“四有”探索核心科技 “四力”筑牢育人根基
——記昆明理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院瞿廣飛教授

文/邱玥

瞿廣飛

綠水青山就是金山銀山。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、提高資源循環(huán)利用水平是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。而實現(xiàn)這一國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于創(chuàng)新科技的有力支撐。昆明理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院瞿廣飛教授始終牢記國之大者，把科學(xué)研究與國家需求有機結(jié)合，運用“四有”科研理念，成功突破并掌握了循環(huán)利用核心技術(shù)；獨創(chuàng)“四力”傳遞鏈，立德樹人，筑牢育人根基。

“四有”理念攻克核心技術(shù) 成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)報國

談到瞿廣飛教授的閱歷和職務(wù)，可謂豐富多彩。工學(xué)博士，教授，博士研究生導(dǎo)師，昆明理工大學(xué)教學(xué)名師，冶金及化工行業(yè)廢氣資源化國家地方聯(lián)合工程研究中心常務(wù)副主任，國家一流專業(yè)資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。兼任中國治沙暨沙業(yè)學(xué)會荒漠礦業(yè)生態(tài)修復(fù)專業(yè)委員會委員、中國有色金屬產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會委員、云南省化學(xué)化工學(xué)會環(huán)境化學(xué)分會副理事長等。除此之外，還在國外學(xué)術(shù)組織兼職：巴塞爾公約亞太區(qū)域中心化學(xué)品和廢物環(huán)境管理智庫專家；并于2022 年當(dāng)選為俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士，可謂是一張張卓越的名片，展現(xiàn)了他在多個領(lǐng)域的成就。

瞿廣飛教授始終清醒地認(rèn)知科研創(chuàng)新給國家和社會帶來的影響力，堅信“科技是第一生產(chǎn)力”理念，錨定科研創(chuàng)新“法寶”不動搖。圍繞資源再生與循環(huán)利用創(chuàng)新科研，并取得了突出貢獻(xiàn)。

實現(xiàn)清潔再生循環(huán)的關(guān)鍵共性技術(shù)是突破污染物高效分離與遷移轉(zhuǎn)化精準(zhǔn)調(diào)控的技術(shù)。瞿廣飛教授切中關(guān)鍵技術(shù)要點，創(chuàng)新性地提出了“四有”科研理念——“有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所應(yīng)用”，并以“四有”科研理念為導(dǎo)向，主要開展了“有機廢物分類收集處理利用理論與技術(shù)”、“資源回收環(huán)境功能材料及其應(yīng)用體系構(gòu)建”和“資源循環(huán)過程的外場強化精準(zhǔn)調(diào)控”三個方面的研究，形成了以“分”、“轉(zhuǎn)”、“合”為特征架構(gòu)的循環(huán)利用核心技術(shù)，不斷完善豐富再生資源與循環(huán)利用核心技術(shù)與理論，逐步搭建起廢物的經(jīng)濟高效資源化循環(huán)利用生態(tài)鏈接技術(shù)體系。

瞿廣飛教授通過三大方面研究，掌握了實現(xiàn)清潔再生循環(huán)核心技術(shù)。但是瞿教授并沒有滿足科研理論現(xiàn)狀，而是促成成果轉(zhuǎn)化，迅速形成產(chǎn)業(yè)化，回報國家，造福社會。

有機廢物分類收集處理利用理論與技術(shù)。基于國家“十一五”、“十二五”水體污染控制與治理科技重大專項的研究，針對農(nóng)業(yè)與農(nóng)村固體廢物無序堆置對洱海流域造成的面源污染，對有機廢物分類收集處理利用理論與成套技術(shù)進行研發(fā)，形成了涵蓋生態(tài)圈舍構(gòu)建、規(guī)模化養(yǎng)殖小區(qū)構(gòu)建、養(yǎng)殖廢物集中式收集站構(gòu)建、快速生物干燥堆肥化、基質(zhì)化利用、多級返料發(fā)酵、電磁強化發(fā)酵等多項技術(shù)；開發(fā)了有機固體廢物堆肥化生產(chǎn)粒狀有機肥和有機固體廢物真空生物干燥車 2 套設(shè)備；相關(guān)成果 在《Bioresource Technology》《Renewable Energy》等 期刊上發(fā)表，申請發(fā)明專利 15項，其中獲授權(quán) 11 項、轉(zhuǎn)讓企業(yè) 1 項；研究的部分技術(shù)在示范企業(yè)得以應(yīng)用，有效促進企業(yè)的穩(wěn)定運行，同時協(xié)助企業(yè)制定了39 項企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)新三板上市起到重要支撐作用；依托該研究成果制定了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1 項、云南省地方標(biāo)準(zhǔn)2項。

資源回收環(huán)境功能材料及其應(yīng)用體系構(gòu)建。為實現(xiàn)多介質(zhì)中污染物的高效分離和污染物轉(zhuǎn)化過程的定向精準(zhǔn)調(diào)控，開發(fā)了環(huán)境功能離子液體、耐酸濾膜、液相催化劑、重金屬穩(wěn)定劑等系列環(huán)境功能材料。① 研究合成了 4 種疏水性離子液體，構(gòu)建離子液/水雙液相催化氧化體系，實現(xiàn)磷硫氰等氣態(tài)污染物高效脫除。系統(tǒng)研究了離子液體對氣態(tài)污染物的選擇性吸收作用，掌握其溫變調(diào)控釋放行為，該成果已被應(yīng)用于特種氣體污染物的分離富集回收；② 發(fā)現(xiàn)了離子液體對木質(zhì)纖維素裂解的催化作用和定向調(diào)控作用，大幅降低纖維素的裂解溫度至 140 ℃，通過調(diào)控得到高附加值的裂解產(chǎn)物，同時構(gòu)建了纖維素液相催化裂解產(chǎn)物演化模型，使得木質(zhì)纖維素液相催化裂解過程由黑箱過程變?yōu)榛蚁溥^程；③ 通過耐酸膜材料的研發(fā)，實現(xiàn)了廢酸的同步純化和濃縮，可一步回收到 60 wt.%以上的高附加值硫酸產(chǎn)品，具有較大的應(yīng)用潛力；④ 針對碳熱還原爐尾氣中 CO 資源化過程中磷硫氰等污染物的控制，開展了多種液相催化體系的研究，為尾氣高效凈化及煤氣替代技術(shù)實施提供了有力支撐，為催化氧化凈化活性組分的選擇提供依據(jù)。相關(guān)成果已在《Chemical Engineering Journal》《Carbohydrate Polymers》《Separation & Purification Technology》等期刊上發(fā)表；申請發(fā)明專利 28 項，已授權(quán)17 項，其中煤氣替代相關(guān)技術(shù)在馬關(guān)云銅鋅業(yè)等企業(yè)得到應(yīng)用，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益，該成果于2019 年獲云南省科技進步一等獎（排名2）。

資源循環(huán)過程的外場強化精準(zhǔn)調(diào)控。基于國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃及國家自然科學(xué)基金項目，開展了外電場、磁場及超聲場對資源循環(huán)過程的污染控制研究，發(fā)現(xiàn)了電、磁與超聲場之間的協(xié)同作用以及電、磁對裂解、吸收和氧化還原過程的強化效應(yīng)，顯著提升了生物質(zhì)裂解、高濃度有機廢水降解、工業(yè)廢氣吸收和凈化等污染物去除效果。同時基于該系列研究結(jié)果研發(fā)了流體中顆粒物的電磁協(xié)同分離技術(shù)、高濃度有機廢水的電磁強化凈化技術(shù)、電化學(xué)協(xié)同液相催化氧化技術(shù)及生物質(zhì)利用過程電磁定向調(diào)控技術(shù)。相關(guān)研究成果已在《Journal of The Electrochemical Society》《Journal of Environmental Sciences》等期刊上發(fā)表，已獲授權(quán)發(fā)明專利22 項，其中“一種電滲析凈化氰化氫工業(yè)廢氣的方法和裝置”以獨占許可的方式轉(zhuǎn)讓安慶新曙光精細(xì)化工有限公司實施。

“四力”培育核心技術(shù)人才 創(chuàng)新教改成效顯著

瞿廣飛教授站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅守著薪火相傳、后繼有人的使命，堅持聚焦全面發(fā)展和全過程育人，以“研究型教學(xué)”為導(dǎo)向，以“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為理念，積極探索行之有效的教育方法和教學(xué)模式。主要開展了三方面的教改實踐：

一是，制訂資源環(huán)境科學(xué)新興工科專業(yè)規(guī)范，為專業(yè)規(guī)范發(fā)展提供了依據(jù)。實施了《高等學(xué)校資源環(huán)境科學(xué)（工學(xué)）專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究》，創(chuàng)建了資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)方案和教學(xué)體系。培養(yǎng)方案融入了學(xué)科前沿發(fā)展成果和新工科建設(shè)要求，充分利用信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)學(xué)科發(fā)展成果，對傳統(tǒng)資源環(huán)境類專業(yè)培養(yǎng)方案進行了改革，形成《高等學(xué)校本科資源環(huán)境科學(xué)（工學(xué)）專業(yè)規(guī)范》，為全國資源環(huán)境類新興工科專業(yè)人才培養(yǎng)提供了規(guī)范性指導(dǎo)文件。

二是，重構(gòu)再生資源專業(yè)核心知識體系，出版專業(yè)核心課程短學(xué)時教材。依據(jù)基本概念、基本理論、基本方法的“三基”和系統(tǒng)性、思想性、實用性、啟發(fā)性、開放性、動態(tài)性的“六性”原則，對資源環(huán)境類專業(yè)知識進行了全面系統(tǒng)梳理，形成了資源環(huán)境類專業(yè)核心知識體系，教學(xué)課時數(shù)整體縮減了30%左右。依據(jù)核心知識體系出版《固體廢物處理與處置》短學(xué)時教材（高等教育出版社），為師生的高效教學(xué)提供了“精糧”。

三是，設(shè)計以“全流程本科生導(dǎo)師制”為紐帶的“四力”傳遞鏈，形成精準(zhǔn)精細(xì)化協(xié)同育人機制。以教師思政“導(dǎo)引力”、實踐“導(dǎo)引力”、創(chuàng)新“導(dǎo)引力”、交流“導(dǎo)引力”四力建設(shè)為著眼點，提出并實施了“全流程本科生導(dǎo)師制”，以本科生導(dǎo)師為紐帶，對學(xué)生進行思政、創(chuàng)新、實踐、交流等能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生自主快速學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作精神、解決工程問題和創(chuàng)新思想的能力。

德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才培養(yǎng)成效顯著，瞿廣飛教授獲評全國教育改革優(yōu)秀教師、全國高校環(huán)境類專業(yè)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師、全國高校環(huán)境類專業(yè)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎，獲國家教學(xué)成果一等獎1 項（排名3）、國家教學(xué)成果二等獎1項（排名12）、云南省教學(xué)成果特等獎2項（排名2、3）

經(jīng)過創(chuàng)新實踐，瞿廣飛教授教育教學(xué)獲得如下成就：

德藝雙馨教師團隊建設(shè)不斷取得新突破。環(huán)境學(xué)科“廢物資源化與綜合利用”教師團隊2008 年被評為國家級教學(xué)團隊，團隊黨支部2018 年被評為“首批全國黨建工作樣板支部”，2018 年被評為“全國高校黃大年式教師團隊”。

高質(zhì)量建設(shè)了實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)支撐平臺。建成了固體廢棄物資源化國家工程研究中心、冶金及化工行業(yè)廢氣資源化國家地方聯(lián)合工程研究中心、環(huán)境工程國家實驗教學(xué)示范中心、全國環(huán)境類專業(yè)實踐教學(xué)實習(xí)基地等國家級平臺，為學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了有力支撐。

教材與課程建設(shè)成果顯著。出版《固體廢物處理與處置》短學(xué)時核心課程教材，該教材先后入選“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材，被全國400 余所高校采用，發(fā)行量達(dá)18.9 萬冊。主講課程“固體廢物處理與處置”被評為國家級精品課程、國家精品視頻公開課；負(fù)責(zé)的課程“資源環(huán)境研究方法學(xué)”被評為國家首批建設(shè)的線下一流課程。

高素質(zhì)人才培養(yǎng)成績突出。近年來，資源環(huán)境專業(yè)學(xué)生100%都有了相對穩(wěn)定的“全流程本科生導(dǎo)師”。瞿廣飛教授指導(dǎo)的本科生近3 年參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學(xué)科競賽獲得國家級、省部級獎勵30 余項。

專業(yè)建設(shè)支撐學(xué)科發(fā)展。目前學(xué)院已有環(huán)境工程以及瞿廣飛教授作為專業(yè)負(fù)責(zé)人的資源環(huán)境科學(xué)兩個專業(yè)成為國家“一流專業(yè)”建設(shè)點，一個專業(yè)為省級“一流專業(yè)”建設(shè)點，同時支撐了“環(huán)境科學(xué)與工程”、 “資源與環(huán)境”等博士點、碩士點的建設(shè)，成效顯著。建設(shè)成果獲國內(nèi)同行普遍認(rèn)可，先后多次受邀參與教學(xué)改革論壇、學(xué)術(shù)年會做教改交流報告，受教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會委托，制訂了《高等學(xué)校資源環(huán)境科學(xué)（工學(xué)）專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究》《高等學(xué)校本科資源環(huán)境科學(xué)（工學(xué)）專業(yè)規(guī)范》以及《環(huán)境類工程教育專業(yè)認(rèn)證補充標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)改革指導(dǎo)性文件的草案，為全國資源環(huán)境類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供了規(guī)范和參考。成果的推廣與應(yīng)用為我國400 余所高校資源環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好的借鑒，推動了我國資源環(huán)境類專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

科研掌握核心科技，教改創(chuàng)新薪火相傳。瞿廣飛教授科研教學(xué)兩同步，定將為我國的資源再生與循環(huán)利用貢獻(xiàn)更大力量。