與解讀也眾說紛紜，各種歪曲大學生理想的觀點也并不少見[4]：有的觀點認為，大學生的理想應該是賺錢、花錢，將理想金錢化，充滿拜金主義的味道；也有觀點認為，大學生的理想應該是通過努力出人頭地，只要能夠獲得個人的所謂“成功”，犧牲他人利益或者集體利益也無所謂，甚至可以不擇手段，充滿著狹隘的個人主義功利性色彩。這些網絡空間中不良的理想觀，對涉世不深的大學生來說，很容易造成思想上的困惑與迷茫。

高校校園網絡文化建設有助于厘清方向，樹立正確的理想觀。一方面，高校校園網絡文化在網絡文化中具有引領作用，在高校校園網絡文化建設中，要加強正確理想觀的內容傳播，讓大學生明白，個人理想要與實現中華民族偉大復興的社會理想相結合，才更有意義，要擯棄個人至上、功利主義等觀念的困擾，樹立遠大的、崇高的理想；另一方面，高校校園網絡文化可以讓大學生廣泛、積極地參與高校校園網絡文化建設，可以通過高校校園網絡開展關于理想觀的網絡討論，在網絡討論中讓大學生更加明白理想的真諦、促進正確理想觀的樹立，從而樹立遠大的、崇高的理想。

2.2 高校校園網絡文化有助于大學生樹立正確的價值觀

價值觀是對事物價值、是非辨別的根本看法，我國社會的主流價值觀是社會主義核心價值觀，即“三個倡導”共24字內容，是大學生應當遵循的正確價值觀。樹立正確的價值觀，大學生才能正確看待事物、明辨是非，在工作、學習和生活中，能夠用正確的價值標尺，對問題做出準確的判斷[5]。

目前來看，網絡空間里有的信息顛倒黑白、混淆是非，影響著大學生正確價值觀的樹立。比如“敬業”，愛崗敬業是職業人遵循的美德，卻被網絡上一些人嗤之以鼻，這些人推崇享樂主義，瓦解人們奮斗的斗志；“誠信”是社會和諧有序發展的重要保障，卻被網絡上某些人認為是“迂腐”，他們大肆營銷投機取巧、走捷徑，認為只要成功，甚至可以采取欺騙的形式，由于網絡空間具有很大程度上的匿名性，使得網絡空間遭遇嚴重的誠信危機；還有“友善”，它是人與人之間建立良好關系的基礎，但在網絡空間卻存在，很多人不計后果造謠、傳謠，不分青紅皂白肆意對人網暴，很多網絡鍵盤俠對他人的遭遇極盡諷刺挖苦等。在這種情況下，大學生很容易出現價值觀偏差，造成價值觀混亂。

高校校園網絡文化有助于明確價值，樹立正確的價值觀。一方面，在日常文化建設中，高校校園網絡文化要通過傳播弘揚正確價值觀，分享體現正確價值觀的人物和實例，來培育大學生的正確價值觀；另一方面，高校校園網絡文化要抓住焦點人物和焦點事件，利用網絡熱點的傳播影響力，從價值觀培育角度深度解讀，幫助大學生樹立正確的價值觀。

2.3 高校校園網絡文化有助于大學生樹立正確的審美觀

審美觀是人們對美的總體看法，樹立健康、雅正的審美觀，培養人們健康、積極、向上的情緒和品位，讓人們保持良好的心態，促進人們養成正確的思想。因此，樹立正確的審美觀，可以幫助大學生提升自己的審美趣味，規范行為，進而提升眼界和視野。

目前來看，網絡空間的海量信息體現出審美多元化的特征，一些帶有不良審美觀的信息，影響著大學生正確審美觀的樹立。如當前網絡空間里有些搞怪的綜藝節目和影視劇，為吸引眼球不惜將節目內容庸俗化甚至低俗化，只追求娛樂效果，具有泛娛樂化的特征[6]。再如網絡里一些語言粗鄙、衣著暴露的視聽內容，往往打著“新”“奇”“怪”的標簽，也影響著大學生正確審美觀的樹立。

通過高校校園網絡文化的建設，可以幫助大學生提升審美趣味，樹立正確的審美觀。一方面，高校校園網絡文化要讓大學生通過接觸美好的事物，推送符合正確審美觀的內容，引導大學生樹立正確的審美觀；另一方面，高校校園網絡文化要旗幟鮮明地向網絡空間的不良審美觀“亮劍”，對低俗的審美趣味加強監督，幫助大學生正確認識美、理解美、創造美，樹立正確的審美觀。

3 高校校園網絡文化推動大學生精神文明建設現存的問題

目前來看，在高校校園網絡文化建設中，仍然存在著諸多問題，影響大學生精神文明建設，需要進一步改進和加強。

3.1 高校校園網絡文化建設缺乏引導性

在大學生所接觸到的網絡文化中，高校校園網絡文化具有引領作用。高校校園網絡文化能夠引導大學生在網絡空間接觸有益的信息、認同正確的觀點，進而加強大學生精神文明建設[7]。目前來看，高校校園網絡文化的建設還不具備足夠的引導性，沒有在網絡空間對大學生產生足夠的影響，發揮幫助大學生樹立正確理想觀、價值觀和審美觀的作用。究其原因，是以下兩個方面造成的。一方面，高校校園網絡文化建設管理性不強，缺乏有效的管理，使得高校校園網絡文化建設方向并不明確，高校校園網絡文化建設目前呈碎片化狀態，由于高校各部門運用網絡平臺開展宣傳工作相對獨立，尚處于“各掃門前雪”的狀態，難以形成合力，使目前高校校園網絡文化在網絡空間難以有效發聲；另一方面，高校校園網絡文化建設計劃性不強，缺乏足夠的計劃安排，隨機性很強，使得高校校園網絡文化建設往往無序進行，不能精準、有效地扎實推進。

3.2 高校校園網絡文化的內容貧瘠

目前，網絡是大學生接收信息的主要來源，因此，豐富的校園網絡文化內容對于推動大學生精神文明建設有著重要的意義[8]。但現在，高校校園網絡文化的內容并不豐富，有些高校甚至顯得“貧瘠”。究其原因，主要由兩個方面造成的。一方面，目前高校主管的各網絡平臺中關于大學生精神文明建設的內容不多，很多高校校園網更側重于推送新聞和通知的內容，關于大學生精神文明建設的內容比較少，高校自媒體（高校微博和高校微信公眾號）的情況也類似于高校校園網，推送的大學生精神文明建設的內容有限；另一方面，高校對校外網絡資源利用有限，沒有將校外網絡資源進行選擇、改造后作為校園網絡文化資源來使用，未達到促進大學生精神文明建設的作用。

3.3 高校校園網絡文化平臺建設不完善

網絡平臺作為高校校園網絡文化建設的載體，作用不可忽視。從大學生精神文明建設角度看，高校校園網絡文化平臺建設不夠完善。一方面，很多高校網絡平臺還是以傳統的校園網為主，傳統的網頁形式的校園網，很難滿足目前大學生對網絡信息的需求，且傳統的校園網功能相對陳舊，大學生利用率不高[9]；另一方面，雖然很多高校建立了自媒體平臺，但總體感覺內容和模式依然很“官方”，創新度不足，很難發揮自媒體平臺的優勢，難以有效推進大學生精神文明建設。

3.4 高校校園網絡平臺運營主體單一

目前，主要是高校的各個宣傳部門作為主體來運營高校網絡平臺，高校師生的參與度并不高。一方面，在高校校園網絡文化建設中，如果高校師生的參與度低，那么提供的網絡文化資源有限，豐富網絡文化內容很難[10]；另一方面，單一的運營主體，往往會使高校校園網絡文化的風格和視角單一、乏味，缺少了高校師生的參與，高校校園網絡文化建設很難豐富多彩。

4 高校校園網絡文化推動大學生精神文明建設的路徑

4.1 加強高校校園網絡文化建設的引領

針對高校校園網絡文化建設引領性不強的問題，需要有針對性地安排，才能讓高校校園網絡文化在大學生的網絡生活中發揮作用。一方面，必須加強對高校校園網絡文化建設的管理，可以成立專門的管理機構，對高校校園網絡文化建設進行統一管理，明確高校校園網絡文化建設的方向，規定高校校園網絡文化的建設細則；另一方面，對高校校園網絡文化建設進行有序化管理，著重強調計劃安排，進一步強化高校校園網絡文化建設的效果。

4.2 豐富高校校園網絡文化建設的內容

針對高校校園網絡文化建設內容不豐富的問題，需要高校拓寬校內、校外兩條信息渠道，來豐富校園網絡文化內容。一方面，在校內網絡資源開放方面，高校要加大力度，加強網絡平臺采編隊伍建設，面向大學生精神文明建設，增加、豐富高校校園網絡文化的內容[11]；另一方面，在校外網絡資源利用方面，可以組織專門隊伍，針對大學生精神文明建設的需要，引用校外網絡資源，進行必要的改造、整合，應用于大學生精神文明建設。

4.3 完善高校校園網絡文化的平臺建設

高校校園網絡文化平臺完善的重要性應該被重視，要圍繞大學生精神文明建設，發揮網絡平臺的作用，進一步完善高校網絡平臺建設。一方面，在高校校園網中，開辟關于大學生精神文明建設的功能版塊，宣傳優秀人物和典型事跡，發揮校園官網的功能；另一方面，加強高校自媒體平臺建設，使高校自媒體的運營更專業、功能更全面、形式更豐富，能夠滿足大學生精神文明建設的需要。

4.4 增加高校校園網絡平臺運營主體

針對高校校園網絡平臺運營主體單一的問題，需要鼓勵高校師生圍繞大學生精神文明建設，加入高校校園網絡文化建設中來，解決平臺運營主體單一的問題。高校師生可以考慮充分利用自媒體平臺，參與高校校園網絡文化建設。一方面，高校可以鼓勵學生社團，發揮社團優勢，圍繞大學生精神文明建設，運營自媒體平臺[12]；另一方面，高校可以鼓勵師生，以個人的名義，圍繞大學生精神文明建設，運營自媒體平臺，成為校園網絡文化的“大V”。

5 結語

在網絡時代，高校應該著力建設校園網絡文化，充分發揮高校網絡文化對大學生廣泛而深刻的影響，推動大學生精神文明建設，提升大學生的精神境界，為大學生的成長成才貢獻力量。

參考文獻

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基金項目：湖南省高校思想政治工作質量提升工程資助項目，2021年湖南省高校思想政治教育項目“大學生網絡精神文明建設問題與對策研究”（項目編號：21C54）。

作者簡介：陳為化（1979-），男，湖南武岡人，碩士，副教授，研究方向：學生思想政治教育。