新文科背景下中國戲劇影視學科發展初探
——評《中國新文科建設與戲劇影視學科發展》

文/張弛

書名：中國新文科建設與戲劇影視學科發展

作者：周星 張燕 羅幸

出版社：中央編譯出版社

出版時間：2022年4月

定價：128.00元

2019年，教育部、中央政法委、科技部等共同召開“六卓越一拔尖”計劃，強調了新文科建設的戰略部署，強調在社會科學聚合的視野下，高度綜合發展新文科教育。新文科建設的確立提供了一個獨特的契機，作為新學科門類的戲劇與影視學有了與哲學、文學、歷史學、經濟學等不同學科相互交流、共同參照發展的機會，為戲劇與影視學學科的開拓發展提供了廣闊的空間。由周星、張燕、羅幸主編的《中國新文科建設與戲劇影視學科發展》一書研究與探索中國戲劇與影視學學科在新文科建設背景中的定位與問題，為戲劇影視學與其他學科交流融合的發展指認方向。縱觀本書，有以下三個鮮明的特點。

多角度探討學科發展。戲劇與影視學作為一級學科進入高校藝術教育已經有十年光景，無論是自身的學科發展還是與其他學科相互融合對話上，都取得了出色的成績。本書的三位編者是和戲劇與影視學一路相伴成長的學科建設者，以及戲劇與影視學的專家學者，在對戲劇與影視學的學科建設的發展探究中，學者們提供了豐富、多元的探析視角。

“以史為鑒”，才能“不忘初心”。本書的第一部分回顧歷史，梳理學科發展歷程，以歷史發展的角度探析戲劇與影視學的發展之路，理論性地梳理了新中國戲劇與影視學70多年來的發展成就與問題，在歷史文化、社會政治等多種力量的交織之下看待戲劇與影視學科歷史發展的時代境況。除此之外，本書還從東方哲學視角、藝術學科發展的宏觀視角、技術美學視角等多重視角下多元化地看待戲劇與影視學學科的發展，在戲劇與影視學學科中體悟中國獨有的社會文化、政策方略和傳統智慧，并以此為根基推動中國藝術教育的發展。

緊跟時事，探尋學科定位。自2011年戲劇與影視學成為藝術學下設的一級學科至今，戲劇與影視學學科發展始終順應著社會的現實需求，順應著時代的發展要求；2015年起，建設“雙一流”大學與學科成為我國高等教育新的部署方案；2018年，新文科概念在我國正式提出，指出了面對復雜問題，學科發展需打破界限，走跨越多種壁壘的融合發展之路。戲劇與影視作為現代社會重要的藝術門類之一，一直以獨特的敏銳性反映著社會現實和時代背景，在對戲劇與影視學學科建設的反思與規劃中，編者沒有拘泥于學術圈層與歷史漩渦，而是時刻緊跟時代步伐，反映時代需求，以高校教育新的教育方略為指引，探尋學科自身的發展之道。

本書第三部分以新文科建設為學科建設的指導方略，尋找著新文科建設與戲劇與影視學學科的關系認知。作者在“雙一流”學科建設中探尋戲劇與影視學學科發展的新挑戰與新對策，力求戲劇學、電影學等多個學科在新文科中破題與破局。此外，本書著眼時代新貌，將后疫情時代戲劇與影視學的發展新況納入學科建設之中，并以敏銳的眼光展望后疫情時代的戲劇與影視學發展，開啟戲劇與影視學學科在新文科建設下的新景觀與新思考。

立足實踐，探索學科方向。

在時代潮流之下，戲劇與影視學面臨著新的學科現實，無論是綜合性大學“廣播電視”專業碩士進一步精進發展，還是新技術時代之下影視類教學面臨的新的人文與技術核心課程的重構，新的社會現實發展重構著戲劇與影視學的學科結構與內容，學科建設在新技術、新發展的動態中尋求著一種新的平衡。立足此刻，對于戲劇與影視學學科的發展探究不可忽視新的現實基礎與具體實踐。本書明確這一學科發展的重中之重，在探究專業發展的過程中，始終以現實實踐作為重要參考。

在針對戲劇與影視學學科建設的思考中，作者以中央戲劇學院的學科建設為例，分析與研究近年來中央戲劇學院的戲劇與影視學在立足自身教育特色的同時，逐步與其他藝術學科如表演、播音主持、舞蹈等專業相互交流、融合發展的過程，在對學科實際建設的實踐中，找尋到學科逐步開放、走向跨學科融合發展的重要方法。在本書共五編，近40篇的專業學術文章中，作者們以專業的學科知識和多元的探究視角為讀者打開了一幅新文科建設之下關于戲劇與影視學學科未來發展建設的綜合性藍圖，讓讀者全面了解到在新的時代背景下戲劇與影視學學科內容豐富、多樣的變化。